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065 6月龄孩子交换知觉发展纪实（第4页）

科学家在研究中，还发现很值得深究的情况。

1、有浓密头发的女性，她们不能很好地传送和反射超声波，易让蝙蝠冲着其飞扑过去。

2、乒乓球这类项目，球打熟后蒙上眼睛，通过声音也能判断出一些球的线路，并完全进攻或防守动作。

由此，可以得到两点启示：第一，复杂事物是由简单组合而成。第二，通过训练人也可以产生回声探测的能力。

所以，我们在给孩子训练交换知觉的时候，既要让他多拿不同种类的东西，还要多变换角度，主动加入＂声音＂这个变量，多解释给他听，效果会更好。

2、主动诱惑

有些孩子总爱静静待着。即使弄出点动静，他也不怎么搭理，这种情况父母一定要认真对待。

门门是我们这排东头住户家的孩子，今年2岁多了。那天我们在院子门口聊天，门门的妈妈对妻子说，你家王老师说得很在理：＂我家门门小时宝总是安安静静的，娃娃特好哄，我们还以为自己有福气，傻等着他长大了。认为到一定年龄孩子会自然活跃起来，现在发现门门胆子小的出奇，走路时常摔跤，要早早像你家王老师，主搬着孩子的四肢参与活动就好了！＂

门门胆子小是我们这儿有名的。你用眼睛多看看，都能把他吓哭。这样的孩子往往会感统失调，到4岁则一目了然。

＂在孩子发育方面，我家王老师说词一套一套的，王喜乐出生一周后，就开始了掰手指、晒太阳等乱七八糟做的活动。＂妻子对着门门的妈妈说道，＂现在看来，我家王老师是育化孩子的好手，他知道，在什么时候用什么手段，标准是多少，做着做着我们心中的疑虑也消散了，拨弄孩子的胆量也大了。＂

＂父母为孩子搭建活动平台是件难事，而主动诱惑他参与活动更难，＂我说道，＂比如眼下婴儿车就是一个搭好的平台，有些人坐在孩子旁静静地守候，而我不时把小玩具塞进他手里，虽然他不想抓。＂

看了以上内容，你对＂交换＂的理解范围是不是扩大了，可能你以前的认知只在与孩子玩耍的动作方面，现在从声音位置交换起步，你的思虑是不是向宇宙万物拓展……人生就是交换的修行，知觉了自然万物也就为自己插上了翅膀。

;交换知觉就是孩子把东西交给你，他更希望你再把东西还给他。父母要重视这一点，在交还东西时要明确告诉孩子，该物件有什么作用，这也可以说是一种＂礼上往来＂的变通吧！

1、美妙的音乐玩具

有些玩具上，打开开关就会播放一段美妙的音乐。

＂打开我的开关，打开我的开关！＂布娃娃、小汽车、景像盒等玩具，都急急忙忙探着自己的头，嚷嚷道：＂叔叔阿姨，打开我的开关，打开我的开关，我想成为王喜乐交换知觉训练的器械。＂

我打布娃娃的开关，＂祝你生日快乐＂的优美旋律，吸引了王喜乐的注意，他把手伸了过去。

刚进入6月龄，孩子想完全靠自己抓起一玩玩具是困难的。我帮王喜乐抓握好布娃娃玩，当他注意力集中了一会儿，我关掉了开关。

＂王喜乐，布娃娃的肚子玩饿了，＂我说道，＂把你的好吃的给她吃上一些，她才愿意跟你玩。＂

我从王喜乐手上拿过布娃娃，一边说话一边将西红柿在她嘴上假装吃了几下。然后，换了一个方向，从他身后再次打开开关。

音乐一响，王喜乐迅速做出了转头动作，并伸手出小手，这样我俩完成了第一次交换知觉的训练动作。

孩子愿意将东西与别人交换着玩，这是肉眼可见的情商表现。而听到声音后迅速做出反应，这种声音与动作的联动是肉眼不可见的神经高级交换。

就是前几年科学家也还不明白，这种神经交换是怎么回事，例如夜间飞行的蝙蝠怎么会认得路。

蒙上蝙幅的眼睛，它照样能避开重重障碍，甚至连拴在房间里的细线也能绕过去－机灵地逃过了罗网。

如今，科学家发现了回声探测器，这个谜才得以破解。现在已确认，蝙蝠在飞行过程中，嘴里会发生超声波－一种人耳听不到的微弱的尖细叫声。这种声音一遇到障碍就反射回来，蝙蝠灵敏的耳朵就能＂接收＂到这样的信号：＂前面是墙！＂＂有线！＂＂有蚊子！＂

