魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

155160（第6页）

在进入考场之前，还能信心满满跟你告别，说“下次一起”的朋友们，再从考场出来的时候，就见不到人了，只能得到一张冰冷的“该学号已注销”的通告；考前曾跟你一起点灯夜战、努力备考的朋友们，在看到被分配的考场里，全都是声名在外、成绩优异的考生的时候，便面色灰败地提前得知了自己要作为50%之后的炮灰而死的命运。

努力是无效的，运气是不确定的，唯有“50%”的淘汰比例恒定不变，机械、稳定而高效地将所有不合格的考生全都一网打尽变成死尸，送往火葬场进行最终处理。

日复一日，年复一年。

在施莺莺刚进入这个“以成绩判断存亡”的世界时，曾在第一个考场里和她一同活下来的人们，已经近乎于无了。

因为普通人在如此高难度高强度的连番筛选下，根本无法存活；哪怕是最勤奋好学、成绩优异的人，也得祈祷下一场考试坐在同一考场里的，不是跟自己一样被掐尖选拔出来内卷的尖子生；甚至就连施莺莺本人，也险些在数场由全都是成绩优异的考生构成的测试中被筛选掉。

主脑：这总算是走投无路了吧，这总能让人崩溃了吧？在这样的压力下，你要是还不能露出马脚来，那简直辜负了我专门为针对你而设置的这一系列压力！

施莺莺：诶嘿。

别说，你还真别说，哪怕是在这样的情况下，施莺莺也成功找到了能够交心的朋友。

而且还不止一个。

这个世界的运行逻辑，除去“考得不好就得死”这个最奇诡的规则外，剩下的绝大部分还是很正常的。

比如说考得好就会有奖励，系统会为名列前茅的人随机发放道具——能够免除死亡惩罚一次的“免死金牌”，能够在当前分数基础上十到二十分不等的“少数民族身份证”，能够提前得知下次考试部分真题的“艺考惯例”，能够随机撕毁一名同场考生的试卷双方同归于尽的“平顶山神经病buff”……林林总总，五花八门，应有尽有。

再比如说，有考试就有课程和学校，学校里讲的倒是正常课程，老师们的授课逻辑和教学方式也没什么问题，只不过在巨大的生死存亡压力下，没什么人愿意去上学就是了——谁家好人上学的时候教给你“1+1=2”，考试的时候就说“好的，你已经会了1+1=2了，现在来试着证明哥德巴赫猜想吧”？

硬要说这里的学校有什么好处的话，也只有一条：

和现实世界一样，虚拟世界里的学校，也是会有模拟考试、会有老师帮忙押题的。只不过能不能押中题，全看老师水平跟考生运气。还是那句话，平日里给你押题椭圆双曲线，结果上了考场考可控核聚变，是个人就得崩溃。

时间一久，去这个世界里的学校上课的，就只有两种人了：

一种是已经通过各种手段，确定了接下来的考试能够通过的人；一种是已经对接下来的考试绝望了，天天都在死亡的边缘徘徊的人。但总之不管是哪一种，他们的最终目的都是一样的，押题，作弊，剑走偏锋。

在生源只有这两大类人的时候，学校的风气怎么可能好得起来？上课的时候，一旦听说这节课的内容不是押题，整个班级的学生就立刻齐刷刷请病假起身走人，整齐得就好像得了什么烈性传染病似的，一个也不剩下。

得亏这些学校里的老师们都是NPC，不是真人，否则光看这些学生们消极怠工、偷奸耍滑的反应，就能把精心备课前来教学却得不到应有尊重的园丁们给活活气死。

然而施莺莺从来不是这两种学生中的一员。

她虽然不常出现在学校，但如果出现的话，还真是来正儿八经听课的。不管这节课讲什么，她都会认真聆听并做笔记，哪怕连续数日，授课教师都从未展露出一星半点的“好，这节课我们来演练真题”的迹象，她也从未有过半分不耐烦的神色。

其实一开始，施莺莺也不经常来这种地方。和绝大多数人的感想一样，她也觉得没必要为了那概率低得可怜的真题，把宝贵的时间浪费在听课上：

反正这个世界的教育资源丰富得很，就算是自学，也能找到名师课堂、状元笔记之类的辅助材料，比起赌一个虚无缥缈的“押中真题”的概率，还不如把希望寄托在扎扎实实打好基础的自己身上。

然而在机缘巧合之下，去过几次课堂后，施莺莺突然发现了一个不知是否存在的规律：

如果长期上同一门课的话，那么这一门课的授课老师，在教室里的学生数量下降到某个程度后，当人少得让老师都能一一把人和名单对上号的时候，在发现教室内有之前便前来多次听课的学生的情况下，授课内容就有几率发生变化，从一板一眼、按部就班的教学，变成以这个学生目前对这门学科的最高认知为基础、向外拓展延伸的专项提高教学。

