魔爪文学

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第85章（第1页）

方思瑜大大咧咧地从沙发上跳下，抻了抻僵硬的腰身。“哈哈哈哈，没想到离离你居然也有这种犯迷糊的时候！”“不过离离的话，只要坐在中后排不跟老师对上眼的话，成功地隐藏住自我身形并且下课轻松地脱身并不困难！”许娴也插话：“凭咱离离天才的脑子，只要不是很偏的专业就算不小心被抽中回答问题应该也能应付住的。”自从许娴知晓叶离的转系目标以及在联合集市的评定等级时，她就经常地就不明白的地方跟叶离互相讨论，一两次后小队伍再添加名为方思瑜的新队友，大姐头傅姚对此现状给出“三人喜成新团”的评价。在数次讨论中两人对叶离在知识储备上的情状逐渐有了深刻的理解，叶离本就由于身体偶尔出现的特殊疼痛让她对在其他领域上的知识都如饥似渴地吸收学习，所以在旁人看来她就好像是无所不知的能力者。所以。这两位亲爱的舍友继在对此产生亲近后，新生尊敬的情绪，并自然地步上大姐头傅姚撩拨小叶离的“新征程”。这两人一言一语地出言，其实就在故意地开她玩笑。果然。叶离觉察出三人的善意调笑，微鼓起脸颊坐在沙发上。坦诚地交代下午的“事故”：“走错了教室，而且还在第二课时因不好意思所以跟着拿了试卷并进行课堂小考。”宿舍内三位听一手瓜看好戏小姐妹似乎想起缺了什么。继续颇“损”地开口：“那……你误入的是什么系什么专业？”叶离无奈地捂脸自白：“………机甲系、……机甲制作综合一班。”给叶离科普过机甲系班级的许娴、知晓机甲系分班情状的方思瑜和傅姚：“……”呃。好巧——险些社会性死亡的叶离在宿舍内的虚拟舱内连机打了两小时的虚拟斗场对战才恢复平静，当天负责管理斗场的负责人甚至在后台问她有没有兴趣兼职斗场擂主，当然全被关闭消息接受的叶离拦在对话框外部。接下来的战略地形课相对于前头的课就明显温和多了。单兵系战略地形课的任课老师还是叶离曾在特招考核时见过的林岚，在岁月蹉跎中依然保持柔暖微光的女士。她似乎格外很中意大披肩，有厚实白绒织成的大围巾披肩与耳垂处的滴露状珍珠耳坠相映衬，莫名地使得她全身都仿佛拢有一层轻薄却有韧性包容的光晕。林岚老师的外表总格外令人感到一种放松平和的感觉。但叶离单纯却不笨，已经被好心的同班同学补充了不少要紧的知识点：林岚老师是以索托斯军校的指挥系首席毕业的优秀学生，看似温和实际在专业上却很执拗，先后加入的军团都对她给予非常高的评价。不仅如此，作为军团参谋长的她在面对她认为愚蠢的质询时往往会不留情面地含笑回怼，军内一致的说法是：就好像世上最为温柔的人面带暖如春风般的笑容并毫不犹豫地按下数台投石机的按钮想要完全碾压对方。又因为她在被索托斯军校招聘为战略大课的任课老师时依旧保持其在军内的一贯作风，于是又被索托斯军校的学生取了一个目前为止教师内最为好听的外号：——“温柔磐石”既表现出她温柔待人的性格，又反映出其坚韧不拔的内心以及其碰见不快的时温柔间果断投石般的硬茬操作。叶离回想当时她以为的林岚“知心阿姨”的单纯印象不免汗然。战略地形课主要教授单兵系学生对军事中各项作战规策的深度把握、在不同地形地貌中存活作战反击的策略、结合军事历史具体案例分析内中必然原因、在各种不受限的模拟场景中能够轻松快速地绘制地形并构建立体模型等等与实战战略和地形利用的各种内容。从单纯的理论层面的知识教授，至真事实例的分析体会。再到亲身体验无限地形依据所给任务完成目标的无法估计的无数大实战试炼，可以说安排得极为有条不紊。第一次站在模拟器所装备的特大作战教室内发现自己突然出现在一个从未在见过的地方，或古怪或奇特或陌生的地形完全不可能有作弊机会地让学子自力更生。叶离一边小跑着扫视可供使用的物资、记录住各处具体情状。