魔爪文学

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第31章 体育课上的风波（第2页）

进入检查室后，潘老师只能在门外等待。时间在这紧张的氛围中仿佛凝固，每一秒都变得无比漫长。她在检查室外来回踱步，双手不自觉地绞在一起，目光时不时地投向紧闭的检查室门。终于，在这煎熬的等待中，她拿出手机，拨通了景辰家长的电话。

电话接通后，潘老师尽量让自己的声音听起来镇定一些，说道：“喂，您好，是景辰的家长吧。我是景辰的班主任潘老师。景辰在学校体育课上出了点意外，现在在红河县第一人民医院。刚刚医生初步检查说目前没有生命危险，可能是轻微脑震荡，不过还在进一步做详细检查。您别太担心，孩子现在情况还算稳定。您来医院的路上一定要注意安全啊。”尽管潘老师努力克制，但声音中还是隐隐透露出一丝焦急与关切。

在经历了一系列繁琐且细致的检查之后，景辰终于结束了这一番折腾，被医护人员小心翼翼地送往病房安置。整个检查过程，每一项步

;骤都像是一场与未知的博弈，揪着众人的心。

而此刻得出的检查结果，也正如医生最初所初步判断的一样，景辰的确是轻微脑震荡。这一结果，虽然不算最坏，但也让关心他的人无法完全释怀。

医生神情专注且严肃，仔细地为景辰开好了所需的药物，每写下一种药名，都像是在为景辰的康复之路铺上一块基石。开完药后，医生转过身，目光温和地看向景辰和守在一旁满脸担忧的潘老师，语重心长地叮嘱道：“一定要注意多休息，大脑在受伤后需要充足的时间来恢复。这段时间内，千万要避免剧烈运动，任何可能对头部造成二次伤害的行为都要杜绝。只要悉心调养，相信很快就能康复。”医生的话语仿佛带着一种让人安心的力量，却又在提醒着大家不容忽视病情。

潘老师静静地守在景辰的病床前，目光一刻也未曾从他那苍白如纸的脸上移开。看着景辰毫无血色的面容，潘老师的心像是被一只无形的手紧紧揪住，疼得厉害。她的眼神中满是心疼与自责，恨不得此刻躺在病床上的是自己。

不知过了多久，景辰的眼皮终于微微颤动了几下，像是在极力挣脱那层黑暗的束缚。他缓缓地睁开双眼，眼神中还残留着几分迷茫，仿佛还未从刚刚的昏迷中完全清醒过来。当他的目光触及到守在床边一脸关切的潘老师时，干裂的嘴唇微微张了张，虚弱地吐出几个字：“潘老师……”那声音微弱得如同游丝，却如重锤般撞击在潘老师的心上。

潘老师见状，连忙伸出手，轻轻握住景辰的手，那双手冰凉且无力。她的眼中泛起一层泪花，声音略带颤抖地说道：“景辰，你醒了就好，别说话，好好休息。你现在感觉怎么样？”景辰微微动了动嘴唇，像是用尽了全身的力气，轻声说道：“头……有点疼……”说完，眉头又微微蹙了起来，仿佛每一个字都牵扯着头部的疼痛。

潘老师安慰道：“没事的，医生说只是轻微脑震荡，休息一段时间就好了。你别担心，老师会一直在这儿陪着你。”这时，景辰的同学们也赶到了医院。他们看到病床上的景辰，心疼得眼眶泛红。潘老师向他们详细说明了事情的经过和医生的诊断，让他们放心。

在景辰住院的日子里，每一分每一秒都牵动着众人的心。潘老师更是心系景辰，即便学校事务繁忙，她依然雷打不动，每天都会挤出时间匆匆赶往医院。

踏入病房，潘老师脸上总是带着温和的笑容，仿佛要将温暖传递给病床上的景辰。她手中不仅拿着同学们精心准备的卡片，上面写满了对景辰的问候与祝福，还带着课本和教案。她深知学业对于学生的重要性，不能让景辰因为这次意外而落下功课。于是，她坐在景辰床边，耐心细致地为他讲解学校里新学的知识。从复杂的数学公式推导，到优美的语文诗词赏析，潘老师讲得深入浅出，让景辰能轻松理解。她的声音轻柔而坚定，如同春日里的微风，抚平了景辰因受伤而产生的焦虑与不安。

