魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第93章 培养第一批教师（第4页）

他抬头看看天，晚霞灿烂。新家峁的傍晚，总是充满希望。

就在新家峁的教育事业蒸蒸日上时，千里之外的北京城，一场关于农民军的朝议正在激烈进行。

紫禁城，文华殿。崇祯皇帝坐在龙椅上，面色憔悴。下面站着两排大臣，左边以兵部尚书杨嗣昌为首，右边以陕西三边总督洪承畴的奏折为代表——人虽未到，声音已到。

“陛下，”杨嗣昌出列，声音沉稳，“陕西流寇，剿之不尽，如野草烧而复生。臣以为，当以抚为主，剿为辅。许其归农，免其赋税，给其生路，则乱自平。”

洪承畴的奏折则由太监宣读：“……流寇非抚可定。高迎祥、张献忠、李自成等辈，狼子野心，反复无常。今日抚之，明日复叛。当以重兵围剿，斩草除根，方是长治久安之策……”

两派争论不休。主抚派认为连年用兵，国库空虚，百姓困苦，不如招安；主剿派则认为流寇不可信，必须彻底消灭。

崇祯皇帝揉着太阳穴。他今年才二十多岁，但看上去像三十多。登基四年，内忧外患，没有一天安生。

“杨爱卿，”他开口，声音沙哑，“若行招抚，需多少银两？”

杨嗣昌早有准备：“若招抚陕西北部流寇，约需白银五十万两，粮食三十万石。然此为一劳永逸之计，比之用兵百万，耗费千万，实为节省。另需妥善安置流民.....”

“五十万两……”

崇祯苦笑，“国库还有多少？”

户部尚书出列，颤声报了个数字。大殿里一片寂静。

最终，崇祯做了决定：“准杨嗣昌所奏，以抚为主。命陕西各地，对流寇行招抚之策，许其归农，免三年赋税。”

圣旨八百里加急，送往陕西。

消息传到新家峁时，已是半个月后。李大嘴的情报网效率很高，但限于距离、限于地域，消息总有延迟。

李健召集核心成员开会，宣读情报。

“朝廷要对农民军招抚了。”他说，“免赋税，给生路，许其归农。”

会议室里一阵骚动。

王石头皱眉：“这是好事还是坏事？招抚了，是不是就不打仗了？”

“难说。”

李定国摇头，“我在军中野外拉练时见过招抚。往往是权宜之计，等缓过劲来，该剿还是剿。而且招抚的条件，能不能落实，都是问题。安置流民，如果能妥善安置，怎会流民不断”

郑小虎问：“那对咱们有影响吗？”

李健沉吟：“短期看，可能是好事。朝廷注意力转移，咱们这里更安全

;。但长期看……”

他顿了顿：“如果招抚成功，流民归农，咱们吸纳人口的优势就没了。如果招抚失败，战乱再起，咱们可能被卷入。”

正说着，又一封情报送到。李大嘴匆匆进来：“最新消息，洪承畴上疏反对招抚，被陛下申饬。但洪承畴在陕西手握重兵，恐不会真心执行招抚政策。”

“朝令夕改，历来如此。”

吴先生叹气，“大明如今，难啊。”

李健收起情报，对众人说：“不管朝廷怎么变，咱们的方针不变：埋头发展，壮大自己。只有自己强了，才能应对任何变化。”

散会后，李健独自登上了望塔。春风拂面，新家峁的田野已是一片新绿。学堂方向传来琅琅书声，织造坊的织机声有节奏地响着，建筑队正在修建新的医院……

这里是一片乱世中的净土。但李健知道，这份安宁有多脆弱。朝堂上的一个决定，千里外的一场战争，都可能打破这份平静。

“李盟主。”苏碗儿不知何时也上了塔，手里拿着教案，“您在这儿啊。关于下个月的课程安排，我想跟您商量一下……”

她说着教学计划，眼睛亮晶晶的。这个曾经连自己名字都写不好的姑娘，现在不仅能教孩子识字，还能设计完整的课程体系。

李健听着，忽然问：“苏老师，如果你知道外面在打仗，朝堂在争吵，会不会觉得咱们在这儿教书识字，有点……不切实际？”

苏碗儿愣了一下，随即笑了：“怎么会呢？正因为在打仗，才更要教书识字啊。”

“哦？怎么说？”

“打仗会死人，会破坏，但知识和道理不会。”苏碗儿认真地说，“我今天教孩子们‘和’字，告诉他们和睦相处的重要。就算他们长大了，世道还是乱的，但至少他们心里知道，什么是好的，什么是对的。这就像种种子，现在种下去，也许要很多年才开花，但总比不种强。”

她望向学堂方向：“而且您看，孩子们在学堂里，就不用去打仗。妇女们识字了，就能多一条活路。咱们每教一个人，这乱世就少一个糊涂人，多一个明白人——这不就是实实在在的事吗？”

李健怔住了。他忽然意识到，自己一直把教育当成“发展项目”，当成壮大新家峁的手段。但在苏碗儿这样的一线教师眼里，教育本身就是目的——让人活得更明白，更像个“人”。

“你说得对。”李健笑了，“是我狭隘了。教育不是为了应对乱世，而是为了不管什么世道，人都能活得有尊严。”

两人又聊了会儿教学，苏碗儿告辞下塔。走到一半，她回头说：“李盟主，其实我觉得，咱们新家峁最厉害的不是砖房，不是粮食，是这个——”

她指指自己的脑袋，又指指学堂方向：“是这儿，和那儿。”

李健站在塔上，看着苏碗儿轻快的背影，心中豁然开朗。

是啊，砖房会倒，粮食会吃完，但只要知识和精神传承下去，新家峁就不会倒。外面的世界在争吵、在打仗、在朝令夕改，但在这里，教师们依然在备课，孩子们依然在读书，织机依然在转动……

这不是逃避，而是建设。在废墟上建设，在乱世中建设，一点一滴，一砖一瓦，一撇一捺。

朝堂上的大人物们，在为“剿”还是“抚”争论不休，在争权夺利。他们手握重兵，却不能有效组织。口含天宪，一个决定就能影响千万人生死，却置关外的关键战争节点不顾。也许他们都不相信，他们瞧不起的关外野猪皮，出身底下的泥腿子流寇，十年后的场景。他们可能永远不明白，真正的力量不在于征服了多少土地，杀死了多少敌人，而在于培育了多少生命，唤醒了多少心灵。

风又起，书声依旧。新家峁的天，在琅琅读书声中，显得格外珍贵，在微风中，传出了很远很远......

;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。