魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第6章（第1页）

她很小的时候就遇见师傅了，但除了她没有人知道师傅的存在，包括陆明阜。

陆明阜只知道背后有这么个人在授她才识武艺，但具体是谁并不清楚，因为师傅并不想让除了她之外的人知道有关她的一切。

师傅授她诗书，从不藏私。

犹记得师傅教她的第一个词就是“师傅”，那时的师傅特意在纸张上写了两个词的区别：“清容，记好了，是师傅，不是师父，师父是他们男人为了巩固自己权力而篡改的，你不可以叫错写错认错。”

师傅对她来说，是世间最独特的女子，在师傅那里，她总能学到很多东西。

唯独有一次，在她四岁时，村里的孩童拿着书本追着打闹，期间有本书掉到了地上，她捡起来看，发现并不识得上面的字。

孩童们嘻嘻哈哈笑她不识字，书都拿反了，有调皮的孩子甚至做鬼脸嘲笑她目不识丁连个三岁小孩都不如。

她并没有因此羞赧。

因为那时她才注意到，自己在师傅那里学习的字好像和他们所学的不太一样。

由于读音一样，她一直没发现两者之间的差别。

陆明阜跟着辞官的侯微先生读书，她跟着师傅明理，二人白天几乎见不上几面，虽然夜里私下对文章时事有所讨论，但都不曾发现这个问题，就算看见过彼此伏案落笔，也都当对方是在勾画别的什么，并没有意识到那是字。

以至于平日里在街上看见铺子上那些题了字的招牌，她也以为那是某种标记符号。

要不是那次无意间翻开孩童们掉落的书，被孩童们嘲笑大字不识一个，她还不知道他们案卷书本上所用的字，和师傅教她的完全不一样。

她找到师傅，师傅说她教的是独属于女子的字，叫平书，她不认识人们所用的通字是正常的。

师傅告诉她，平书她已经教完了，从现在开始，她要自己学习世人通用的字。

此后，她和师傅联系都是用的平书，在生活中，为了获取信息，她用的依旧是通字。

也是学了通字后她才知道，为什么当初师傅教的第一个词是“师傅”，还强调不是“师父”。

平书和通字，确实差了很多。

师傅选择教她平书而不是通字，也是用心良苦。

她自小跟着师傅学习，耳濡目染之下，把师傅那身女子傲气也学了去。

是以在她表示不会嫁人生子做男人后宅的生育工具之时，陆明阜当即表明决心：“不是你嫁，是我嫁，我嫁你，你娶我，我知你有青云之志，我不会用任何理由来束缚你，你娶我，从今往后，你行青云志，我以你为志。”

她当时觉得陆明阜说得没什么道理，有偷换概念之嫌，但是仔细一想又有那么几分不算道理的道理。

师傅只说女子不能盲目地嫁人成为男人的依附，麻木是堕落的开始，要清楚地认识到自我，为自己而活，而不是把男人当作唯一。

但师傅没说不能娶对不对？

娶一个好看的放在家里也赏心悦目不是？

她觉得陆明阜就挺好看的，而且这么多年和他搭伙过日子，他都是以自己为先，从来没有用所谓的大男子主义来说教过，也没有让她在相处中感觉到任何不适。

不过想了想，她还是抵制住了诱惑，坚持一开始的选择。

师傅说过，男人的花言巧语听不得，信男人不如信太阳从西边升起。

那时的陆明阜似乎是看出她要拒绝，当即解下腰带，把衣服拉到腰际，试探着抓起她的手放到自己脸颊上，伏在她身前，眸光闪烁语带乞求：“先不要着急拒绝我可以吗？我们试试好不好？就试一次，你要是觉得不好，我就……我就不缠着你了。”

说到最后，他的声音都有些发颤，眼底也有些微微湿润，似乎很怕发生所谓“不好”的结果。

郑清容还是第一次见到他那个模样。

平日里的陆明阜都是彬彬有礼端方持重的，在扬州也颇有美名，这般宽衣解带献身的孟浪行径完全不符合他温文尔雅的性子。

这样的剧烈反差让她觉得很有意思，想要一探他隐藏在这幅儒雅皮囊底下的究竟是个怎样的妙人。

这一想，手指便已经划过他的唇瓣，抚过每一处浅淡的纹路，再游移至他的喉结和锁骨。

每多一分触碰，他的肌肤就会不自觉地轻颤一瞬，继而泛起一层薄红，再渐渐晕染开来，活像是白玉生羞，素雪落梅。

他也的确在羞赧，许是第一次做这种不符合身份的事，脸颊通红一直烧到了耳尖，以至于她都要以为他会不会因此而化作一池温泉水。

不过害羞归害羞，但他并没有躲，眼神越界试探的同时顺势把自己更多地送到她手上。

试一次，他所有的行为和表现都在朝着他方才说的这句话实行。

面对美人主动投怀送抱，她坐怀不乱，点着他的心口，发出灵魂拷问：“你先生就是这样教你的？”

她自小跟着师傅，所以说话做事都有师傅的影子。

陆明阜跟着侯微先生，想来他的行为认知也都是通过侯微学习到的。

她只是随口这么一问，谁料还真的被她给猜准了。

陆明阜告诉她：“先生说遇到喜欢的女子不要用世俗的那一套去拘束她，要尊重她的一切想法和选择。”

“先生还说，喜欢就要去争取，不要像他一样到最后才追悔莫及。”说到这里，陆明阜握住她的手，“我……不想后悔。”

她当时觉得很新奇。

要是前一句是出自师傅的口，她只觉得那是师傅本性使然，很自然，很合适，本就是如此。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。