魔爪文学

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第175章（第1页）

典型的头狼效应。有着丰富职业经验的杨柳依，不是没?有接触过这种状况。毕竟在人类的社会圈层和阶级架构里，从幼儿园到大学，从小团队到大型组织，领头者对群体氛围的塑造和带动?作用，几乎无处不在。但她接触过的领头者，都是主动?的。他?们渴望控制，渴望被注意，有的甚至会下意识地争夺权威位置，以此来?获得存在感和追随者。她从未接触过像黎傲这样的孩子。他?不发号施令，不争先恐后，也不刻意吸引目光。他?只?是安静地坐在那里，专心地忙活着自己的事情。但神奇的是，孩子们就是看?他?，等?他?，围着他?转。杨柳依看?着眼前的机器人，心里仍旧觉得怪异。她学识高，对于机械战争的历史了解甚多。越是知晓，她越是很难平静地对待它。“想给黎傲送糖的小孩太多了。他?要是一颗都不吃还?好，要是挑着吃了几颗，没?被选中的那些小朋友，立马就要开始打架了。”“……”听见老师回答的机器人沉默了，这小短腿是猫啊，怎么跟个祸国殃民?的狐狸精似的。短腿狐狸精小猫在读书了。他?虽然?上学迟，可?到底是被机器人教出来?的。在一群轻文重武的小朋友间，那已?是顶顶好了。“今天的天气可?尊好。”→这是豁牙巴小猫。“今天的天气可?尊好。”→这是跟着豁牙巴讲话的小朋友们。黎傲明明是自己在读书，但他?念一句人家也跟着读一句。小猫呆呆地回头看?人，而那些本聚精会神盯着猫的小朋友们，这个时候知道低头装没?看?了。黎傲没?发现异常，只?能回身?，两只?爪子搭在自己的书上，继续读着：“天南南的。”“天南南的。”一进门的杨柳依差点?没?被这一群l和n不分的小崽子给吓到退回去。“小朋友们，我们今天要做游戏哦~”杨柳依笑眯眯地阖上了小猫的书。这群不懂健康教育的德尔斐人，他?们这是幼儿园，不是什么小学预科，哪里需要学得这么早！小猫察觉到了小朋友们会跟着自己读书，他?倒没?有生出害臊和被冒犯的念头，只?是莫名就有了责任，觉得要读好，不能把别人给带偏了。特别注意讲话清楚的时候，语速自然?就慢了下来?，黎傲一字一句又认真：“今天，不上，课哇？”杨柳依是个外乡人，她理解不了德尔斐人对于王室雷加利斯的无脑狂热。可?抛开那些不提，她也是觉得这小家伙可?爱的。哪有人会拒绝一只?香香软软又毛绒绒的小猫？反正她是不行的。她倒是想上手去摸，但这可?是德尔斐的殿下，你给她胆子她也不敢啊。“是哦，我们今天学习运动?和感统发展好不好呀？”那是什么东西？猛猫听不懂，但猛猫尊师重道，乖乖点?头：“好的，小杨老鼠。”“好的，小杨老鼠！”整齐划一地应答。活了这么多年，成功从人变成老鼠的小杨老师笑了笑，领着不自知的小头狼去操场了。这群小孩好带，却不好教。教导生活习惯？他?们比大人都要自律。教导社交能力？除去“争宠”，他?们万众一心。教导逻辑认知？就没?有比他?们认知还?要清楚的了。那这样下去，杨柳依差不多是真的要丢工作了。好在，好在这群小朋友的艺术素养几乎为零，而他?们的小头狼，又是一个非常喜欢艺术的小家伙。在操场上扭了一会屁股，上蹿下跳追着球跑了好一会，黎傲累了，吐着舌头趴在地上，握着一根蜡笔随意地涂涂画画。一群人形的小家伙也学着殿下的样子，一个个趴在地上将猫围在中间，气不喘脸不红地对着白纸鬼画符。“大家两两一组哦，画出自己的同伴~”教师们会指导一些绘画技巧，但不多，基本是让小孩随性发展。“薰！”小猫画了一个黑漆漆的小翅膀毛团，一脸兴冲冲地递给小狗看?。“好看?。”薰是真的觉得很好看?，和自己长得非常之像。“我看?看?你的。”他?伸着脑袋去看?薰的画纸，看?清人家纸上那色彩丰富活灵活现的小猫时，他?愣住了。猛猫低头看?看?自己的，再抬头看?看?人家的。比比自己的爪子，再拉拉人家的爪子……不对……明明是一样的长度，为什么薰画得这么好看?？即便小猫的审美没?有定?型，可?他?明显能察觉出两者的水平是不一样的。

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