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眼神落在屏幕空白处,心里却在快速对比着“末世经验”和“课本知识”。
——王老师要求的生存计划要包含沙暴应对、水源获取、体温维持三个部分。
他知道无数个比课本更实用的方法,但现在,他必须“忘记”那些方法。
只写最基础、甚至带着点“不熟练”的内容。
“砚舟,你怎么还没开始写啊?”陆泽的声音突然传来。
他停下敲键盘的手,转头看向凌砚舟,手里还拿着一本翻开的笔记。
“我都快写完沙暴应对了,你要是没思路,我可以把我的笔记借你看看。”
“里面记了老师说的‘防沙布固定技巧’和‘避难所搭建步骤’,很详细的。”
凌砚舟心里一紧,连忙摇摇头,手指在屏幕上胡乱点了几下。
假装开始构思:“不用了,谢谢你,我……我先自己想想。”
“万一抄你的思路,老师会发现的。”
他故意找了个“怕被发现抄袭”的理由,既拒绝了陆泽的帮助。
又显得自己“很老实”,符合“内向、怕犯错”的人设。
陆泽没多想,只是笑了笑:“也是,那你有不懂的随时问我,别硬撑着。”
说完,又转回去继续写自己的作业。
键盘敲击声再次在宿舍里响起,规律而密集。
凌砚舟松了口气,终于开始动笔。
他先点开“沙暴应对”部分,手指在键盘上慢慢敲击。
刻意放慢了速度,还时不时停下来“思考”——
“沙暴应对:1提前使用沙暴探测器预警,预警后立即寻找岩石或金属残骸作为支撑点;2取出携带的防沙布,将其固定在支撑点上,形成临时避难所;3进入避难所后,关闭所有电子设备,避免沙粒进入设备内部。”
写完这三句,他特意停下来,假装检查。
然后在第二点后面加了一句“固定防沙布时使用携带的尼龙绳,绳长约1米”。
——这是一个刻意留下的“小错误”,课本上明明说尼龙绳至少需要2米才能固定牢固。
1米的长度根本不够,很容易被沙暴吹松,他就是要通过这种“细节疏忽”。
让老师觉得他“没记住重点”,符合“基础差”的形象。
接着是“水源获取”部分,凌砚舟的指尖在键盘上顿了顿。
脑海里瞬间浮现出末世里在死亡沙区找水的场景——用废弃塑料瓶收集清晨的露水。
顺着沙虫洞挖地下水,甚至用植物根茎榨取水分……这些方法比课本上的“蒸馏器提取”高效十倍。
但他一个都不能写。
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