魔爪文学

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这句话带着些许调侃的意味，让几个人不约而同笑了起来。原本的焦虑和烦躁被尽数化解，女孩情不自禁在心底松了口气。

似乎是被逐渐聚拢的几个人吸引，赤司下意识望过来。

想象总是恐惧的第一来源。

或许是因为下船之后，大家发现这次测试的环境比预想中的好了些许，赤司发觉身边的人大多放松下来。

而这样细节不尽相似、内容却大致相同的轻松调侃，也开始以不同形式弥漫在A班的人群中。

当然，也可能是因为四个班级是一同走下邮轮的。作为测试，群体的统一行动能给人带来足够的安全感。

当安全感一旦充足起来，人便会有意识排解让自己不适的焦虑、不适等陌生情绪。

这些情绪在恐慌的时候会成为动力，可一旦放松下来，便会被人有意识地放弃。

总而言之，现在的A班之中，确实是一点紧张的氛围都没有。

想到这里的时候，赤司沉吟了一下。

这其实不是件坏事，甚至可以说足够好。

毕竟，负面情绪会传染，而群体性恐慌的威胁性实在不可估量。但全是这种仿佛要去春游一样的气氛，也实在过于放松了些。

不过，这倒也不是很着急，毕竟，学校的安排肯定还未完全公布。

不管是些什么，只要后续还有信息，提醒他们这还是在测试。那么，无论是有意还是无意，此刻的这种轻快和放松都会被终结。

思考在这里停顿，赤司扫了一眼不远处的B班和D班。

他们中的大多数人都团团围起，仿佛小学生丢手绢活动围成的那一个圈一样。

而聚拢在一起的人影中，能影影绰绰地看出一些放在地上的、以“箱”为单位的物资。

“船上的扶梯还没有收回去，应该还没到时候。”

顺着赤司的目光望去，即使桥本确信不会有什么意料之外的事情发生，情况没有完全被掌握的不安，也让他忍不住想要多嘴两句：“所以，我们的物资应该还没有下来。”

不然，不应该其他班级有，而他们没有，不是吗？

重复自己的猜测，这本质上是一种向自己祈求肯定的行为。

想到这里，赤司毫无掩饰地偏过头看了一眼桥本，然后不太意外地桥本略带紧张的面色上看出些殷切来。

桥本当然担心，细节的面面俱到也意味着他本身一贯多思多想。

而在这种时候，所谓的“多思”则不可避免地会让人联想到最坏的结果：指“其他班有而A班没有”的困境。

万一呢？这毕竟是“突击测试”，万一校方想给其他班级一个追赶的机会呢？

各班人群有意无意的围拢，都让其他班级对除了自己之外的班级获得的物资一无所知。

本来就无法通过观察，来确定其他班级物资多少。

万一就是“名次越高的班级物资越少”这种手段呢？

这种担忧看似毫无来由，却也有迹可循。

就像“鲇鱼效应”的故事里，负责远洋运货的船长会在装满沙丁鱼的箱子里放一条鲇鱼，让沙丁鱼们纷纷感受到生存的危机。

这个故事当然并没有得到真实性方面的证实，其管理学知识却是公认的。

而以校方这种培养学生的手段来看，很显然，他们并不介意类似的手段。

所以，等到龙园来见葛城的时候，要试探一下前者吗？

回忆在葛城和自己对话时面上的软弱停下，赤司把这个问题先行搁置在了一边。

如果是真的，校方应该会给出信息。

现在就思索这个问题，时间还是有些太早了。

不过，看来桥本倒是比自己想象中的还要信任自己。

毫无疑问，这个发现本身是令赤司感到愉悦的。没有人想要存有二心的下属，依赖、信任这种附着性极强的情绪，无疑会大大降低背叛的可能性。

——尽管桥本本身的情绪已经接近蹉跎不安的程度，他的第一反应也是向自己寻求安全感。

不过，在自己看来，桥本倒不用那么紧张。

既然是“特殊测试”，那即使不给出评分标准，也会给出基础设施。

要知道，即使是A班，他们也只是被“优中选优”出来的高中生，又不真的是能完全依靠个人能力、需要在孤岛上生存的原始人。

所以，即使是少，也总会有东西运送到他们跟前，不至于让所有人都面面相觑。

抱着这样的想法，赤司看见真岛从扶梯上面带微笑地走下来。

后者似乎已经对这个沙滩足够熟悉，即使细碎的沙砾已经在他的脚下嘎吱地响起，真岛也没有多看一眼，而是自顾自地和旁边说着话，面上的表情半分不变。

他果然没有猜错，赤司想，这就是学校的定向项目。

以这所学校的盛名和悠久历史，说不定这项测试传承之久，能比在座所有学生接受的教育时间都要长。

*

“吱——呀。”

伴随着学生的下船，无论是老师，还是单纯的工作人员，也都动了起来：一箱箱物资从仓库里取出来，随着放下的扶梯运送下去。

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