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“没有麻烦,他们都很听话,你把他们教得很好。”顾文景见不是什么贵重物品,笑着接过薄薄纸张。
*
离开之后,云狗儿对沈明欢说起图书馆之中的事,学生们也七嘴八舌地补充。
在乱糟糟的场面之中,沈明欢听到了他想听的重点。
“那个老先生还想带我们去京都,哼,谁要去那么远的地方,我一辈子都不要离开咱们村子。”
“不止呢,老师你知道吗?他还想让我们认他当老师,我看他就是觉得我们年纪小,想骗小孩!”
学生们不觉得是自己过于出色的缘故,他们没接触过外面的学生,衡量水平的标尺只有身边相差无几的同学,自然而然觉得这是正常学生的进度。
而且他们有个很聪明的班长,以及一个热衷嫌弃他们的无所不能的老师,不自卑已经够了不起了,哪敢生出自满的念头。
沈明欢若有所思:“他说要带你们所有人去京都?”
所以剧情里顾文景只收了云狗儿一个学生,是因为没见到其他人吗?
啊不重要,现在剧情虽然出了一点差错,但显然是在往好的方向发展。顾教授是收一个学生也好,收一堆学生也罢,只要其中有云狗儿就行。
“你们不愿意?为什么?”沈明欢问。
他不愿意回京是因为他早已见识过那端的风景,没什么特别的,而且他的金库还在这里。
可这些小孩子按理来说该是很期待远行才对,他们连进县城都兴奋得不像话,何况更繁华的京都?
宋有才瘪嘴:“就是不想去嘛,爹娘、村长爷爷、叔叔伯伯都在这里,我们才不要走。”
“又不是一去不回,你们想亲人了再能回来就是,等你们长大了,还能把爹娘都接去京都。”沈明欢笑道:“能得那位老先生为师,可是多少人都求之不得的事情,你们竟还不珍惜。”
这个世界沈明欢沉迷科学无心任务,可他还挺喜欢华国的,不想这个世界消失任务就必须完成。
他原想等手头上的事情告一段路,他就带着云狗儿和宋有才去一趟京都,把两人扔到顾文景家门口。既然现在顾文景自己来了,沈明欢当然得把握机会。
能给自己减少工作量的事情为什么不做?
而且顾文景这次想带走所有学生,那他岂不是能有更多时间做自己的事情?虽然少了很多劳动力是有点可惜,不过韩爱民那里还有更优质的。
沈明欢美滋滋地想。
学生们万万想不到自己的老师如此无情,赵军抱着沈明欢的手臂撒娇:“可是我们有老师了啊,沈老师,你在我心里是全天下最最最好的老师!”
沈明欢对这句话表示认可,然后面无表情地把他推开。
这种阿谀奉承的工作云狗儿是一向不会落于人后的,只不过他很真诚:“老师,不管那个老先生是谁,我只想当你的学生,我长大之后会好好侍奉你的。”
睦田村的学生识字启蒙用的是《三字经》、《弟子规》、《论语》、诗书礼易春秋……
古语云:天地君亲师。
古人对“师”极为看重,或多或少在他们的笔下呈现出来。于是学生们学的是“事师之犹事父”、“师有事,弟子服其劳”、“疾学在于尊师”,无怪云狗儿会说出“侍奉”这个词。
沈明欢同样是学的这些知识,他虽然没这个需求,却也不觉得云狗儿的话有什么不妥。
只不过让如顾教授这样的外人听见,一定会觉得沈明欢居心叵测。
他们估计会怀疑沈明欢是故意把孩子们教成这幅模样,以此诓骗小天才们为他谋利,毕竟如今早就不兴三纲五常那一套了。
很难说哪种更好,在沈明欢看来都挺公平,现在对弟子的要求降低了,可相应的,老师需要担负的责任也不比古时。
做多少事就担负多大的荣耀,哪怕是现今,若真有老师如对待亲子一般为学生筹谋,想必学生也会待其如父如母。
“没有人规定只能有一个老师,学到一定阶段,换老师是件很正常的事情。”沈明欢看了他们一眼,违心地说道:“我已经没有东西可以教你们了。”
沈明欢没把云狗儿的话放在心上,不是不相信这些孩子的人品,只他见过那些真正值得被铭记被尊崇的好老师,故而不觉得自己有资格享有与他们一样的待遇。
他虽狂妄,却也发自内心地敬仰那些人的高尚。
话音刚落,云狗儿眼眶迅速变红,其他学生也一副看渣男的眼光看着沈明欢,“老师,你不要我们了吗?”
沈明欢大惊失色:“别胡说啊,别污蔑我……等下!你们先别哭。”
“那老师为什么要骗我们?你明明还没教我们造飞机和大炮。”
“你上次还说要要带我们给村子通电来着,现在你只要光了,不要我们了是不是?”
“我昨天看到你和我爹聊天了,爹还向你请教问题来着,沈老师,你是不是想要那些大人当你的学生?”
宋有才这话出口,学生们今天愣了三秒,委屈中又添了几分愤愤:“好啊,原来沈老师想把我们赶到京都,是因为有别的学生了。”
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