而李阳，这位与景辰情谊深厚的好友，同样心急如焚。每天一放学，他便迫不及待地冲向医院。病房门一推开，他那充满活力的身影便出现在景辰眼前。“景辰，我来啦！”李阳的声音清脆响亮，如同阳光穿透阴霾。他迅速来到景辰床边坐下，开始绘声绘色地讲述学校里发生的趣事。他模仿着某位同学滑稽的走路姿势，或是老师上课时的一句口误，逗得景辰忍不住轻笑出声，暂时忘却了头部的疼痛。李阳眉飞色舞的模样，让病房里充满了轻松愉快的氛围，仿佛伤痛也在这笑声中渐渐消散。

景辰看着潘老师和李阳对自己无微不至的关怀，心中充满了感动。他知道，自己能这么快恢复，离不开他们的照顾。

经过一段时间的治疗和休息，景辰的伤势逐渐好转，可以出院了。出院那天，阳光格外明媚，仿佛也在为景辰的康复而欢呼。景辰回到学校后，同学们都围过来关心他的身体状况，这让他感受到了班级大家庭的温暖。

景辰一直记着潘老师为他垫付医药费的事情。他回家后，和父母商量，决定把医药费还给潘老师。于是，在一个课间，景辰拿着钱来到了潘老师的办公室。

“潘老师，这是您为我垫付的医药费，谢谢您这段时间对我的照顾。”景辰说着，把钱递了过去。潘老师微笑着摆摆手，说道：“景辰，这钱你拿回去，老师垫付这点医药费不算什么，只要你身体没事就好。你能平安康复，比什么都重要。”

景辰有些着急地说：“潘老师，您一定要收下，这是您的钱，我不能白拿。您对我的关心和帮助，我都记在心里了。”潘老师看着景辰坚定的眼神，知道他是真心想要还钱。她想了想，说道：“这样吧，景辰，这钱你先拿着。如果你真的想感谢老师，就好好学习，将来做一个对社会有用的人。”

景辰听了潘老师的话，心中涌起一股暖流。他明白，潘老师真正希望的是他能努力学习，健康成长。他郑重地点点头，说道：“潘老师，您放心，我一定会努力学习的！”

从那以后，景辰把潘老师的话牢记在心。他学习更加刻苦努力，不仅在课堂上认真听讲，积极回

;答问题，课后还主动参加各种学习活动，成绩有了很大的提高。而他和李阳的友谊也因为这次意外变得更加深厚，他们互相鼓励，共同进步。

景辰心中一直默默记着潘老师的这份恩情，他知道，这份恩情不仅仅是那垫付的医药费，更是老师对学生无私的关爱和责任。他也希望自己能像潘老师一样，在别人遇到困难时，伸出援手，传递温暖。

景辰将对潘老师的感恩之情化作了实际行动，在校园里，他开始主动关心身边的同学。有一次，一位同学在跑步时不小心摔倒受伤，景辰看到后，立刻跑过去，小心翼翼地将同学扶起，询问他的伤势，并把他带到医务室进行处理。在医务室里，景辰一直陪着同学，安慰他不要害怕，就像当初潘老师安慰他一样。

还有一次，班级组织大扫除，有个同学因为个子比较矮，擦不到教室高处的窗户。景辰看到后，主动搬来梯子，帮这位同学擦窗户。他一边擦一边说：“你别着急，我来帮你，咱们一起把教室打扫得干干净净。”在景辰的带动下，同学们之间互相帮助的氛围越来越浓厚。

景辰的行为也感染了李阳。李阳看到景辰如此热心地帮助他人，也积极地参与到各种帮助同学的活动中。他们一起组织学习小组，帮助学习有困难的同学解决问题；在学校运动会上，他们主动帮助后勤老师搬运器材，为运动员们提供后勤保障。

他们的这些行为得到了同学们的一致称赞，也引起了学校老师的关注。学校在一次升旗仪式上，表扬了景辰和李阳乐于助人的精神，并号召全体同学向他们学习。这让景辰和李阳感到无比自豪，同时也更加坚定了他们传递温暖的决心。

在景辰看来，潘老师对他的关心和帮助就像一颗种子，在他心中种下了善良和感恩的幼苗。如今，这颗幼苗已经开始茁壮成长，他希望通过自己的行动，让这颗幼苗在校园里生根发芽，绽放出更多温暖的花朵，让整个校园都充满爱与关怀。

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