魔爪文学

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到汉代、也就是现在这个时候，黄河已经成为地上悬河，不好好治理的话就水患频发，一旦发生水灾就是几个郡甚至十几个郡的百姓遭殃。

听过“黄河之水天上来”吧？对部分中原百姓而言，黄河确实是从他们头顶流过。

【等等等等！】霍昭不太相信，【那不是青莲剑仙豪饮高歌醉酒后写出来的诗句吗？怎么还成真的了？】

【本来就是真的啊。】系统把地上悬河的横截面找出来放映，【你看，这儿的河道被泥沙堆积的越来越高，不远处的城池比河底还低，一旦决堤可不就是黄河之水天上来吗？】

霍昭比划了一下河底和地平面的距离，震惊的什么都说不出来。

河边的堤坝结实还好，一旦堤坝被冲破，两岸的百姓跑都没没地儿跑，大汉前些年的决堤是不是就是这样？

【两汉对黄河的治理很有成果，你看你都不太清楚发大水是什么样儿，可见你们那会儿没发生过太惨烈的水患。】系统感慨了几句，然后继续讲课，【不过最有成效的治理发生在东汉，现在指望不上。】

东汉永平年间，黄河在河南决口导致河道南移，两岸无数百姓流离失所，灾情一出天下皆惊。

按照董仲舒的灾异论，天灾是上天对天子的不满。

虽然汉武陛下本人不信这个，但是董仲舒的理论对之后的皇帝影响很大，且越往后影响越大。

当时在位的是汉明帝刘庄，那是个治国有方的明君，就算没有灾异论的影响也不会对水患不管不问，于是立刻派能臣王景到河南治水。

天底下一共才多少郡县，黄河决口一次就淹了那么多地方，多来几次他们大汉的江山还要不要了？

明君配上能臣，只要不是太倒霉，一般问题都能解决。

王景到河南后研究了很长时间，也试了很多法子，疏通河道、建堤坝、修水门……、

以往用过的治河之法几乎都试了一遍，黄河已经是地上河，水里泥沙堆积，每年进入汛期水量就会暴涨，按照以前的法子修堤坝已经起不到作用。

修堤坝只是劳民伤财也就罢了，若是劳民伤财还起不到作用，那还不如不修。

能臣和庸臣的区别，庸臣一般这时候就无能为力了，能臣还能继续琢磨。

王景对着黄河琢磨了很长时间，然后琢磨出个好法子，就是修双重堤坝。

让黄河的水从里面堤坝的上游放出来，经过外面堤坝的阻拦，再从下游流回黄河。

虽然这样更加劳民伤财，但是能将河水里的泥沙留在两个堤坝之间，河床抬高的没有那么快，就给了他们清理河道的时间。

法子确实好用，此后八百多年黄河都没再发生大的决堤。

【哇！】霍昭眼睛一亮，正打算仔细询问这个双重堤坝是怎么修的，然后就听他们家系统仙人开讲安稳了八百年后的暴躁黄河。

额，也不能说是黄河暴躁，只能说那会儿的人把黄河气的不得不暴躁。

系统啧了一声，宋人治水简直是没法评价，就算跟他们现在完全没有关系它也忍不住想吐槽两句。

黄河安生了八百多年没有出现大的祸患，直到宋朝开始，宋人胡乱治理不顾后果，之前的大好局面被打破，黄河开始频频决堤，状况比没治理的时候还要严重。

之前的朝代治水是保住百姓，宋朝治理黄河是为了将黄河打造成天险，为了形成抵御外敌的军事天险。

如此本末倒置将不顾百姓死活，结果自然是贻害无穷。

金兵攻宋的时候黄河天险没能起到作用，大坝决堤之后沿河一片汪洋。

黄河之水天上来，飞入寻常百姓家，两岸人声啼不中，轻舟已入渤海湾。

治水有方的朝代都躲不过母亲河的肘击，治水无方的朝代就更不用说了。

蒙古人攻打中原，草原民族不在乎种地只在乎养马的地盘够不够大，宋人把黄河祸害到什么地步呢？连蒙古人都看不下去想撸袖子自己干了。

他们自己人不会治水就找会治水的人治水，反正打下来的得是上好的沃野良田，不能全部变成沼泽地。

就算中原的良田可以不改成草场，那也不能成为没有产出的沼泽地，不然他们费那么大劲儿打地盘是为了什么？

蒙古人占据中原没多少年，他们对黄河的治理也没留下什么好法子。

总之就是，之后的黄河水患频发，好像是要把之前那八百年的份儿都讨回来。

直到明朝潘季驯根据前人的经验提出束水冲沙法，河道不再往外加宽而是收紧，利用水流冲过的巨大冲击力将河底的淤泥冲走，如此来代替人力的挖淤泥。

清朝治水继承的是潘季驯的束水冲沙法，之后到了现代构建黄、淮、运综合治理体系也依旧沿用这个理论。

霍昭听的有点迷糊，【所以我们要学张景还是学潘季驯？】

系统叹了口气，【人家叫王景。】

【对不起，是王景。】霍昭小声道歉，然后说道，【您讲的太快了，我没记住。】

知识点脑子里乱糟糟的，他不光没记住那位治水的大功臣姓什么，连人家那个双重堤坝也忘的差不多了。

是双重堤坝吧？应该没连这个也一起记错吧？

霍昭将小黑板上的内容扒拉回东汉王景治河那一段，确定治水的关键是双重堤坝才松了口气儿。

还好还好，他的记性没有太差，关键内容没有记错。

【如果没有猜错，应该是越往后经验越丰富，经验越丰富提出来的法子就越好用。】责任心非常强的霍小郎君下定决心，【很好，我要学这个束水攻沙！】

把淤积的沙子都消灭掉，黄河就能变成温温柔柔的母亲河了。

【以西汉的情况来看，你可以结合现实的河道走向进行综合性的学习。】系统收起小黑板，【不过不是现在，今天的课程结束，我们来看《猫和老鼠》开心开心吧。】

霍昭：？？？

啊？

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