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“贺老师有话不妨直说。”祝衍微笑。
曲承源挑了挑眉,收回手。
那位老头,也就是远东大学的贺老师道:“我刚才查了一下,祝衍这个名字并没有任何文献报告。”
祝衍坦然:“对。”
贺老师:“我们学校编撰的辞典确实有一点点谬误,这种小瑕疵只需要发个修订版本就可以了。贵校却大费周章发起九校联合修订,我姑且可以认为你们是看重辞典的重要性。”
“但贵校竟然让你这个没有发表过任何专业论文、没有学术成就、开会还穿戴昂贵首饰的年轻人竞选项目负责人……”
说完,他停顿两秒,做上下打量的姿态,露出略带讥讽的微笑,“什么时候我们古文化行业也成了太子们镶钻的地方了。”
祝衍笑了。
是真笑。
他礼貌道:“贺老师,你研习古文化几十年,应该读过《史记·仲尼弟子列传》吧?”
贺老师傲然:“那是自然。我们的辞典大部分词义都是来自《史记》。”
祝衍:“那贺老师可以解释一下‘吾以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽’是什么意思吗?”[注1]
贺老师:“……”
祝衍等了一会,没等到回答,笑笑,道:“看来贺老师没有什么意见,那我们继续会议。”
“首先,我们先谈谈词的分类。”
“远东大学出版的《古代词句注释详解》将古文字按照词性分为四大类,包括名词、动词、形容词、语气词。按照现在的文字体系问题不大,但古代有众多特殊词是现在已经不会用的,比如兼词、虚词、还有各朝代的官职、特定职业等,这些内容如果不做注解,在翻阅古籍的时候,会产生很多歧义和误解。”
“除了词性,这本《注释》最重要的问题,是忽略了古文化语言的时代特征,释义的时候没有做全面考察,忽略了历史发展过程中语义的变化延伸,多处出现谬误和缺漏。”
“根据古籍内容风格,我们可以先把古代词句划分为三个时代。”
“第一时代,秦汉以前的上古书面语,具体代表是《诗》、《书》、《春秋》、《论语》等。第二时代,是中古时期魏晋朝到唐宋,这时期以诗词歌赋、散文为主。最后才是古代的白话文……”
……
祝衍洋洋洒洒念了大几千字,把这本注释辞典的结构、词义错漏、缺失部分连带案例全部过了一遍,还给辞典的修订方向做了个规划。
“……我的发言到此结束,谢谢。”
祝衍按掉发言控健,光屏窗口再次变回9校全员全景。
但半天没人吭声。
祝衍看向曲承源。
曲承源朝他笑笑,按键发言:“我校发言已结束,文档稍后共享到项目区,接下来是哪位老师发言?贺老师,听说你要主持这次修撰项目,你来吧。”
又是安静。
半晌,那位贺老师出现在光屏。
他板着脸,开始念稿子:“我校编撰的《古代词句注释详解》囊括古籍文献里常用的3000词汇,是新联盟史上开创性的创举,对古籍修复的推动有重大意义……”
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