就好像在正常世界的大学里，如果教授发现得意门生对某些知识点特别感兴趣的话，就会在课后单独给这个学生开小灶一样。只不过在这个世界情况特殊，把开小灶的时间改到了课堂上而已，反正也没什么人正经听课。

可惜这个定理好像不是很好用，经常失灵。

有的时候，施莺莺的确能蹭上一些老师专门给她开的小灶；但有的时候，老师们似乎更眼熟别的同学，更愿意按照他们的认知程度来授课；又或者是受了什么道具卡的影响，本来学生们都快走空了，站在讲台上的老师都已经将满含期许和赞同的目光投向施莺莺了，突然就像是被按下了什么开关似的，收回所有生动的神情，一板一眼僵硬开口，今天我们来押真题。

施莺莺的时间精力都有限，她不可能为了一个毫无根据还经常失灵的“规律”，就把大部分时间都耗在上课这种不上不下、不痛不痒的事情上。

就好像老师会择优录取学生一样，她在对比了多位老师后，也将目光放在了一位老师身上，决定专精这位老师的授课科目：

这位老师和她一样，有着深蓝色的眼睛，而且不知道为什么，施莺莺一看见她，便倍觉亲切。

——最重要的是，这套规律在这位老师的身上，成功率不说高达百分之百，也差不多了！

这位老师的授课方向偏文史，不是在讲诗词歌赋就是在讲历史大事，还能旁征博引，从诗词歌赋讲到以此为背景的朝代更迭与政坛变化，讲得那叫一个妙趣横生，哪怕是原本只想来押真题钻空子的学生，也愿意从忙得不能再忙了的时间表里，抽出一点功夫来多听几句。

有时，施莺莺坐在讲台下，一边速记笔记一边听她讲课的时候，便会想，要是现实世界中也有这样能传道受业解惑的老师，那该多好啊？

某日，施莺莺在上这位老师的“先秦两汉文化专题研究”的小灶课，上到一半的时候，突然听见教室的后门被“吱呀”一声推开了。

伴随着一阵轻微得几乎难以察觉的脚步声，一个细弱的声音在施莺莺的身边响起，对她恳求道：“你好，同学，我能不能……借你的笔记看看？”

施莺莺抬头望去，便看见了一位黑发的瘦弱少女，嘴角有些淤青，穿着不合身的校服怯生生地站在那里。

她一察觉到施莺莺的目光，便赶忙对面前的人露出一个讨好的笑容，结果这一笑牵动了唇边的伤口，立刻痛得她打了个哆嗦，面上的笑容都被扭曲得有点变形了，她却半点不敢叫出声来，就带着这么个奇形怪状的笑容可怜巴巴地站在那里，用一双满含水汽的、澄澈又明净的眸子望向施莺莺。

说实在的，“上课迟到了所以要跟听过前半节课的人借笔记”的这个要求，不管放在现实世界中还是这个世界里，都不过分；但放在这个世界里，这一行为背后隐藏的逻辑就格外奇怪，无法自洽：

如果她不是为了押真题、赌一赌活命的可能来听课的，那在发现这节课没有押题的可能后，这人就该迅速离开，免得耽误时间；如果她和施莺莺一样，都是为了听课而来的，那么她为什么会迟到，是有人为难她吗？可这个世界“一切为了考试让路”的逻辑牢靠得很，如果真的有人阻拦她前来上课，她只要举报一下，就能给对方的脑袋也来个开瓢。

觉得奇怪归奇怪，但施莺莺生怕自己问到什么隐私让对方为难，最终还是打开了活页笔记本，将前半节课的内容从中抽了出来递给她，半点没问“你为什么迟到”这样的问题：

“喏，拿去看吧。”

按理来说，施莺莺不该对一个陌生人如此友善的。毕竟按照“考得不好就得死”的规则，反向思考一下也不是不行：

我考得不好不要紧，只要让竞争对手考得比我更差不就行了？

于是，在系统发放的，各种能保障考生以正常手段通过考试的道具卡外，在考生中，也自然衍生出了一大批用歪门邪道干涉别人的方式。而在场外干涉他人心态和撕毁笔记什么的，就是其中比较常见的几种。

不过施莺莺还真不担心这姑娘给自己使绊子。退一万步讲，就算下一秒这姑娘精神病发作，打算把这些东西都给撕了，以两人肉眼可见的身体素质差距，施莺莺也能在她动手之前，拦下她所有的动作，顺便再折了她的手腕以示警告。

更何况这姑娘半点动坏心思的征兆也没有。

黑发少女喜出望外地从施莺莺手中接过笔记，似乎之前从未接受过这样正常的善意似的，她的声音都激动得有些发抖了，在施莺莺的身边坐下来的时候，她还小心翼翼地看了施莺莺一眼，生怕自己打扰到这位好心人，或者被她讨厌什么的：

“多谢……谢谢你，实在太感谢了！我很快就能抄完还你……”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。