魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

170175（第4页）

说回厕所本身，如果遇到的是污染者，且玩家回话了。那自然不用说。玩家会立刻被污染者缠上，一旦杀死污染者就会触犯致死规则。

而要是不杀死污染者，选择逃回教室。除非污染者完全不知道玩家是谁在哪个班，否则接下来就会被污染者一直缠上。

如果玩家在厕所遇到的是调查员，就像今天这样，那他们就有机会拿到有用的情报。

调查员给的那份试卷上，不但有往年的周考试题，在最下面还会标注一条有关加分题的情报。

不是直接把题目摆上去，而是告诉玩家哪天的哪个班的哪节课会提到相关内容。

例如这份试卷下面的情报就是“周三12班第五节课”。聪明的玩家在看到这条情报后，自然知道要去这节课上一探究竟。

而就像调查员说的那样，这份情报被普通人看到没关系。但一但被污染者看到，就相当于“祂”也知道了副本泄密的事。

“祂”可以顺着这条认知线，找到所有看到情报的人，被“祂”找到的人都会死。

不止如此，知道这条情报的人，如果因为污染值达到100而死，那“祂”也同样能发现这件事。

所以炸一件这则情报给玩家提供了很大的便利，但其实这里面暗藏着定时炸弹。情报传播的越广，玩家们越容易被炸死。

【何所书】点点头，虚心接受指导：“我知道了，我会小心……”

话刚说到一半，那个学生突然开口：”不行，你们俩别想甩开我！你一个调查员凭什么区别对待？你对得起你的身份吗！我也是石伞市的公民！况且明明是我先来的，凭什么后来者插足？我拿不到情报的话，你也别想拿到！”

好不容易遇到重要情报，结果却被调查员排除在外，他现在显然已经有点黑化了，

【何所书】感觉有点棘手，连忙劝到：“你别生气，不如这样吧。你在外面站着，我先把情报看完，我记性好背的快，等我背下来之后再把情报给你，你看如何？”

好一个作死计划。听到他的方案，数学老师NPC忍不住在心里吐槽。别人不知道，但他身为调查员兼副本数学老师可是很清楚这份情报上面的大雷。

玩家内部传递这则情报也就算了，起码这个副本的玩家里肯定没有污染者，所以由玩家拿到情报大概率不会被污染者得知。

虽然即便这样玩家也有踩雷的可能，但污染值拉满而死起码也是几天后的事情。而且这个定时炸弹的遥控器是掌握在玩家自己手中的，只是不知道传到谁手里了罢了。

但要是把这个情报告诉原住民，那建造师随时可以让污染者发现这件事，从而给玩家们致命一击。这就相当于把遥控器交到建造师手上了，那不是找死吗？

“劝他们一句。”突然，调查员耳边响起了苏十三的声音。

他愣了一下，脸上露出疑惑的表情，显然不明白为什么建造师要让他要劝他们。让玩家和原住民意愿达成一致，一起把情报带来的定时炸弹的遥控器交到建造师手上，这不是好事吗？

但苏十三坚持：“劝他们一句。”

副本的死亡率只是一时的，世界观的稳定才是永久的。她不能为了一点蝇头小利就让调查员崩人设，明明看到玩家在自寻死路还不劝阻的话，未来一定会被玩家怀疑立场的。

但劝也是有技巧的劝，她只让NPC劝一句话，这样既尽了人事，又不至于真的把对方劝动。不会被怀疑，也不会太影响玩家踩坑。

身为NPC，哪怕不明白建造师想要做什么，他也不会拒绝。于是很快劝到：“我劝你还是谨慎一点比较好。”

听他这么说，【何所书】眉头一皱，不由得怀疑起自己刚才提出的方法来。但他确实也没别的办法，总不能真让对方堵门吧？

【何所书】可不打算一直在厕所里蹲着，他觉得自己起码得在这节课下课前回教室，不然就算拜托同学帮忙请假了也说不过去。

想了想，他试探性的问道：“那调查员先生，你还有什么别的办法吗？”

调查员沉默了一秒，没从建造师那里得到什么命令，果断拒绝：“没有。”

见他不打算帮忙，【何所书】也不意外。对方都已经给玩家提供这么大的事帮助了，要是还送佛送到西的话，他真的会怀疑对方是不是不怀好意。

现在这样反倒更让人放心。

没法再想出别的方法了，【何所书】也没发现自己的方法有什么问题。他不再耽误时间，问那个原住民学生：“我刚才说的方法你有意见吗？”

“没有，资料让我带走的话，我可以接受。”那个学生并没有意见，他是真学生，不是污染者，刚才只是在为自己的利益争取而已。现在利益到手，自然没必要继续纠缠。

调查员和【何所书】就在同一侧，所以把资料拿过来很容易。调查员直接把纸在地上一滑，资料就到了玩家手上。

拿到资料，【何所书】迫不及待的翻看起来。资料只是一张卷子，上面全是数学题。粗略看了一眼，是一到三章的内容。

他的脸色顿时难看起来，一周的时间学三章的内容吗？是不是太看得起他们了？他自己在学生时代虽然算不上学渣，但绝对不是天才。

一周学三章什么的，就算他学过这些内容，现在只能算是复习，也很难做到。更何况是这些什么都没学过的原住民呢？

【何所书】突然有种诡异的感觉，相比于他们这些玩家，这个副本好像更针对原住民哦。

接着他的目光落到了卷子下方白条上的黑色小字上：“‘周三12班第五节课’……这是什么意思？”

难道是让他去听这节课？可他根本不是12班的人，怎么去蹭课？这可不是打个报告能解决的事情。

不过倒也不是不能解决，只要找个12班的玩家合作就好了。【何所书】想好方法，重新把目光落在那些考题上。

他很清楚每年的考题不可能一模一样，所以也没过多把注意力集中在答案上，而是快速记录题型。考题不会一样，但题型很可能有所参考，这也是除了最下面那行小字外，这套试卷最重要的价值。

拿笔把题型在纸上记录下来，【何所书】干脆利落的把资料从厕所底部的缝隙中送了出去。

一直站在外面等待的原住民学生立刻拿走资料：“OK资料我拿走了，我回去上课，你可以出来了。”

厕所很快响起脚步声，脚步声渐行渐远，又隐约传来一声响亮的“报告”，随之而来的是开门的声音。

确认对方真的离开了，【何所书】轻声问道：“调查员先生，我接下来还有可能找您帮忙吗？”

“不太可能。”调查员毫不犹豫的回答，“你该走了。”

闻言，【何所书】叹了口气，只好乖乖离开厕所。他不是那么忘恩负义的人，对方刚刚给了他这么重要的情报，他就不顾对方意愿，非要知道对方是谁。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。