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以后大家放假都有作业了。
认字的就是抄写字,认拼音的练拼音,宋药这种会做题的,就会得到她出的题。
出题还是很耗费时间的,但是何老师一点都不觉得辛苦,自觉摸索出了一点教学经验的她现在正是意气风发的时候。
如果不是班上除了宋药大部分人都还没认字,她简直恨不得立刻全科出题作为作业。
何老师很期待的畅想未来:
“现在刚开学,大家慢慢来,等到你们学上轨道了,老师就可以每天给你们布置作业啦。”
宋药:“……”
学生们:“……”
虽然自己的学生们看上去并不是很开心的样子,何老师却一点都不受影响。
学生嘛。
不喜欢作业是正常的。
她这个人很随和好说话的,大家不喜欢就不喜欢嘛,她没意见的。
只要老老实实做了就行。
何老师亢奋的投入到了教育事业,教完了拼音教认字,教完了认字才来到宋药身边,继续按照他的水平往下教。
没办法,一个学校只有她一个老师,肯定是要辛苦一点的。
宋药老老实实听课,就像是海绵一样的吸收何老师带来的知识。
他觉得自己的时间研究可能要终止了。
因为时间真的太神奇了。
以前明明觉得上学时间过得超级慢,但是自从何老师天天带着他做题学习新的知识后,宋药惊讶的发现,上学时间居然过的不慢了。
他对005说:【好神奇,我现在觉得上学时间过得好快,我正学着呢,就放学了。】
005不太理解人类对于时间的定义,但是不妨碍它跟着一起感慨:
【时间果然很神奇。】
何老师也觉得时间过得超级快,尤其是教导宋药的时候。
有的时候放学了她还不舍得放宋药回家,总要额外再教一会。
直到她该回去做饭或者宋家来叫宋药吃饭了,师生俩才依依不舍的分开。
因为何老师特地给自家孩子开小灶的事,宋家还高兴了好几天。
要知道何老师每天上课教的那都是知识啊,她每天都把幺儿留下多教,那不就是幺儿多学习了知识吗!
他们家可太占便宜了!
因为何老师拒绝收菜蔬等食物(真的吃不完了)所以宋家为了表示对她的感谢,特地派了宋爸去捡了三大筐柴火。
反正他每天在山上观察蜜蜂也没事做(宋爸:……),完全可以一边观察蜜蜂一边捡柴火嘛。
虽然宋爸表示了抗议,但这三大筐柴火还是给何老师送过去了。
在此之前,何老师是真的很缺柴。
没办法,她家境还是不错的,住的又是城里,做饭用的都是煤油炉子。
偏偏大树村里做饭只有灶,还必须非要柴才行,完全没有捡柴经验的何老师不得不努力学习。
但这玩意真还有点难学。
什么样的柴火是干的,什么样的柴火烧不动,哪个位置的柴火是别的村的,她完全分不清楚。
有一次还不小心捡到了隔壁小树村去,还闹出一些事来。
当时何老师差点被人家当成小偷逮,还好有来过大树村的村人认出来她是城里老师。
因为不是本地人,也不知道两个村各自有各自的地盘,小树村的人不追究了不说,还很大方的把柴送给了何老师。
最后一力主张送柴的那个汉子还憋红了脸,小声问何老师,不是大树村的孩子能不能也去他们学校上学。
何老师想答应,但没敢,毕竟看这情况,两个村关系就不怎么好。
她一个外地人,还是先观察观察的好。
于是只说只要大树村这边没意见,她就没意见。
大树村这边还是很有意见的。
大树村和小树村挨得近,两边互相都有通亲,但是感情就一般了。
说起来也都是一些鸡毛蒜皮的事,你们村捡柴火捡到我们村了,我们村种树种过了边界线,哪个村里下了套抓兔子,结果套中了兔子被另一个村的人取了。
以前大家吃不饱饭的时候,两个村还为了粮食干过架。
现在虽然都基础能温饱了,大家也不像是以前那样为了一口吃的能乌眼青,但他们依旧互相都对对方很有意见。
吵架倒是不至于,但是偶尔在山上碰到了,那是绝对不会打招呼的。
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