魔爪文学

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第76章 另一个独行者（第2页）

林秋很早就注意到了张浩。和自己选择最后一排角落不同，张浩的座位在教室中间偏后的位置，不算隐蔽，但他总能营造出一种生人勿近的气场。他个子不算很高，但身材精瘦，动作间透着一股豹子般的敏捷。皮肤是经常在户外活动的小麦色，头发剃得很短，几乎贴着头皮，露出一张轮廓分明、带着些许野性的脸。

最引人注目的是他的眼睛。不像林秋那样刻意压抑成一片冰冷的死水，张浩的眼神里是毫不掩饰的桀骜和警惕，看人时习惯性地微微眯起，带着审视和不易接近的疏离。他很少主动跟人说话，也几乎不参与课间的打闹和闲聊，总是独来独往，要么趴在桌子上睡觉，要么就摆弄着一个磨得发亮的旧zippo打火机。

与林秋那种因被欺凌而形成的孤立不同，张浩的独来独往，更像是一种主动的选择，甚至带着点“别惹我”的警告意味。林秋曾见过有同学想跟他借个橡皮，张浩只是抬眼瞥了对方一下，那眼神里的冷意就让对方把话咽了回去，讪讪地走开。

王大壮那伙人，似乎也对张浩有些忌惮。他们敢肆无忌惮地欺辱被贴上“软弱”标签的林秋，但对上张浩，却很少主动挑衅。林秋观察到，有一次王大壮故意撞了一下张浩的桌子，张浩立刻“噌”地站起来，虽然比王大壮矮了半个头，但那股瞬间爆发出的气势，像一头被激怒的幼兽，眼神凶狠地盯住王大壮，拳头攥得紧紧的，从牙缝里挤出一句：“想干嘛？”

王大壮显然没料到对方反应这么激烈，愣了一下，可能觉得为了点小事在教室里动手不值当，反而气势弱了下去，嘟囔着“不小心而已”，便走开了。从那以后，王大壮一伙人再经过张浩座位时，都会下意识地绕开一点。

这件事给林秋留下了深刻的印象。张浩的反应，和他自己的隐忍形成了鲜明对比。那不是他小学时那种被逼到绝境的疯狂反击，而是一种建立在自身实力或者说气势基础上的、不容侵犯的底线宣示。张浩似乎有一套自己的生存法则：不主动惹事，但也绝不怕事。

林秋开始有意识地、更细致地观察张浩。他发现张浩虽然独来独往，但并非完全没有存在感。他的体育成绩很好，尤其是跑步和弹跳，动作协调性远超常人。他的其他科成绩却很差，作业经常不交，上课大多在睡觉，但偶尔被老师点名提问，即使答不上来，也是一副“我就这样，你能拿我怎样”的表情，让老师也无可奈何。

有一次数学小测，坐在张浩斜前方的林秋，亲眼看到张浩只花了十分钟就把选择题胡乱涂完，然后直接把卷子一折，垫在胳膊底下开始睡觉，直到交卷铃响。那种对规则全然不屑的态度，让一直习惯了在规则内小心翼翼求存的林秋，感到一种奇异的震撼。

林秋还注意到，张浩似乎有些校外的关系。有几次放学，林秋看到张浩和几个穿着流里流气、不像学生的社会青年在校外小巷口短暂交谈，虽然听不清内容，但看神情，张浩并没有低三下四，反而像是平等的交流。

这些碎片化的观察，在林秋脑中逐渐拼凑出一个模糊的形象：张浩，身手灵活，性格桀骜，不惧冲突，似乎在校外也有点门路，同样受到班级主流的排挤，但他的排挤更多源于他的“不合群”和“危险气息”，而非像自己这样被定义的“弱小可欺”。

他们是两个截然不同的独行者。一个将利刺隐藏在内里，用冰冷的外壳包裹；一个则将锋芒显露在外，警告他人远离。

林秋暂时还没有任何与张浩接触的打算。他自己麻烦缠身，不想再卷入不可控的因素。但潜意识里，他将张浩标记为了一个“特殊的观察对象”。在这个充满敌意的环境里，多了解一个潜在的变数，总没有坏处。或许，在未来的某个时刻，这个同样独行的身影，会成为一个意想不到的变数。林秋说不清那会是什么，只是一种在绝境中长久挣扎后，对任何一丝微弱可能性的本能关注。

他继续坐在他的角落，冰冷地观察着教室里的众生相，包括那个和他一样独来独往，却活得很不一样的男生——张浩。

;在北江二中初一（七）班这个小小的生态圈里，林秋并非唯一的异类。只是他的“异类”标签是由王大壮亲手贴上，并通过流言蜚语广为传播的。而班里还有一个人，似乎天生就带着一种与周遭格格不入的气息，他叫张浩。

