魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第113章（第1页）

温然打?趣了她几句，这人就是?不听劝，都说了麻药会麻痹人神经偏不信邪，这回?好了，舌头麻的一个劲流口水。

温然让她狂喝水涮涮嘴，她舔的份量少，估计半个小时左右酥麻症状就会缓解，狐秀巫朝他摆摆手，又拿起麻药如珍如宝的研究起来。

温然摇摇头，真?是?个医学迷，他转身打?算到雌性和亚雌这里来看看工作进度，却碰到了一件意想不到的事。

一个雌性兽人和一个亚雌兽人站在?一处简陋的洞窝口，气氛紧张而压抑。

看着那个一头乌黑卷发的矮小亚雌兽人，温然觉得有些?熟悉，眯眼想了下，才记起是?方才被?他夸过?手巧的小亚雌。

而那个半兽形的雌性兽人，明显比小亚雌高了一些?，她抱着双臂怒目圆睁，对着亚雌大声吼叫，“就你爱表现！就你会做水囊是不是！你明明知道我做的不好，你还故意做那么?快那么?好，你是?不是?故意想让我在温然智者面前难堪？！”

亚雌被吼的浑身一哆嗦，畏畏缩缩的看了眼雌性，不安地交握着双手，低声解释道，“不是?的狐羽，我只是、只是想为部落多做些?事情”

“你还敢回?嘴！”名叫狐羽的雌性猛地伸出爪子，一把将?矮小亚雌推倒在?地，扬起一片沙尘，“我还不知道你？！就你那点愿意瞎显摆的小心思，还能瞒得过?我！”

“当初我们还生活在阿姆洞窝里时，你就总是?帮阿姆父兽干活，故意在?他们面前表现，导致他们都很喜欢你，而对我这个亲生崽子反而没那么?喜爱！”

“这一切都是因为你！而这次，你还故意在?温然智者面前表现，得了智者夸奖，你是?想要比过我吗？！我告诉你，即便你处处和我比，处处强过?我，可只要你是?亚雌，你就别想比过?我，我可是?部?落里地位最高贵的雌性！你认清楚你自己的身份和地位！”

矮小亚雌眼里划过?一抹痛苦，他头垂的低低的，声音也更低了，“我知道的，我一直都知道的，我也从来都没想过?要跟你比”

“哼！算你有自知之明！”

温然听到是?因为亚雌的身份，这个叫狐羽的雌性才敢如此欺负他，不由蹙眉，刚要上前介入二人之间，就见?狐羽已经转身离去，徒留小亚雌独自站在?原地，泪水在?眼眶中打?转，却依旧紧咬着嘴唇，倔强地不让眼泪掉下来。

直到他听到动静，抬头一看竟然是?温然，立马抬起胳膊擦擦眼泪，飞快跑走了。

温然招手刚想跟他说点什么?，就见?这人跑的比兔子都快。

不过?刚刚短短的对视间，看着小亚雌的那张脸，电光火石间，温然脑中闪过?了几个画面。

哦原来是?那个说亚雌也能顶半边天的小亚雌，也是?那个倔强地运水，如果?不是?自己强制他休息，他就一直不休息不停运水的小亚雌。

温然记得这个小亚雌干活那可真?叫个卖力，人还格外实诚，是?个老实人，生怕别人觉得他没用，时时刻刻都在?努力干活，用干活证明自己。

而那个狐羽一看就是?个泼辣货，她这是?在?欺负老实人啊。

不过?现在?他忙，还抽不出空来介入这个小亚雌和那个叫狐羽的雌性之间，而且这个小亚雌也没有开口朝他求救或者欺负回?去的意思，他也就没什么?立场介入他们，温然想，先顺其自然的看看吧，就是?忘了问这小亚雌叫什么?名字了。

另一边，猫石带领着雄性兽人们紧锣密鼓的练习射箭，刚开始用弓箭，他们射的准头都不是?很准，需要反复练习。

但狼炙仿佛天生就很擅长弓箭，拿起弓箭试了没几下，就能百发百中，有时还能同?时射出五支箭，竟然还都中了！

牛逼，温然朝他竖起大拇指，给箭头都涂抹上麻药后，就拽着狼炙去峡谷处盯一眼兽群，看看现在?正在?迁徙的是?什么?兽群，如果?是?像剑齿虎或者沙漠狼这么?厉害凶猛的就放过?，如果?是?一些?比较弱小的兽群就打?算伏击留下！

看完后回?来，就被?一只浑身漆黑的小猫咪堵上了，是?猫夜。

猫夜看到狼炙，猛地金黄色双眼就亮了，撒爪子朝狼炙奔去，在?快到二人跟前时停下，有些?不好意思的用前爪挠挠脑袋，一双猫眼期待的望着狼炙，说道，“狼炙，你射箭很厉害，是?部?落里最厉害的弓箭手，尤其是?那招同?时射五箭，厉害坏了！我想跟你学射箭，你可以教我同?时射五支箭吗？”

温然打?趣的看了眼狼炙，“瞧，你也有小迷弟了。”

狼炙头一次面对这种情况，有些?手足无措，他尴尬的道，“我没有什么?能教你的，这都是?天赋，我拉开长弓就能射五箭。”

猫夜：“”

温然：“”

望着猫夜马上就要哭出来的小表情，温然掐了把狼炙胳膊，赶紧小声道，“喂喂喂怎么?说话呢大黑狼，你个学霸得考虑下学渣的感受哎。”

狼炙不解的看着他，学霸学渣是?个什么?东西。

温然：“”倒是?忘了，即便大黑狼再聪明，有些?词语是?古地球才有的，他理?解能力再怎么?强，这兽世里连个学校都没有，又怎么?可能理?解出学渣学霸的意思。

温然扶额劝道，“你就教教猫夜吧，我看猫夜身手很灵活，说不定还真?就能学会你这招。”

狼炙很听温然的话，见?他这么?说，便背上弓箭跟猫夜说，“那你跟我来。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。