魔爪文学

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第10章（第1页）

&esp;&esp;而“姐姐”事件还有了后续发生。

&esp;&esp;何柏川的妈妈在和郑云秀在校门口聊天时才发现，何柏川实际上要比路子仪大三个月。回到家，郑云秀好笑地跟路子仪说了这件事。

&esp;&esp;路子仪不觉得有什么，直到第二天早上，早读前，何柏川认真地跟路子仪说：“路子仪，你不能再让我叫你姐姐了，我妈妈说

&esp;&esp;了我比你还大三个月呢。”

&esp;&esp;这个时候，路子仪后知后觉，一直追着人家让人叫自己姐姐真的很羞耻，小朋友倏的整个脸红得像个苹果似的。

&esp;&esp;“我知道了。”路子仪艰难地开口，希望能够打断自己同桌的话，甚至不惜拿出自己珍藏的小姨从香岛买来的小熊果汁软糖来堵住何柏川的嘴。

&esp;&esp;随着对学校和同学的逐渐熟悉，路子仪开始觉得有些无聊了，上课学的是自己早就学过的内容，唯独自己从家里带来的书，稍微缓解一下自己的无聊。

&esp;&esp;这天下课，路子仪跑到弟弟的课室门口，把人叫了出来。

&esp;&esp;“我们要不要去找校长，让他把我们分到一个班，感觉一个人在班里好无聊。”路子仪向弟弟建议道。

&esp;&esp;双胞胎无论是外向的路子仪，还是内向的路子逸本质来说都是要早熟于同龄人的，同时在暑假两个月的补习下，一年级的知识

&esp;&esp;对两人而言确实过于的简单，这导致了他们在熟悉校园后对校园生活迅速的失去了兴致。

&esp;&esp;两人敲响了校长办公室的门，却不料今天校长两节课连上，压根没有回校长办公室，只是在教师办公室停留了一会儿顺带喝点水。

&esp;&esp;两人就这样守在校长办公室门口，直至下课铃声响起，梁行知带着课本教案回到了校长办公室，就发现两个面容精致的小孩正蹲坐在自己的办公室门口，一人手里还捧着一本书。

&esp;&esp;他笑着问两人：“两位同学是有什么事情吗？”

&esp;&esp;路子仪抬头看着校长：“我们要找校长，有点事情想跟他商量一下。”

&esp;&esp;梁行之看着这小同学故作成熟的样子，不由觉得有趣：“我就是校长，你们找我有什么事吗？”说着将两人带进了校长办公室。

&esp;&esp;路子仪看着梁行之，身型高大挺拔，衣着整洁，鼻梁上驾着一副无框眼镜显出几分书生气。

&esp;&esp;“校长老师，我们想换班，把我调到我姐姐的班，或者把我姐姐调到我的班，都可以。”路子逸看姐姐还没开口，便开口回答了

&esp;&esp;梁行之的问题。

&esp;&esp;“我们不想分在两个班。”路子仪接着弟弟的话说道。

&esp;&esp;听着两人的话，梁行之也隐约猜出了些事情，看着两人先笑着道：“你们可以叫我梁校长，也可以叫我梁老师。”

&esp;&esp;路子仪路子逸两人点了点头，又听梁校长问道：“你们是不是路子仪和路子逸？”

&esp;&esp;两姐弟愣住了，校长为什么会知道他们的名字？

&esp;&esp;开学两周下来，梁行之也听了不少关于双胞胎的事情，再加上龙凤胎本就容易引人注意。

&esp;&esp;心中有疑惑的双胞胎还是回应了校长的问题，毕竟这不是有求于校长嘛。

&esp;&esp;“我是路子仪，他是我弟弟路子逸，我们想调到一个班上课，可以吗？梁老师。”路子仪一脸期待地看着校长。

&esp;&esp;可惜，没等到校长的回答，两位班主任就出现在了校长办公室。

&esp;&esp;看着两个小萝卜头正坐在校长办公室的椅子上，两位班主任怒火中烧。

&esp;&esp;“你们知不知道自己旷课了？”

&esp;&esp;“整整旷了一节课！”

&esp;&esp;双胞胎并没有意识到，旷课是件多么严重的事情。

&esp;&esp;梁行之看着欧老师和李老师两位老师如此生气，也明白两个小家伙怕是在自己办公室门口蹲了整整一节课。

&esp;&esp;梁行之为两位老师各接了杯水，安慰道：“欧老师，李老师，这两位小同学的情况，我大概是知道了，也辛苦你们这么操心学生的事，要不你们先回去休息一下，稳定一下情绪，我先跟这两位小同学聊一下。”

&esp;&esp;欧老师和李老师都是学校的老教师，从学校建校初就一直在了，关心学生、品行端正、教学能力也出众，即使是作为校长的梁行之也是打心底地尊重她们。

&esp;&esp;欧老师和李老师面面相觑，又看了看正乖巧地坐在椅子上的双胞胎。

&esp;&esp;欧老师叹了口气：“行吧，梁校你们先聊吧。等一下在让他们俩来找我们，我们先去休息一会。”

&esp;&esp;欧老师教了这么多年书，也见了不少学生，不是没见过难搞的学生，也不是没见过聪明的学生，她太明白越是聪明早慧敏感的

&esp;&esp;学生越是难搞，稍有不慎便又是伤仲永的重现。

&esp;&esp;李老师作为欧老师几十年老同事自然也知她心中所忧之事，拍了拍欧老师的肩膀：“孩子还小，可塑性强，慢慢来吧。”

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