林秋很早就注意到了张浩。和自己选择最后一排角落不同，张浩的座位在教室中间偏后的位置，不算隐蔽，但他总能营造出一种生人勿近的气场。他个子不算很高，但身材精瘦，动作间透着一股豹子般的敏捷。皮肤是经常在户外活动的小麦色，头发剃得很短，几乎贴着头皮，露出一张轮廓分明、带着些许野性的脸。

最引人注目的是他的眼睛。不像林秋那样刻意压抑成一片冰冷的死水，张浩的眼神里是毫不掩饰的桀骜和警惕，看人时习惯性地微微眯起，带着审视和不易接近的疏离。他很少主动跟人说话，也几乎不参与课间的打闹和闲聊，总是独来独往，要么趴在桌子上睡觉，要么就摆弄着一个磨得发亮的旧zippo打火机。

与林秋那种因被欺凌而形成的孤立不同，张浩的独来独往，更像是一种主动的选择，甚至带着点“别惹我”的警告意味。林秋曾见过有同学想跟他借个橡皮，张浩只是抬眼瞥了对方一下，那眼神里的冷意就让对方把话咽了回去，讪讪地走开。

王大壮那伙人，似乎也对张浩有些忌惮。他们敢肆无忌惮地欺辱被贴上“软弱”标签的林秋，但对上张浩，却很少主动挑衅。林秋观察到，有一次王大壮故意撞了一下张浩的桌子，张浩立刻“噌”地站起来，虽然比王大壮矮了半个头，但那股瞬间爆发出的气势，像一头被激怒的幼兽，眼神凶狠地盯住王大壮，拳头攥得紧紧的，从牙缝里挤出一句：“想干嘛？”

王大壮显然没料到对方反应这么激烈，愣了一下，可能觉得为了点小事在教室里动手不值当，反而气势弱了下去，嘟囔着“不小心而已”，便走开了。从那以后，王大壮一伙人再经过张浩座位时，都会下意识地绕开一点。

这件事给林秋留下了深刻的印象。张浩的反应，和他自己的隐忍形成了鲜明对比。那不是他小学时那种被逼到绝境的疯狂反击，而是一种建立在自身实力或者说气势基础上的、不容侵犯的底线宣示。张浩似乎有一套自己的生存法则：不主动惹事，但也绝不怕事。

林秋开始有意识地、更细致地观察张浩。他发现张浩虽然独来独往，但并非完全没有存在感。他的体育成绩很好，尤其是跑步和弹跳，动作协调性远超常人。他的其他科成绩却很差，作业经常不交，上课大多在睡觉，但偶尔被老师点名提问，即使答不上来，也是一副“我就这样，你能拿我怎样”的表情，让老师也无可奈何。

有一次数学小测，坐在张浩斜前方的林秋，亲眼看到张浩只花了十分钟就把选择题胡乱涂完，然后直接把卷子一折，垫在胳膊底下开始睡觉，直到交卷铃响。那种对规则全然不屑的态度，让一直习惯了在规则内小心翼翼求存的林秋，感到一种奇异的震撼。

林秋还注意到，张浩似乎有些校外的关系。有几次放学，林秋看到张浩和几个穿着流里流气、不像学生的社会青年在校外小巷口短暂交谈，虽然听不清内容，但看神情，张浩并没有低三下四，反而像是平等的交流。

这些碎片化的观察，在林秋脑中逐渐拼凑出一个模糊的形象：张浩，身手灵活，性格桀骜，不惧冲突，似乎在校外也有点门路，同样受到班级主流的排挤，但他的排挤更多源于他的“不合群”和“危险气息”，而非像自己这样被定义的“弱小可欺”。

他们是两个截然不同的独行者。一个将利刺隐藏在内里，用冰冷的外壳包裹；一个则将锋芒显露在外，警告他人远离。

林秋暂时还没有任何与张浩接触的打算。他自己麻烦缠身，不想再卷入不可控的因素。但潜意识里，他将张浩标记为了一个“特殊的观察对象”。在这个充满敌意的环境里，多了解一个潜在的变数，总没有坏处。或许，在未来的某个时刻，这个同样独行的身影，会成为一个意想不到的变数。林秋说不清那会是什么，只是一种在绝境中长久挣扎后，对任何一丝微弱可能性的本能关注。

他继续坐在他的角落，冰冷地观察着教室里的众生相，包括那个和他一样独来独往，却活得很不一样的男生——张浩。

;在北江二中初一（七）班这个小小的生态圈里，林秋并非唯一的异类。只是他的“异类”标签是由王大壮亲手贴上，并通过流言蜚语广为传播的。而班里还有一个人，似乎天生就带着一种与周遭格格不入的气息，他叫张浩。

林秋很早就注意到了张浩。和自己选择最后一排角落不同，张浩的座位在教室中间偏后的位置，不算隐蔽，但他总能营造出一种生人勿近的气场。他个子不算很高，但身材精瘦，动作间透着一股豹子般的敏捷。皮肤是经常在户外活动的小麦色，头发剃得很短，几乎贴着头皮，露出一张轮廓分明、带着些许野性的脸。

