魔爪文学

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第26章 都说没有标题（第1页）

短暂的圣诞假期如同融雪迅消散在霍格沃茨阴冷潮湿的空气里。回到城堡，意味着重回布满监视与暗流的棋盘。

对于哈利和德拉科而言，假期的短暂宁静更像是一场精心策划的幕间休息，真正的剧目，现在才要进入高潮。

开学第一晚，斯莱特林公共休息室的炉火旁，两人避开其他人，占据了最僻静的角落。

湖底的水光透过窗户，在天花板上投下摇曳的绿影。

“奇洛，”哈利低声说，语气平淡得像在评论天气，“身上的味道更重了。”那股混合着大蒜与腐败气息的味道，如今在他感知中清晰得刺鼻。

德拉科懒洋洋地翻着一本伪装成《常见魔法病治疗》的黑魔法笔记，头也不抬：“看来我们亲爱的黑魔王殿下在他那个临时巢穴里待得并不安分。圣诞假期，可是个做‘大扫除’的好时机。”他意指奇洛或者伏地魔可能趁学校人少时，对保护魔法石的关卡做了些什么。

“邓布利多现在不在学校，离他动手的时候不远了。”哈利抛出另一个关键信息。这是他从皮皮鬼喋喋不休的抱怨中拼凑出来的，那家伙因为没人制止它往盔甲里灌牙膏而洋洋得意。

德拉科终于抬起头，灰眼睛里闪过一丝锐利的光：“哦？这倒是个有趣的消息。我们的校长大人，在这种关键时刻离开他的堡垒？”他嘴角勾起一抹冷笑，“是陷阱，还是他真的认为奇洛不成气候？”

“不重要。”哈利打断他的猜测，绿眸在炉火映照下显得格外幽深，“重要的是，机会来了。奇洛，或者说他后脑勺上的那位，一定会忍不住动手。”

“而我们，”德拉科接上他的话，如同最默契的二重唱，“需要确保他既能‘成功’地拿到石头，又……不能真正地使用它。”他合上书，身体前倾，声音压得更低，“关键在于时机还有……见证者。”

哈利点头。

这正是他们讨论过的计划核心。不能完全阻止，否则无法暴露奇洛伏地魔，也无法让邓布利多的“考验”落空，更无法从中攫取他们自己的利益。但也不能让伏地魔真正复活。

“路威是第一关，”哈利开始梳理，“奇洛肯定已经搞定了它，用音乐。”

“魔鬼网怕光和火，对他来说不是问题。”德拉科补充，“钥匙……以奇洛的飞行技术，有点悬，但伏地魔可能会帮忙。棋盘……”他顿了顿，脸上露出一点真实的厌恶，“让奇洛去跟那些石头棋子拼命吧……”

“奇洛解不开。”哈利肯定地说，“但伏地魔可能知道答案，或者会用暴力破解。关键是最后一面镜子——厄里斯魔镜。”提到这面镜子，哈利的声音有瞬间的凝滞，但很快恢复平静，“邓布利多说过，只有想找到石头却不想利用它的人才能拿到，但也不是不能解决。”

德拉科露出一个狡猾的笑容：“所以，我们需要让奇洛在拿到石头的那一刻，被‘恰好’出现的人打断。让他功亏一篑。”

“谁来做这个‘见证者’？”哈利问。他们自己不能直接冲进去，容易引起怀疑。

德拉科的手指轻轻敲击着扶手，眼中闪烁着算计的光芒：“我们需要一个……足够正直，足够有说服力，而且对‘救世主’充满好奇，会跟着他乱跑的人。”

两人对视一眼，几乎同时想到了一个名字——赫敏·格兰杰。

“万事通小姐……”德拉科拖长了调子，带着一丝玩味，“她对魔法的好奇心，以及对你的关注，可是个不错的催化剂。只需要一点点引导，比如，让她‘偶然’现奇洛的可疑行径，或者对四楼禁区产生更强烈的探究欲……”

哈利明白了德拉科的意思。利用赫敏的好奇心和正义感，让她成为推动剧情、并最终见证奇洛罪行的棋子。

“还有斯内普教授。”哈利补充道，“他一直在监视奇洛。我们需要确保，在关键时刻，他能‘及时’赶到。但不能太早，否则戏就演不下去了。”

“这个交给我。”德拉科自信地说，“我会让教父‘无意中’察觉到奇洛可能在今晚行动的迹象。至于具体时间点……我们可以通过一点小手段来控制。”他暗示性地看了一眼哈利的口袋，那里装着活点地图。

计划的核心清晰起来：引导赫敏现异常，让她和罗恩成为先行探路者；利用活点地图监控奇洛的进度；在奇洛即将拿到魔法石的最后一刻，由斯内普“及时”出现阻止，并成为最强有力的证人。

而他们自己，则隐藏在幕后，确保一切按剧本进行。

“我们要那块石头吗？”德拉科最后问了一个关键问题。

哈利沉默了片刻。魔法石，点石成金，长生不老，无疑是巨大的诱惑。但他摇了摇头，眼神冰冷：“那东西是烫手山芋，是邓布利多抛出的诱饵。拿着它，只会成为众矢之的。况且我们的目标不是魔法石，它对我们来说没有用处……”他没有说完，但德拉科懂。

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魔法石只是这盘棋里的一颗棋子，而非目标。

“那就让它在镜子里继续待着，或者让邓布利多自己收回。”德拉科无所谓地耸耸肩，“我们只要确保，奇洛和伏地魔的这次复出尝试，变成一个彻头彻尾的笑话，并且为我们所用。”

接下来的几天，一场无声的操控在霍格沃茨悄然展开。

哈利在图书馆“偶遇”赫敏，讨论功课时，“无意中”提起奇洛教授最近似乎总往四楼跑，而且身上有股“奇怪的味道”。

德拉科则在一旁和潘西·帕金森抱怨飞行课太无聊，声音不大不小地提到“听说四楼禁区里养了只三个头的大狗，要是能弄来看看就好了”，成功地勾起了赫敏对“学校安全”的担忧和好奇。

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