魔爪文学

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第62章（第1页）

匪徒们还是行动了——这里要画对比的分镜头，骑马呼啸着朝村庄赶来的匪徒，以及村子里升起的袅袅炊烟，孩童归家。与此同时，一支队伍同样在急行军。他们一身军装，帽佩五星，收到消息，飞速赶来……林玉琲揉了揉手指，终于画到了，她这算不算是为了瓶醋包了盘饺子？“砰砰。”轻轻的几声敲门声，打断了林玉琲的思绪。“谁？”她问。“林姐姐，是我。”“还有我！”“我是虎头！”叽叽喳喳的小嗓音，林玉琲不由莞尔，放下画本去开门。门外站着一群小豆丁，年纪都不大，是林玉琲没去上学前，天天跑巷口跟老奶奶们聊八卦认识的小朋友。都是巷子邻居家的小孩儿，育红班名额有限，也有的是孩子多，舍不得那点儿学费，反正家里有老人看着，就没送孩子去。林玉琲蹲巷口的时候，听老奶奶们讲八卦，偶尔也会给小朋友们讲讲简单的小故事，非常受欢迎。小人书将一群小客人迎进门，林玉琲去倒了糖水，拿了糖果和点心来招待他们。这年头不用担心孩子吃多了糖蛀牙，他们能吃到糖的机会太少了，蛀牙只可能是因为没有好好刷牙。小朋友们围着桌子团团坐，拘谨地不敢乱动，哪怕是最调皮的虎头，也没有像在家里一样上蹿下跳。看见林玉琲摆出来的点心、糖水，一个个口水直流。年纪最小的小南才两三岁，跟着哥哥姐姐们来凑热闹，看见好吃的，下意识伸手去抓，下一秒，小手就被重重地拍了一下，“哇”的一声哭出来。“你还哭！”他姐姐小西虎着张小脸，“告诉妈你拿林姐姐的糖，让妈揍你！”“别哭别哭。”林玉琲掏出手帕给小南擦眼泪，拿了一根江米条给他，小男孩儿瞬间止住眼泪，小手攥着点心，望着他姐姐流口水。林玉琲看他们不敢动，给小朋友们一人分一个江米条，笑眯眯道：“吃吧，你们是林姐姐的客人，请你们吃点心。”小朋友们你看看我我看看你，终究没扛住诱惑，捧着江米条吭哧吭哧啃。吃完江米条，又喝糖水，满嘴的甜，兜里还揣了糖块儿，小家伙儿们开心的不得了，围绕着林玉琲叽叽喳喳说个不停。他们年纪小，但也懂事，不白吃。吃了林玉琲的江米条，纷纷掏出自己的宝贝。虎头把他最宝贝的木头手枪拿出来，壮壮有个陀螺，小宝珠把她头上亮闪闪的发卡摘下来要送给林玉琲，刚子要教林玉琲打弹弓，小西掏出一本小人书。小南什么都没有，咬着手指流口水，看见姐姐掏出来的小人书，含糊不清地说：“哥哥的……”小西捂他嘴巴：“不许告诉大哥，看完了我会给他放回去的。”虎头吆喝起来：“原来是你拿了小东的小人书，当心他揍你！”他跟小西家住在一个院子，两个孩子年龄相仿，从小一起长大。小西捏着拳头：“你也不许告状，你告状，我揍你！”“来啊！”虎头脖子一昂，“我不怕你，小丫头片子，看谁打得过谁！”说着已经从凳子上站起来，要动手的样子。“虎头！”林玉琲原本看小朋友们吵吵闹闹，怪有趣的，但听见这话，出声制止他：“我跟小西一样，也是女的，你妈妈也是，你这样说，不礼貌。”虎头有点儿委屈：“我没有告状，汉奸才告密，我才不会告状。”“好，虎头是好孩子，不会告状，小西只是担心，对不对？”小西点点头，虎头不告状，她自然不会打他，她打架，妈要揍她的。“那你们握个手好不好？还是好朋友。”林玉琲的语气像极了幼儿园老师。虎头和小西握了握手，其他小朋友稀奇地有样学样，又嘻嘻哈哈笑起来。林玉琲问小西：“小人书是偷偷拿哥哥的吗？他不知道吗？”小西敏感地察觉到这种行为可能让林玉琲不喜欢，紧张地低下头，支支吾吾道：“我哥他不给我看。”林玉琲：“为什么不给你看？”如果是吃的，吃了就没了，舍不得分给妹妹也就算了，小人书是可以反复阅读的。