魔爪文学

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第96章 贺花的复习间隙坚持文化分享（第1页）

《墨中有白》第章：贺花的复习间隙，坚持文化分享

午后的阳光透过诗社活动室的木窗，在青砖地面上织出细碎的光斑。贺花抱着一摞绣绷和彩线走进来的时候，苏松正帮白墨整理语文复习资料，两人头挨着头凑在桌前，低声讨论着古诗鉴赏的答题技巧，白墨偶尔抬头时，眼里的笑意会和窗外的阳光撞个满怀。宋子都则坐在角落的藤椅上，手里拿着物理竞赛题，目光却时不时飘向贺花的方向，见她进来，立刻起身帮忙接过东西。

“今天怎么带了这么多绣活来？”宋子都顺手帮贺花把绣绷放在靠窗的长桌上，指尖不小心碰到她的手背，两人都愣了一下，又飞快地移开目光。贺花的脸颊微微泛红，低头整理着彩线：“复习间隙总对着书本太闷了，想着边做绣活边跟大家分享点文化知识，一举两得。”

尤龙和宋子充这时也走了进来，尤龙手里还拿着昨天宋子充帮他整理的竞赛题笔记，脸上带着刚解开难题的雀跃。“贺花姐，你又要跟我们分享《诗经》了吗？”尤龙眼睛亮晶晶的，上次贺花结合刺绣讲《卫风?淇奥》里的“如切如磋，如琢如磨”，让他对诗句有了全新的理解，现在每次听到“文化分享”就格外期待。

贺花笑着点头，从帆布包里拿出一本泛黄的《诗经》，封面上用丝线绣着淡雅的兰草纹样，是她亲手绣的。“今天想跟大家聊聊《诗经》里的草木，正好我最近在绣‘桃之夭夭’的纹样，咱们边看边说。”她将绣绷固定在桌角，指尖捏着粉白色的丝线，在素色绸缎上游走，很快，一朵含苞待放的桃花雏形就显现出来。

“你们看，这‘桃之夭夭，灼灼其华’里的桃花，不只是写春天的景色，”贺花的绣针穿梭间，声音轻柔却清晰，“古代人结婚时，会让新娘乘坐插满桃花的车子，取‘宜室宜家’的寓意。就像这刺绣，每一针都有讲究，诗句里的每个字也藏着文化故事。”她抬头看向宋子都，见他正认真听着，眼神里多了几分温柔，“子都，你之前总说文化知识枯燥，现在结合刺绣看，是不是觉得有意思多了？”

宋子都有些不好意思地挠了挠头，指尖无意识地摩挲着桌沿：“确实比单纯背注释好懂，你这么一讲，我好像能想象出那种结婚的场景了。对了，你这绣品要是完成了，能不能……能不能送给我当书签？”话一出口，他就后悔得想咬舌头，生怕贺花觉得唐突。没想到贺花眼睛弯成了月牙，爽快地答应：“没问题，等绣好了就给你，不过你得先把《桃夭》背下来，我可要检查的。”

宋子都立刻挺直腰板：“保证完成任务！”逗得大家都笑了起来，活动室里的气氛瞬间变得轻松起来。

这边宋子都和贺花互动得热闹，那边苏松悄悄给白墨递了一块柠檬糖：“复习半天了，吃块糖提提神。”白墨接过糖，指尖碰到他的掌心，心里泛起一阵暖意。两人之前在讨论《秦风?蒹葭》时，苏松说“所谓伊人，在水一方”像极了遇到难题时的向往与坚持，现在每次看到这句诗，白墨都会想起他认真的模样。

“贺花讲得真好，”白墨剥开糖纸，将糖放进嘴里，清甜的柠檬味在舌尖散开，“之前我总觉得《诗经》里的草木只是景物描写，没想到藏着这么多文化典故。”苏松点点头，目光落在贺花的绣绷上：“她总能把枯燥的知识变得生动，就像你整理的语文错题本，总能把复杂的答题思路梳理得清晰明了。”白墨闻言，嘴角的笑意又深了几分，悄悄把整理好的答题技巧笔记往苏松那边推了推，“这是我总结的古诗鉴赏技巧，你看看有没有需要补充的。”

两人低头凑在一起，阳光落在他们交叠的手背上，温馨得让人不忍打扰。而尤龙则挨着宋子充坐在长椅上，手里捧着《诗经》，小声问：“子充，‘有女同车，颜如舜华’里的舜华，是不是就是木槿花啊？”宋子充揉了揉他的头，声音比平时温柔了许多：“没错，木槿花朝开暮落，古人用它来形容女子的美貌转瞬即逝，不过也有人说，它象征着短暂却热烈的美好。”

尤龙似懂非懂地点点头，指尖在书页上轻轻划过“有女同车”四个字，忽然想起上次宋子充陪他去图书馆，两人并肩走在林荫道上，阳光透过树叶洒在宋子充身上，那一刻的画面，就像诗句里写的那样美好。他偷偷抬眼看向宋子充，正好对上对方温柔的目光，赶紧低下头，耳尖悄悄红了。

