魔爪文学

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第92章 细微处的关怀（第2页）

她没再去哄他，自己草草吃了几口饭，开始收拾厨房。客厅里，小来的哭声渐渐小了下去，变成了断断续续的抽噎，后来就没了声音。来来以为他哭累了睡着了。

等她收拾完出去一看，小家伙确实歪在沙上，但并没睡，眼睛睁着，望着窗外黑漆漆的夜空，小脸上还有未干的泪痕，表情呆呆的，不知道在想什么。那样子，看起来可怜极了，又让来来心里一软。

她走过去，坐在他身边，把他搂进怀里。小来没有挣扎，温顺地靠着，但身体还是有点僵硬。

“好了，不哭了。”来来拍着他的背，声音柔和下来，“告诉妈妈，到底怎么了？是不是在幼儿园遇到不开心的事了？”

小来在她怀里摇了摇头，小声说：“没有。”

“那是身体不舒服吗？肚子疼？头疼？”来来继续试探。

小来又摇了摇头。

来来没辙了。问不出所以然，孩子又这副模样，她只能归结于“孩子偶尔的情绪病”，也许睡一觉就好了。

她给他洗了澡，换了睡衣。整个过程，小来都异常配合，但也异常沉默，不像平时那样在浴室里玩水嬉闹。躺在床上，来来给他读绘本，他也只是安静地听着，不像往常那样积极提问或者抢着说下一句。

读完故事，关了灯。来来亲了亲他的额头：“晚安，宝贝。”

“妈妈晚安。”小来的声音细细的，在黑暗中传来。

来来带上门，心里那点隐隐约约的不安却始终挥之不去。她总觉得，小来今天的反应，和平时单纯的闹脾气不太一样。那种低落、委屈、抗拒沟通的状态，更像是什么事情压在了心里。

她坐在客厅沙上，拿起手机，下意识地点开了幼儿园的家长群。群里没什么特别的消息，只有几个家长在讨论周末亲子活动的事情。

也许……是自己想多了？太敏感了？

就在她准备放下手机，去洗漱的时候，微信突然“叮”地响了一声，弹出一条新消息。

信人赫然是——小来的班主任，李老师。

来来的心莫名一跳，这个时间点，老师突然私聊她？通常只有在特殊情况才会这样。

她赶紧点开。

李老师的消息很长，看得出来是仔细斟酌过的：

【小来妈妈，晚上好，打扰了。有件事想跟您沟通一下。今天下午，班里小朋友自由活动的时候，生了一点小意外。小来和他最好的朋友轩轩，因为都想玩同一个新的轨道小火车玩具，争执了起来。过程中，小来可能比较着急，推了轩轩一下，轩轩没站稳，摔倒了，膝盖擦破了一点皮（已经校医处理过，没事了）。】

看到这里，来来心里猛地一沉！打架了？还推人？把小朋友弄伤了？

她的第一反应是：这孩子！怎么这么不懂事！这么暴力！

她几乎能想象出当时的场面，以及对方家长可能会有的反应。一股火气夹杂着尴尬和担心瞬间冲了上来。

但李老师的消息还在继续，后面的内容，却完全出乎了她的意料：

【当时我就在旁边，立刻处理了。也批评了小来，告诉他不管多想要玩具，动手推人是不对的，并要求他向轩道了歉。轩轩小朋友也接受了道歉，两个孩子后来看起来算是和好了。】

【但是，事后我现小来的情绪一直非常低落，整个下午都闷闷不乐，点心也没吃几口，和他说话反应也很慢。我下午单独抱了抱他，问他是不是还在难过，他点头，小声说了一句：“李老师，我不是故意的……我好难过……”】

【我感觉，小来对于自己推了好朋友、导致对方受伤这件事，内心非常自责和后悔。他的难过和反常，可能更多是源于这种内心的冲突和愧疚感，而不仅仅是挨了批评。这孩子心思比较细腻敏感，可能把这件事看得很重。】

【所以想特意跟您说明一下情况，让您心里有个数。晚上回家如果孩子情绪还是不好，或者不愿意说，希望您能多安抚一下，引导他认识到错误以后改正就好，不要过度沉浸在自责里。也别说他，他已经知道错了。孩子们之间的摩擦很正常，过去就好了。麻烦您了！】

长长的几段话，来来反复看了两三遍。

原来是这样！

根本不是她想的闹觉、无理取闹，或者单纯的脾气差！

是因为和好朋友生了冲突，失手推了人，看到了后果，内心正在经历巨大的自责、后悔和难过！所以他放学时那样蔫，所以他不吃饭，所以他哭，所以他拒绝沟通——因为他还没办法很好地处理这么复杂的负面情绪，他被那种“我做了错事，我伤害了好朋友”的愧疚感给淹没了！

而来来自己，却只是简单粗暴地把他的行为定义为“不听话”、“闹脾气”，甚至还想冷处理、饿他一顿！

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一阵强烈的愧疚和心疼猛地攫住了来来的心脏！她竟然完全没有读懂孩子的情绪！还对他不耐烦！

她立刻打字回复，手指因为情绪激动而有些颤抖：【李老师，真的太感谢您了！这么细心还特意告诉我！我说呢，回来就情绪特别低落，不吃饭还哭问也不说，正着急不知道怎么回事！原来是这样！真的太谢谢您了！不然我可能还误会他不懂事乱脾气！】

李老师几乎秒回：【您别客气，这是我们应该做的。小来平时是个非常善良开朗的孩子，正是因为他本性好，才会对自己犯错这么在意。您好好跟他说说，没事的。】

【好的好的！真的太感谢了！谢谢您这么关注孩子的情绪！】来来自内心地感激。

放下手机，来来的心情久久不能平静。她坐在沙上，回味着李老师的话，越想越觉得后悔和后怕。如果不是老师这条及时又充满关怀的消息，她很可能就用错误的方式对待了孩子此刻脆弱敏感的内心，甚至可能因为不耐烦而批评他，在他本就自责的心上再加一层伤害。

她起身，轻轻推开卧室的门。

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