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边跑边回味——这男人,好像是昨天和安老师并行的人。
安老师男朋友?那么,今天他是来找安老师的?哎呀,不行啊,怎么能天天黏在一起?安老师和他也好配哦……
正面目狰狞地yy,就看见颜英抱着教材和教科书,走进教室。
完了,颜老的课。
周语庭蹲下身,妄图从后门溜进去。
颜英没放过她:“周语庭!上课迟到,站后头去!”
周语庭心里哀嚎:看杀卫玠,结果死的不是卫玠,是围观群众啊。
安柔用了一整节课,加下课十分钟的时间,挑出平时成绩较好的学生的试卷,打好分,分班级摆好。
其实颜英班的总体成绩,还挺好的。只不过她要求高。
伏案太久,脖子都有些酸。她扭了扭头,活动筋骨。
她在大办公室里阅卷。每个大办公室摆了张格子间桌,一共有四五个老师。
颜英班的和另外一个班的语文老师,两人凑作一起,在批改作文。
颜英班的年轻些,不到三十,叫吴璐;另外一个,安柔不太熟,应该姓李,比吴璐大一点。
吴璐和李老师好笑地说:“现在学生真有意思哎,都写胡兰成的什么‘愿使岁月静好,现世安稳’,说是张爱玲写的。”
李老师低着头,推了下眼镜:“很多人以为是张爱玲写的,空间、朋友圈爱写这样的句子,谁会去深究?”
吴璐合上阅完的作文本,说:“不过张爱玲的句子的确适合,像什么‘海底月是天上月,眼前人是心上人’。”
李老师在一旁的草稿纸上,唰唰写了句话,给吴璐看:“说到这个,有几句不同的版本,‘海底月’,‘海中月’,你比较喜欢哪种?”
距离放学还有几分钟,安柔就转过椅子,坐在一边,饶有兴致地听。
手支着下巴,认真地看着她们,像好学的学生。
初中的科任老师嘛,除了阅卷、批改作业,大部分时间,是空闲的。
而语文老师,知晓文人骚客轶事,似乎能谈得更有趣些。
吴璐说:“说不准张爱玲原句是海中月呢,但我觉得,海底月更能表达意境。”
李老师说:“像《静夜思》,改来改去,李白的原版本面目全非了,反倒是现在的版本更好读。”
吴璐说:“学生嘛,觉得文艺,动人。其实是说,镜花水月,爱而不得。她们也不知道这句话的后一句。”
“向来心是看客心,奈何人是剧中人?”
李老师说:“的确不常用。你不提起来,我也快忘了后半句。”
察觉到安柔的注视,吴璐转眼看过来,笑:“安老师也喜欢张爱玲吗?”
安柔也笑,恬静可人:“她很出名。再不爱看书的人,也会听过她的句子。”
吴璐叹惋:“她在我眼里,是近现代,最有才华的女作家。除了鲁迅,还没谁能跟她媲美。可惜,婚姻不顺,去世的太可怜,过了一周,才被人发现横陈的尸体。”
李老师也放了红笔,同她们八卦起几十年前的文人墨客来。
“名人总死得有传奇色彩些,就说徐志摩吧,才华有是没有?为了赶赴心上人的演讲会,罹难在九霄上。再有,邓丽君,异国他乡的,才刚过不惑。”
安柔插嘴说:“总得有些悲剧色彩,才更易叫后人记住。”
吴璐拊掌笑起来:“那倒也是。小时候,我第一回听老师讲海子,就是说他卧轨而死,而不是诗采风流。”
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南洋往事...
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