魔爪文学

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郑鸿基道：“我自然以为你是要去找砚青的。”

他顿了顿，说：“昭时，你应该明白，就像潘先生和蔡先生执意要求尔等青年文人用笔名发表文章一样，有些事，是不该你们去做的。”

文薰冷笑一声，“什么是‘不该’？是先生可以做，学生不能做，还是年长者可以做，年轻者不能做？您这是区别对待！”

语气说着就激动起来。

“你不要太大声嘛。”她的这番态度，让郑鸿基好生头疼，“前年见你，还是个温柔似水的姑娘，怎么间隔两年有如此大的变化？你如今的这个脾气啊……”

他后面的那句话虽未说出，但文薰能在第一时间领悟他省略掉的后半句的具体内容。

不外乎说她和霞章一般暴躁。

对于这点，文薰并不辩驳，她不认为霞章和自己的激进有错。

因无良政府过于无能，她现在的脾气自然是不好的，可要是郑鸿基愿意再展开说说，她也是能听进去的。

见文薰拿出耐心平复着心气，且坐得安稳，郑鸿基起身，给她泡了杯凉茶。文薰端着喝了一口，品出来味道不对，开杯一看，茶水表面上飘的竟不是茶叶，而是几朵金灿灿的菊花。

文薰一时之间觉得好笑又好气，当即卸了力，“先生。”

郑鸿基笑道：“咱们做先生的，多喝点菊花茶，金银花茶之类，下火有奇效。”

文薰握着杯子，知道郑先生也是一片好心，慢慢地和缓下表情。

但聊了没一会儿，文薰还是闹得和他不欢而散。

等到晚上归家，就在黄包车上，文薰把整件事说给霞章听：

“总之，我是不认同郑先生的观点的。”

一个是自己敬重的恩师，一个是关系亲密的妻子，当这样的两个人有了矛盾，霞章第一时间做出了大多数人会做的选择：努力开解，调和两方关系。

“郑先生的教育理念你难道还不了解吗？他是打定主意要走教育兴国之路了，所以对于学生的发展更加倾向于经济实用。这份实用用具体的例子来说，便是商科从商，工科从工，文科从文。在郑先生的心里，学生获得读书的机会不易，更应该珍惜，更应该在合适的时间做合适的事。”

他的这句话与郑先生的话倒有异曲同工之妙了。文薰敢呛郑先生，自然也会呛霞章：“什么叫合适的事？”

霞章解释：“诸如学生就该好好读书之类。”

文薰讨厌的便是这点，她对自己的情绪半点不加粉饰，“可你知道吗，在我看来，禁锢住学生参与社会大事件的自由，等同于否认他们对社会的作用，这是变相地剥夺学生的社会责任感。长久以往，我们还能教出有担当，有志气的爱国青年吗？”

这是文薰的观点，霞章并不评价，只是再度开口，将郑先生的观念分析给他听：“郑先生是老一辈的人，老一辈的人会天然地以为，天塌下来也应该是他们挡在前面。亦如潘、蔡二位先生的做法，亦如你的做法。”

“我做什么了？”

“你安抚巧珍，也不让她在这段时间内上街。”

文薰脱口而出，“那是因为巧珍还小，她才是个初中生。”

霞章撅了撅嘴，同时抬眉：“在郑先生等人眼里，我们也是初中生。”

文薰说不出话来了。

霞章注意着她的脸色，继续道：“在他们看来，如果青年人赶在中年人之前出头，则代表着中年人的失职。”眼见文薰张口欲言，他赶忙抬高了一些音量，道：“当然，这种自我奉献，带有他们作为长辈的傲慢，可我们不得不承认，这种‘一厢情愿’的出发点，是基于对后辈，对新力量的保护。”

经过一番思考，文薰又从自己的理论中找到了新的支点，“我自然很感谢先生们的保护，我也知道，郑先生筹备临安大学，能让那么多学生有书可读，十分不易。可正是如此，我们才更应该在乎学生们的思想，因为我们苦心付出的教育，本身就是为了让学生们拥有崭新的未来，从而带动国家的自强。”

她的话所得越来越顺畅，她甚至举出一个例子，“我高中的时候就在写文章了，以我现在的眼光来看，那时候的想法虽然稚嫩，但也是有那份成熟，才催生出现在的我。”

霞章虽然不知道文薰高中时到底如何，但他相信她那时的优秀。

也是他的眼神给予了她力量，让她愿意往下说：“这个社会不仅仅是中年人的社会，也应该是年轻人的社会。如果一直把发言的权力、参与的权力、做决定的权力抓在中年人手中，长此以往，我们会拥有一群什么样的年轻人？会不会是一群没有责任担当，没有思想能力，对待任何事都怀抱着事不关己的心态的怯懦无能之辈？”

“大家都在求新，我更加觉得，新一代的力量比老一代的力量更重要，如果年轻人长时间在社会中失权，则代表着这个社会不会再有新的进步，这是很可怕的事。霞章，你自己也是年轻人，你甘心于躲在别人的羽翼之下，被人制住咽喉，不得发声吗？”

霞章从头到尾，都在以认真的态度倾听她的想法。到此一问，他在慎重考虑后点头认同，“朗先生说得十分有理。”

文薰陡然松了口气。

她又意识到，这好像是她第一次辩赢他。

不是诡辩，是她真真正正用道理征服他。

郭瑞的车拉得又快又稳，说话间，家门尽在咫尺。郭瑞按照习惯，提前放缓脚步，好收力，停车。

“先生，到了。”

家门口并未点灯，可月亮是亮的。

莫霞章伸腿，先行一步跨下车，再伸出手稳稳地扶着文薰下来。

郭瑞这个时候已经去开门了。

他熟门熟路地卸了锁，亲眼送文薰和霞章进了屋子，才做罢了。

走之前他还仔细嘱咐，要这两位先生检查门窗，记得将大门反锁。

他二人已经打算好了暑假就走，这回事了后，文薰便没让王妈回来。她提前写好书信寄回广陵，朗家老爷太太现在估计已经安排好王妈的晚年。这样一来，他们在府前街的宅子里便没有了人，倒是让郭瑞好生操心。

也是因为家里没人，霞章回到家之后做的第一件事便是点燃烛火，再去厨房生煤烧水，方便二人洗漱了。

文薰抓着霞章的胳膊跟在他身后，跟着他同进同出。她在行走时，嘴里还在不停说道：“我不赞同郑先生的观点，但我也不会去说郑先生的想法是错误的。”

霞章点着头，明白她的意思：“你二人是于教育理念上存在分歧。”

郑鸿基认为学生的本职工作便是读好书，上好课，过于参与时政会让他们的求学之心变得浮躁，会让他们分心分神，有损学业。文薰认为学生——尤其是大学生也是社会的一份子，他们有为社会发声的权力，并且他们也该承担起社会的责任。

不能说这两种观点谁对谁错，因为他二人都是站在自己的角度去做思考。

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