科学家在研究中，还发现很值得深究的情况。

1、有浓密头发的女性，她们不能很好地传送和反射超声波，易让蝙蝠冲着其飞扑过去。

2、乒乓球这类项目，球打熟后蒙上眼睛，通过声音也能判断出一些球的线路，并完全进攻或防守动作。

由此，可以得到两点启示：第一，复杂事物是由简单组合而成。第二，通过训练人也可以产生回声探测的能力。

所以，我们在给孩子训练交换知觉的时候，既要让他多拿不同种类的东西，还要多变换角度，主动加入＂声音＂这个变量，多解释给他听，效果会更好。

2、主动诱惑

有些孩子总爱静静待着。即使弄出点动静，他也不怎么搭理，这种情况父母一定要认真对待。

门门是我们这排东头住户家的孩子，今年2岁多了。那天我们在院子门口聊天，门门的妈妈对妻子说，你家王老师说得很在理：＂我家门门小时宝总是安安静静的，娃娃特好哄，我们还以为自己有福气，傻等着他长大了。认为到一定年龄孩子会自然活跃起来，现在发现门门胆子小的出奇，走路时常摔跤，要早早像你家王老师，主搬着孩子的四肢参与活动就好了！＂

门门胆子小是我们这儿有名的。你用眼睛多看看，都能把他吓哭。这样的孩子往往会感统失调，到4岁则一目了然。

＂在孩子发育方面，我家王老师说词一套一套的，王喜乐出生一周后，就开始了掰手指、晒太阳等乱七八糟做的活动。＂妻子对着门门的妈妈说道，＂现在看来，我家王老师是育化孩子的好手，他知道，在什么时候用什么手段，标准是多少，做着做着我们心中的疑虑也消散了，拨弄孩子的胆量也大了。＂

＂父母为孩子搭建活动平台是件难事，而主动诱惑他参与活动更难，＂我说道，＂比如眼下婴儿车就是一个搭好的平台，有些人坐在孩子旁静静地守候，而我不时把小玩具塞进他手里，虽然他不想抓。＂

看了以上内容，你对＂交换＂的理解范围是不是扩大了，可能你以前的认知只在与孩子玩耍的动作方面，现在从声音位置交换起步，你的思虑是不是向宇宙万物拓展……人生就是交换的修行，知觉了自然万物也就为自己插上了翅膀。

;交换知觉就是孩子把东西交给你，他更希望你再把东西还给他。父母要重视这一点，在交还东西时要明确告诉孩子，该物件有什么作用，这也可以说是一种＂礼上往来＂的变通吧！

1、美妙的音乐玩具

有些玩具上，打开开关就会播放一段美妙的音乐。

＂打开我的开关，打开我的开关！＂布娃娃、小汽车、景像盒等玩具，都急急忙忙探着自己的头，嚷嚷道：＂叔叔阿姨，打开我的开关，打开我的开关，我想成为王喜乐交换知觉训练的器械。＂

我打布娃娃的开关，＂祝你生日快乐＂的优美旋律，吸引了王喜乐的注意，他把手伸了过去。

刚进入6月龄，孩子想完全靠自己抓起一玩玩具是困难的。我帮王喜乐抓握好布娃娃玩，当他注意力集中了一会儿，我关掉了开关。

＂王喜乐，布娃娃的肚子玩饿了，＂我说道，＂把你的好吃的给她吃上一些，她才愿意跟你玩。＂

我从王喜乐手上拿过布娃娃，一边说话一边将西红柿在她嘴上假装吃了几下。然后，换了一个方向，从他身后再次打开开关。

音乐一响，王喜乐迅速做出了转头动作，并伸手出小手，这样我俩完成了第一次交换知觉的训练动作。

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