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第1章 永乐帝朱棣上（第1页）

史书记载的朱棣名言：

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励志与志向方面

-“人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功”。

-“千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个‘勤’字”。

-“男儿立志三步曲齐家、治国、平天下”。

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治国理念方面

-“薄其税敛，而用之必有其节。如此，则教化行而风俗美，天下勤而民众归”。

-“致治之要，以育才为先。……苟不养士而欲得贤，是犹不耕耨而欲望秋获，不雕凿而欲望成器。故养士得才，以建学立师为急务也”。

-“我朝国势之尊，迈前古，其驭北虏西番南岛西洋诸夷，无汉之和亲，无唐之结盟，无宋之纳岁薄币，亦无兄弟敌国之礼”。

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用人与纳谏方面

-“任人之道当择贤才，择之审则用之精，……取之至公，用之至当，不以私昵而妨贤，不以非贤而旷官。故善用才者，如百工之用器，各造其宜而已”。

-“人君日理万机，事难独断，必纳言以广其聪明，从善以增其不及。虚心而听，不恶切直之言。宽大有容，以尽謇谔之谏。苟不谦己和颜，以接群言，则臣下虽有直言，不敢进矣。故听言者国之大福也”。

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对世事的看法方面

-“人杰不敌天时”。

-“必须割弃自己辖区的权益，国家才能安定，民众才能过上幸福的生活”。

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未成为皇子时期:

-朱棣出生于元末乱世，当时他的父亲朱元璋正在为争夺天下而南征北战。作为朱元璋的儿子，朱棣虽然没有经历普通百姓在战乱中流离失所的生活，但也在动荡的军事环境中成长。他的幼年时期，身边围绕着众多武将和士兵，耳闻目睹了诸多军事行动和战略谋划，这种环境在一定程度上塑造了他对军事事务的早期认知。

接受教育的情况

-朱棣和其他皇室子弟一样，接受了较为系统的皇家教育。他学习儒家经典，包括《论语》《孟子》等，这些经典着作培养了他的文化素养和道德观念。同时，他也学习历史，从历代王朝的兴衰中汲取经验教训。除了文化知识，朱棣还着重学习骑射、武术等军事技能，这是因为明朝初期军事活动频繁，皇室子弟需要具备军事才能以巩固统治。他在学习骑射时展现出很高的天赋，箭术和骑术都在兄弟中较为出众。

早期性格的形成

-在成长过程中，朱棣逐渐形成了坚毅、果敢的性格。在皇室家族中，竞争氛围浓厚，皇子们都渴望得到父亲朱元璋的认可。朱棣在这种环境下，养成了积极进取的性格。他不满足于平庸，努力在学习和军事训练等方面表现出色。例如，在参与皇子们组织的军事演练或者文化比试中，他总是尽力争取最好的成绩，展现自己的才能。同时，他在面对困难和挫折时，能够保持冷静，这种性格特点为他后来在政治和军事领域的作为奠定了基础。

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燕王时期:

洪武三年（137o年）朱棣与诸多皇子被封王—燕王，其属于九大攘夷藩王，负责北平这一道防线。

-戍边职责：朱棣被封为燕王，驻守北平（今北京）。他的主要职责是防御北方蒙古势力的侵扰。在这一时期，朱棣展现出卓越的军事领导才能。他积极整军备战，训练出一支纪律严明、战斗力较强的军队。他常常亲自率军巡逻边境，对北方的山川地形和敌军情况进行深入了解，积累了丰富的军事经验。

-军事行动与战功：朱棣多次参与对蒙古军队的作战，并且取得不少战功。例如，在一次对蒙古乃儿不花部的战役中，朱棣冒着严寒天气，率军长途奔袭。他运用灵活的战术，出其不意地包围了敌军，成功迫使乃儿不花投降。这些军事行动不仅使他在北方边境树立了威望，也为明朝的边境安全做出了贡献。

势力的逐渐积累与引起猜疑

-人才的汇聚：朱棣在北平期间，吸引了许多有才能的人前来投靠。这些人包括军事将领、谋士等。他礼贤下士，善于现和任用人才。比如，一些有军事谋略的将领被他招募后，在军队训练和作战计划制定等方面挥了重要作用。同时，他还与当地的豪强大族建立良好关系，通过联姻等方式巩固自己在北平地区的势力基础。

-引起朝廷猜疑：随着朱棣势力的不断壮大，建文帝朱允炆的朝廷开始对他产生猜疑。朱允炆推行削藩政策，朱棣自然成为重点关注对象。他的军事力量、在北方的影响力以及他的一些举动被朝廷视为潜在的威胁。这种猜疑加剧了双方的矛盾，也为靖难之役的爆埋下了伏笔。

靖难之役前的心态与准备

-自保与野心并存：面对朝廷的削藩压力，朱棣一方面有自保的心态。他知道一旦被削藩，自己的权力、地位乃至生命都可能受到威胁。另一方面，他也有着一定的政治野心。长期的藩王经历和军事成就让他对皇位可能产生了觊觎之心。他暗中准备应对朝廷可能采取的进一步行动，比如储备物资、训练秘密军队等。

-舆论和战略准备：朱棣还在舆论方面做了准备。他利用一些文人谋士，传播对自己有利的言论。例如，强调自己是明太祖朱元璋之子，有维护皇室正统的责任等。在战略上，他对北平周围的军事防御进行加固，与周边的一些藩王暗中联络，试图结成联盟，共同应对朝廷的削藩政策。

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称帝时期的朱棣:

—加强中央集权

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