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他没有将其放回原处,而是慎重地放入自己贴身的衣袋——这已不再是苏瑶的秘密,而是他手中的利刃。
他拿起那本数学书,手指在浅蓝色的封面上停留了一瞬,仿佛在传递某种无言的承诺。
然后将书稳稳地放回苏瑶的桌肚,摆正位置,不留一丝被翻动过的痕迹。
转身离开时,他的背影依旧挺拔冷峻,但每一步都透着一种近乎凝固的决绝。眼底深处的风暴并未平息,只是在绝对的冷静下,酝酿着更为致命的回击。
当再次抬步时,他的脚步沉而稳,每一步都仿佛踏在坚实的冻土上,带着一种山雨欲来、却又冷静到极致的决绝,朝着与教室相反的、位于教学楼另一头的教师办公室方向,大步走去。
他没有去找班主任秦月华。秦老师固然公正温和,但这件事,涉及对民族情感的亵渎,涉及恶意诽谤的恶劣性质,需要更严厉、更具权威性的表态和处理。
他径直走向教导主任李建强老师的办公室。李主任以严厉、古板、不苟言笑、重视纪律到近乎苛刻着称,平日里学生们对他颇有几分畏惧。
但陈旭知道,在某些原则性问题上,特别是涉及学生品德底线和民族团结这类大是大非,这位严肃到有些顽固的中年男人,有着钢铁般不容置疑的公正和雷霆手段。
办公室门虚掩着。陈旭抬手,用指节不轻不重地叩了三下。
“进来。”里面传来李主任略带沙哑、辨识度很高的声音。
陈旭推门而入。
李建强老师正戴着老花镜,眉头紧锁,对着办公桌上厚厚一摞试卷,用红笔飞快地批改着,时而摇头叹气。听到脚步声,他头也没抬,只是略带不耐地问“什么事?……嗯?”
他随意抬眼一瞥,现进来的是陈旭,眼中闪过一丝明显的意外,批改试卷的笔也顿住了。
他对这个成绩优异、性格沉稳近乎孤僻、但从未惹过任何麻烦的男生印象极为深刻——是那种让老师又欣赏其天赋,又偶尔头疼其过于沉默的复杂印象。
“陈旭?”李主任放下笔,身体微微后靠,打量着面色沉静得异乎寻常的少年,语气比起刚才缓和了些,但依旧带着公事公办的严肃,“有事?”
陈旭没有说话。
他甚至没有像普通学生见老师时那样略显拘谨。他径直走到办公桌前,步伐稳定,目光平静地与李主任对视。
然后,他从校服内侧那个紧贴胸口的口袋里,取出了那张被仔细抚平、折叠得方方正正的粉色纸条,用两根手指轻轻捏着,平稳地放在了李主任堆满作业本和试卷的办公桌中央,正对着李主任的方向。
他的动作很慢,很稳,带着一种近乎仪式感的郑重。
脸上没有任何表情,没有愤怒,没有委屈,只有一片深不见底的、冰冷的平静。唯独那双眼睛,黑沉沉的,像是暴风雪来临前最后凝固的夜空,看似平静无波,深处却蕴藏着能将一切撕裂湮灭的暗流。
李建强被陈旭这不同寻常的举止和眼神弄得怔了一下。
他疑惑地看了看陈旭,又看了看桌上那张与周遭严肃办公环境格格不入的、刺眼的粉色纸条,眉头重新拧紧。
他伸手拿起纸条,推了推鼻梁上的老花镜,低头看去……
当他看清上面那些用彩色荧光笔写下的、歪歪扭扭却恶毒无比的字句时,眉头猛地拧成了一个疙瘩。随着阅读,他的脸色以肉眼可见的度阴沉下去,嘴唇紧紧抿成一条严厉的直线。
尤其是看到最后那个被刻意画上的、断裂的“口弦”图案和血红的叉号时,李主任的眉头跳动了一下,猛地一掌拍在桌面上!
“砰!”
一声闷响,连桌上的钢笔都跳了一下。
“岂有此理!”李主任的声音因愤怒而拔高,带着压抑不住的怒火,“恶意揣测同学!诽谤中伤!挑拨离间!居然还……还拿我们民族的传统信物来搞这种污蔑勾当!”
他抬起头,镜片后的眼睛锐利地看向陈旭,胸膛因为怒气而起伏“陈旭,这是从哪里来的?”
“苏瑶数学书中现的。”陈旭的声音平稳无波,但每个字都清晰有力,像石头投入深潭,“最近几天,班里有人刻意散播类似言论,孤立苏瑶。内容,和这上面写的,差不多。”
他没有说怀疑谁,但“刻意散播”四个字,已经指明了方向。
李主任脸色铁青,手指重重敲着那张轻飘飘却重如千钧的纸条“查!必须一查到底!这种歪风邪气,绝不能在我们青松初中的校园里滋生!这是道德问题,更是严重破坏班级团结、玷污民族感情的原则问题!”
他深吸一口气,努力平复情绪,看向陈旭的眼神多了几分赞许和凝重“陈旭,你能主动、冷静地向学校反映这个情况,做得很好!很负责任!你放心,这件事学校一定会严肃处理,尽快调查清楚,还苏瑶同学一个清白,也给所有同学一个交代!”
陈旭点了点头,没再多说一个字,转身离开了办公室。
走出门,走廊里冰冷的风扑面而来。
他胸中那团冰冷的怒火并未因向校方反映而平息,反而烧得更旺,更沉。因为仅仅依靠学校的“处理”和“调查”,太慢,太被动。在调查结果出来之前,那些恶意的低语和目光,会像跗骨之蛆,继续缠绕、伤害她。
他需要做点什么!
现在!立刻!马上!
回教室的路上,在走廊拐角,他遇到了吉克伍达老师。这位教授彝族语言与文化的老师,总是穿着整洁的中山装,脸上带着温和而睿智的笑容。
吉克伍达看到陈旭紧绷的脸色和周身散的低气压,停下了脚步。
“陈旭?”他温和地叫住少年,目光关切,“脸色这么难看?出什么事了?像被乌云罩顶的小山鹰。”
陈旭对这个知识渊博、为人正直、上课时眼里有光的老师有着天然的尊敬。他停下脚步,略微迟疑,还是用最简练的语言,将匿名纸条和班里近期的流言告诉了吉克伍达。
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