脑海中的万千思绪好像变成一个在拼移回归原状的魔方。所有经由沉静茶眸获取的外界信息都在记忆网留有印记。收集的时候她甚至忍不住想：体能素质课时的安德烈老师也是大半放手让学生锻炼，如今的战略地形课到实践阶段也变成一个萝卜扔一个坑的放养模式。难不成“放养式教育”是单兵系老师统一的教学作风？好吧，怎么可能。叶离不由得好笑，很快地就自己否定了自己奇怪的猜想。此次的小考。当周身纯白的光线使其不得不阖眸闭目时，唯有安静地等候足够的片刻时间才敢缓慢地睁开紧闭的茶眸。触觉比视觉早到一步。她站在原地踩住柔软苍绿的草皮上，蓬松的感觉异常真实。扑来的凉风似刀片在脸颊划开，伸出触碰树枝的手也颇有实感。不知是否该称赞现在虚拟技术对生物感知的高端还原能力。所在的场景中不会给出任何提示或能被利用的信息，唯有参与者的右手旁有个专门的隐藏栏用来告知本场试炼的任务清单，免得参与学生在大把信息的汇总再组的繁琐流程中太投入而忘却真正的具体目标。计算的缜密全程虽然让人脑痛苦地运转，但若是熟练掌握知识的优秀学生却会在完成随堂小考且尚未下课的时间段能够尽情地享受到真正优美如画的景致风光。高分反馈的学生甚至在虚拟构建的世界任意拉开所有被禁的操作清单选项以各种各样的方式穿行在天空、大海、森林、荒漠、河谷等等地方，彻底自由于这片天地。尽管这片空间只是虚拟架构，地形也包含天然与人为，但在自然风光较短缺的星际时代中能拥有如此频繁且丰富多样地体会原始自然风光的机会实在少见。学得开心的学生自然也玩得开心，但学不好的同学就相反。“温柔的磐石”林岚女士曾向他们提及关于课程的内容与形式的安排有何考虑和打算，以此为开头向学生征求意见。“战略地形课从以往起最深受好评的是其理论实践虚实结合的部分。”“理论为主时会取出原本出处给学生模拟当时现场以体会。”“后半期以实践为主的时候多半会在最末尾的半个课时内不规律地作为课堂考核乍然地来一个突然袭击。”绝不会似前半学期考核当堂课的内容，而是以无规律无序的形式在模拟机器的盒子内被学子的“金手”抽取。尤其是课程后期是每课必来的随意临堂考核的设立，让学生能够在完成当前课业的同时也无法无视放任早前所学内容的举措更为大受欢迎，当然是教师的欢迎。但就算如此的艰辛，战略地形课依然凭借温柔大方的林岚的她布置的最少课外作业数的缘故在部分学生中大获好评。为此。隔壁名为体能素质课的安德烈教师对此嘟囔抱怨许久。“这不科学——”“为什么每年我都得不到最受欢迎教师奖，吸引学生两大要素的慕强爱俏我不都具备吗？我流畅的肌肉线条体现出我俊美的身躯，坚硬的肌肉彰显出我强大的本质！”他悲愤交加地说出让围观的正常人都无法理解的独特审美观。……原来您真的认为肌肉代表美与强，这种稀奇古怪的无言审美观到底是如何才能如此安稳愉快地形成的。看戏的诸位不由得捂嘴，发出了内心最真诚的疑问。正好来单兵系大楼上机械对抗课的韩林正好在安德烈颇为哀怨的发言，向来心直口快嘴毒的韩林自然不可能老实巴交地憋住吐槽的情绪全然当作没听见的模样。“安德烈·昂齐老师具有的奇特思维和奇葩审美观念真是让我对单兵系教师团队内的物种多样性有了崭新的认识。”韩林一袭浅色休闲西装套装从台阶上步伐从容地走下来。如果说其余对象的路过好似一清新的凉风，那么他绝对是不论如何都是寒冬冷风铸成的一把锋利的割喉刀。这一把割喉刀出刀必须要致命，戳人一定得见血光。安德烈老师正努力地弄清韩林话中的绕绕，潇洒如风的韩林早就已经消失在走廊，唯有嘲笑声回音绕廊。“终于有人敢当面吐槽安德烈老师的奇葩无比的审美观！”“不愧是韩老师，言语输出时不论如何都自带嘲讽意味的口吻就好似他个人独特的被动技能一般张口即来。”

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