贺花绣完桃花的花瓣，放下绣针喝了口茶，见大家都听得入神，继续说道：“除了草木，《诗经》里的礼仪也很有意思。比如《小雅?鹿鸣》里写的‘呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙’，讲的就是古代贵族宴请宾客的场景，现在我们说的‘宴饮文化’，很多都能在《诗经》里找到源头。”她从包里拿出几张自己画的简笔画，上面画着古人宴饮、奏乐的场景，线条简单却生动。

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“贺花，你怎么什么都会啊？”尤龙看着简笔画，眼里满是崇拜，“又会刺绣又会画画，还懂这么多文化知识。”贺花被他夸得笑起来：“都是平时积累的，就像你们复习理科一样，多留意、多思考，慢慢就懂了。比如子都，你上次帮我搬绣架的时候，不是说对古代建筑感兴趣吗？其实《诗经》里也有很多关于建筑的描写，像《大雅?灵台》里写的‘经始灵台，经之营之’，讲的就是周文王建造灵台的事，里面还提到了各种建筑手法，说不定对你学物理里的力学有帮助呢。”

宋子都眼睛一亮，立刻凑过来：“真的吗？那你快给我讲讲！我最近学力学总觉得抽象，要是能结合这些例子，说不定就好懂多了。”贺花笑着翻到《大雅?灵台》那一页，逐句给宋子都讲解，宋子都听得格外认真，还拿出笔记本记录，偶尔提出疑问，两人讨论得不亦乐乎。阳光落在他们身上，贺花讲解时偶尔会抬手比划，宋子都会及时递过笔，默契得仿佛已经这样相处了很久。

苏松看着眼前的场景，悄悄对白墨说：“你看他们俩，还说只是普通朋友呢。”白墨抿嘴笑：“你不也总说只是帮我整理资料吗？”苏松愣了一下，随即笑起来，伸手轻轻拂去白墨间的一片樱花花瓣，动作自然又温柔。白墨的心跳漏了一拍，赶紧低下头，假装翻看《诗经》，却没现自己的嘴角一直上扬着。

尤龙靠在宋子充的肩膀上，听着贺花和宋子都的讨论声，看着苏松和白墨的互动，忽然觉得这样的复习间隙格外美好。“子充，”他小声说，“等一模结束，我们一起去看桃花好不好？就像《桃夭》里写的那样，肯定很漂亮。”宋子充握紧他的手，声音温柔得能滴出水来：“好，到时候我们约上大家一起去，让贺花给我们讲更多关于桃花的故事。”

贺花似乎察觉到了什么，抬头看向尤龙和宋子充，眼里露出了然的笑意。她继续拿着《诗经》，给大家讲起了《郑风?溱洧》里的三月上巳节习俗，“古人在三月初三会到河边祓禊祈福，还会互赠芍药表达情意。现在虽然没有这样的习俗了，但这种对春天、对美好的向往，一直都在。”她说着，从绣篮里拿出一朵绣好的芍药花，递到尤龙手里，“这个送给你，希望你一模顺利，也希望大家都能像这芍药花一样，活得热烈又美好。”

尤龙接过芍药花，眼眶微微热，抬头看向宋子充，对方正温柔地看着他，仿佛在说“我们会一起越来越好”。宋子都看着贺花手里剩下的半朵芍药绣品，鼓起勇气说：“贺花，剩下的这半朵，能不能也让我帮忙绣啊？虽然我手笨，但我会认真学的。”贺花笑着把绣针和彩线递给他：“好啊，不过绣坏了可不准哭鼻子。”

活动室里的气氛越来越温馨，阳光渐渐西斜，将每个人的影子拉得很长。贺花坐在中间，一边指导宋子都刺绣，一边继续分享《诗经》里的文化故事；苏松和白墨并肩坐在桌前，一起修改着语文复习提纲，偶尔交换一个眼神，满是默契；尤龙靠在宋子充身边，手里拿着芍药绣品，小声读着《诗经》里的诗句，宋子充则轻轻帮他梳理着知识点。

窗外的樱花树在微风中轻轻摇曳，花瓣簌簌落在窗台上，像是在为这美好的场景伴奏。贺花看着眼前的一切，心里满是温暖——她知道，这些在复习间隙的文化分享，不仅能帮助大家更好地理解《诗经》，更能让这份陪伴与温暖，成为每个人心中最珍贵的回忆。而这份温暖，也会像三月的阳光一样，照亮大家接下来的一模之路，让每个人都能在努力之后，收获属于自己的美好。

天色渐暗时，大家才依依不舍地收拾东西准备离开。宋子都小心翼翼地捧着没绣完的芍药花，跟在贺花身后，嘴里还念叨着“明天我一定能绣好花瓣”；苏松帮白墨拎着复习资料，两人并肩走在前面，偶尔低声说着话；尤龙则牵着宋子充的手，手里紧紧攥着那朵芍药绣品，脚步轻快得像踩着春风。

三月的夜晚还有些凉，但每个人的心里都暖暖的。他们知道，无论接下来的一模有多么艰难，只要身边有这些并肩同行的伙伴，有这些温暖的陪伴，就一定能克服所有困难，迎接属于自己的“灼灼其华”。而贺花的文化分享，也会像一粒种子，在每个人的心里生根芽，让大家在追求成绩的同时，也能感受到传统文化的美好与力量。

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