最引人注目的是他的眼睛。不像林秋那样刻意压抑成一片冰冷的死水，张浩的眼神里是毫不掩饰的桀骜和警惕，看人时习惯性地微微眯起，带着审视和不易接近的疏离。他很少主动跟人说话，也几乎不参与课间的打闹和闲聊，总是独来独往，要么趴在桌子上睡觉，要么就摆弄着一个磨得发亮的旧zippo打火机。

与林秋那种因被欺凌而形成的孤立不同，张浩的独来独往，更像是一种主动的选择，甚至带着点“别惹我”的警告意味。林秋曾见过有同学想跟他借个橡皮，张浩只是抬眼瞥了对方一下，那眼神里的冷意就让对方把话咽了回去，讪讪地走开。

王大壮那伙人，似乎也对张浩有些忌惮。他们敢肆无忌惮地欺辱被贴上“软弱”标签的林秋，但对上张浩，却很少主动挑衅。林秋观察到，有一次王大壮故意撞了一下张浩的桌子，张浩立刻“噌”地站起来，虽然比王大壮矮了半个头，但那股瞬间爆发出的气势，像一头被激怒的幼兽，眼神凶狠地盯住王大壮，拳头攥得紧紧的，从牙缝里挤出一句：“想干嘛？”

王大壮显然没料到对方反应这么激烈，愣了一下，可能觉得为了点小事在教室里动手不值当，反而气势弱了下去，嘟囔着“不小心而已”，便走开了。从那以后，王大壮一伙人再经过张浩座位时，都会下意识地绕开一点。

这件事给林秋留下了深刻的印象。张浩的反应，和他自己的隐忍形成了鲜明对比。那不是他小学时那种被逼到绝境的疯狂反击，而是一种建立在自身实力或者说气势基础上的、不容侵犯的底线宣示。张浩似乎有一套自己的生存法则：不主动惹事，但也绝不怕事。

林秋开始有意识地、更细致地观察张浩。他发现张浩虽然独来独往，但并非完全没有存在感。他的体育成绩很好，尤其是跑步和弹跳，动作协调性远超常人。他的其他科成绩却很差，作业经常不交，上课大多在睡觉，但偶尔被老师点名提问，即使答不上来，也是一副“我就这样，你能拿我怎样”的表情，让老师也无可奈何。

有一次数学小测，坐在张浩斜前方的林秋，亲眼看到张浩只花了十分钟就把选择题胡乱涂完，然后直接把卷子一折，垫在胳膊底下开始睡觉，直到交卷铃响。那种对规则全然不屑的态度，让一直习惯了在规则内小心翼翼求存的林秋，感到一种奇异的震撼。

林秋还注意到，张浩似乎有些校外的关系。有几次放学，林秋看到张浩和几个穿着流里流气、不像学生的社会青年在校外小巷口短暂交谈，虽然听不清内容，但看神情，张浩并没有低三下四，反而像是平等的交流。

这些碎片化的观察，在林秋脑中逐渐拼凑出一个模糊的形象：张浩，身手灵活，性格桀骜，不惧冲突，似乎在校外也有点门路，同样受到班级主流的排挤，但他的排挤更多源于他的“不合群”和“危险气息”，而非像自己这样被定义的“弱小可欺”。

他们是两个截然不同的独行者。一个将利刺隐藏在内里，用冰冷的外壳包裹；一个则将锋芒显露在外，警告他人远离。

林秋暂时还没有任何与张浩接触的打算。他自己麻烦缠身，不想再卷入不可控的因素。但潜意识里，他将张浩标记为了一个“特殊的观察对象”。在这个充满敌意的环境里，多了解一个潜在的变数，总没有坏处。或许，在未来的某个时刻，这个同样独行的身影，会成为一个意想不到的变数。林秋说不清那会是什么，只是一种在绝境中长久挣扎后，对任何一丝微弱可能性的本能关注。

他继续坐在他的角落，冰冷地观察着教室里的众生相，包括那个和他一样独来独往，却活得很不一样的男生——张浩。

;在北江二中初一（七）班这个小小的生态圈里，林秋并非唯一的异类。只是他的“异类”标签是由王大壮亲手贴上，并通过流言蜚语广为传播的。而班里还有一个人，似乎天生就带着一种与周遭格格不入的气息，他叫张浩。

林秋很早就注意到了张浩。和自己选择最后一排角落不同，张浩的座位在教室中间偏后的位置，不算隐蔽，但他总能营造出一种生人勿近的气场。他个子不算很高，但身材精瘦，动作间透着一股豹子般的敏捷。皮肤是经常在户外活动的小麦色，头发剃得很短，几乎贴着头皮，露出一张轮廓分明、带着些许野性的脸。

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