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“日后宽裕了再还我不迟。”
王狗儿笑着说道。
“嗯嗯。”
朱平安激动得不知说什么好。
只是用力地点着头,将这份情谊深深记在心里。
……
中午。
放学后。
学堂里的其他学子们纷纷收拾书袋,嬉笑着结伴离去。
王狗儿则照例留了下来,随着陈夫子前往书房,继续《礼记》的学习。
今日。
陈夫子先回顾了上回《曲礼》的内容,讲到贤者狎而敬之,畏而爱之的处世之道,以及长者问,不辞让而对,非礼也等具体礼节背后所蕴含的尊贤敬老,谦逊守序的深意。
夫子引经据典,结合史实与身边事例,讲解得细致入微。
待王狗儿理解的差不多了。
他又翻到《檀弓》篇,选取了孔子过泰山侧等数章,着重阐述了礼与仁的关系,以及丧致乎哀而止等涉及情感表达与礼制约束的中庸思想。
“……故礼者,理之不可易者也。”
夫子轻抚书页,声音苍劲平和,说道:
“《礼》之三百,威仪三千,皆非虚设。”
“其核心,在于一个敬字,敬天地,敬先祖,敬君师,敬他人,亦当自重自敬。”
“发于内而形于外,便是礼。”
“若能体悟到此心,则行事自能合乎规矩,不待勉强。”
说完,他看向凝神倾听的王狗儿,总结道:
“通篇《礼记》。”
“上至治国安邦之制,下至饮食起居之节。”
“无非,是教导人如何安顿身心,如何处理人伦关系,如何在与天地万物的互动中找到自己的位置。”
“习礼,非为束缚,实为求得内心的安宁与社会的和谐。”
“狗儿,你初入门径,不必急于求成。”
“当细细体味,融会于心,方是根本。”
“是,夫子。”
王狗儿心悦诚服,起身深深一揖,说道:
“学生受教。”
“必当时时体察,力求知行合一。”
“不负夫子教诲。”
陈夫子欣慰地点点头,说道:
“嗯。”
“你明白便好。”
“今日,便到此吧。”
授课完毕。
王狗儿将书册仔细收好,正欲行礼告辞。
这时。
陈夫子忽然想起了什么,叫住了他道:
“对了,狗儿。”
“你且先等一下。”
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