“我知道！”虎头抢在小西前面道：“林姐姐，小东哥说小西不识字，不能看书。”林玉琲拿起小人书翻了一下，每一页有一张大篇幅黑白的画，在最下方，有两三行字描述故事情节。总的来说，像是简短的故事，然后配上大图，单从图里不是很能提取故事情节，确实需要有一定认字量才能看懂。所以哪怕是小人书，也有一定的阅读门槛。“小西，这里面讲了个什么故事？”林玉琲跟小西说，“我没看过，你能给我讲讲吗？”“这个故事叫《送梨》，讲的是共青团员小凤……”小西口齿伶俐地把小人书里的内容讲了一遍，林玉琲翻着书，里面字少，她大致看过一遍就知道内容了。小西讲得有一点儿疏漏，但大致情节和故事内容跟书里一致。“好厉害！”林玉琲夸赞道。小西得意地说：“我哥给我讲过，我记下来了。”她缠着哥哥讲了好些遍。虎头：“我也记得……”一点儿。宝珠说：“小西还给我讲过。”壮壮咂吧着嘴：“要是也有人给我送梨吃就好了。”刚子：“你想得美，你也是五保户吗？”孩子们又吵闹起来，林玉琲摸了摸小西的小辫子，有些心疼，张了张嘴，欲言又止。小西和虎头是这群孩子里年纪最大的，已经满七岁了，却没去上学。虎头好像是因为开学报名那段时间生了病，家里觉得少去一个月，要交一样的学费，不划算，干脆让他晚一年再去。小西是个敏感聪明的孩子，很多时候靠直觉行事，她扬起小脸，朝林玉琲笑了一下：“林姐姐，我妈说，明年排到育红院的名额，送小南去育红院，我就可以去上学了。”宝珠开心地去拉小西的手：“我跟小西一起，我们当同桌。”宝珠年纪不够，明年才能上小学。林玉琲看着孩子们纯真的笑脸，也不由展颜。她看孩子们不好意思拿点心，又自己拿了分给他们，瞥见桌上的画本，动作一顿。这些小客人很懂事，她去屋里倒水拿点心，也没有乱动她的东西。也不是没有熊孩子，只是林玉琲不跟熊孩子玩儿。“小西，你要不要看看姐姐画的故事？”林玉琲试着邀请。画都画出来了，给小朋友们看看，也算检验一下成果。“好！”“林姐姐，也给我看看吧。”“我也要看。”“好，都看。”林玉琲翻开画本，孩子们小脑袋凑到一块儿，都来看林玉琲的画。她画的类似于黑白漫画，不是单张的大图，而且因为临时想的前置剧情，没有太多文字描述，一张图顶多一句话，比如一个母亲对着村口喊孩子回来吃饭。都是没上过学的小朋友，头一次遇到他们能自己看懂的“书”，没看过动画片，也没太多娱乐活动的小朋友们，一下子看进去了。番茄炒蛋“好坏啊这些大坏蛋！”“太可怜了，他们房子都被烧了，以后住哪儿呢？”“房子算什么，你看看，这个小孩儿他爸爸妈妈都被坏人杀了，呜呜呜好可怜……”“下蛋鸡……我妈说下蛋鸡不能杀了吃肉。”“妈呀这个村子也被坏人盯上了，他们怎么办啊？”“还有小狗……”“这些是红军叔叔们吗？我认识，我看过《闪闪的红星》。”“我也认识！”“太好了，有红军叔叔们在，一定可以把坏人都消灭！”“后面呢？”“对呀，后面怎么没有了。”“林姐姐，后面呢，我还没看到坏人被消灭！”林玉琲撑着下巴看小朋友们全情投入热烈讨论，找到了读书时给同学画同人的快乐，这种即时的积极反馈能给作者提供很高的情绪价值。“还没画完。”林玉琲笑眯眯。“什么时候画完？”虎头迫不及待地问。小西也说：“林姐姐，你画完了能再给我看看吗？”林玉琲：“当然可以。”她想了想，问：“你们觉得，这个故事有意思吗？”刚子：“有！特别有意思。”虎头：“是我看过最好看的故事书！”壮壮笑话他：“你不爱看书，你看过几本？”虎头不服气地说：“因为那些书不好看，林姐姐画的我就喜欢看。”

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