魔爪文学

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第2062章 坐而论道和鱼汤随笔（第2页）

陈秩的笔在记录，但度慢了下来，像是在消化。

随即，又问道，“师兄，那照您这么说，我们古代其实有社会学思想，只是没有社会学这个学科名称？”

“没错。”李乐点头，“而且不只有，还很丰富。荀子的群学只是其中一脉。”

“你们往后学会读到《礼记·礼运》里的大同、小康，那是古代的社会展阶段论。会读到司马迁在《史记·货殖列传》里对各地物产、民俗、商业网络的记录分析，那是古代的经济社会学田野报告。会读到王充在《论衡》里用效验来驳斥谶纬迷信，那里面已经有了朴素的社会研究方法论意识。”

李乐顺手拿过讲义，翻了翻却又合上了。

“说个题外，当年费先生说过一个比喻，我记到现在。他说，西方学术像盖房子，一砖一瓦往上垒，每一层都得清楚标着这是谁砌的，那又是谁设计的，产权明晰。我们的学术像种树，年深日久，盘根错节，你分不清哪条根是谁扎下的，但你知道这棵树活了千年，荫蔽一方。”

“社会学这门学科，是西方盖的房子，19世纪才封顶。但我们这片土地上，关于人该怎么在一起生活、社会该怎么组织的思考，那棵树，已经种下两三千年了。”

教室一时变得很安静。窗外有自行车铃铛声由远及近，又远去。

有个男生抬手，这次问题更尖锐，“老师，可如果古代真有这么成熟的社会思想，为什么现代社会学没有在我们这里自产生，还是要从西方引进？”

“这个问题，”李乐叹了口气，“我给你们讲个事。去年我去图书馆查资料，翻到1918年燕大的一份课程表。那时候社会学刚作为一门课程被引进，开课的老师是谁？是康宝忠，他用的教材是脚盆学者远藤隆吉的《社会学讲义》。远藤隆吉又是跟谁学的？跟丑国的吉丁斯。吉丁斯又是受谁影响？斯宾塞。”

“你看，一门学问的旅行路线，腐国、丑国、脚盆、华夏。绕了半个地球，穿了三道翻译，才落到燕园的课堂上。”

此时，他直起身，抬高了声音，“为什么？因为184o年之后，我们面对的不是该怎么让社会更好的问题，这个问题我们琢磨了几千年，有无数答案。”

“我们面对的是为什么我们打不过人家的问题。船坚炮利背后是什么？是制度，是学问，是一整套组织社会、生产知识的方式。”

“所以严复译《群学肄言》，把socio1ogy译成群学，不是随便译的。他是想在咱们自己的概念库里，找一个能接住这外来学问的容器。”

“荀子的群字，被他征用了，赋予新义。但很快，社会学这个脚盆语的译词流行起来，群学反倒没人提了。”

李乐背对着黑板，面向全班。

“所以回答你的问题。不是我们没有社会思想，是我们的社会思想，在面对现代性冲击时，那套话语体系、解释框架不够用了。不是树死了，是这棵树长在院子里，别人开着坚船利炮撞进来了，你得先研究大炮是怎么造的。”

“但树还在。”他指了指窗外，窗外是燕园的老树，枝叶在深秋的风里簌簌地响。

“它的根还扎在这片土地的深处。我们现在学西方社会学，不是要把自己的树砍了，用别人的木材盖房子。而是要学会用新的工具，概念工具、方法工具，回过头来，重新打量我们自己的这棵树，看它的年轮里藏着什么，看它的枝叶能往哪个方向长。”

后排一个胖胖的男生挠挠头，“师兄，那学这些有什么用？荀子都死两千多年了。”

教室里响起低低的笑声。

李乐也笑了，“问得实在。那我问你，你现在用的QQ，加了多少个群？”

男生一愣，“……几个吧。班级群、老乡群、游戏群……”

“这些群，需不需要分？群主、管理员、普通成员，是不是角色分工？需不需要义？群规是不是规则？有没有人因为言被踢，是不是在执行义？”

“一个活跃的、大家愿意水群的群，和一个死气沉沉、没人说话的群，差别在哪？是不是某种程度上，也在追求乐群？”

男生张了张嘴，没说话。

“网络社群是虚拟的，但组成它的是真实的人。”李乐说，“人的社会性，两千年前和两千年后，底层逻辑没变。荀子讨论的问题，人为什么要结群、结群后怎么组织、冲突怎么化解、认同怎么建立。”

“今天换了个场域，依然成立。读懂古人怎么看群，能帮你理解今天你身在其中的无数个群。”

他看了眼手表，“最后，说几句闲篇。”

“我知道，你们很多人选社会学，是觉得这专业虚，不如学经济、学法律实在。我也听过一种说法，说社会学是屠龙之术，学了一身本事，世上却没龙可屠。”

教室里响起一片“沙沙”声。

“但荀子会告诉你，龙就在日常生活中。”李乐声音落下来，“家庭是不是群？班级是不是群？公司是不是群？国家是不是群？网络论坛、粉丝、游戏战队……这些都是群。”

“有群的地方，就有合群、能群、善群、乐群的问题。你处理得好，六畜兴旺，处理不好，内耗崩溃。这学问还不够实吗？”

他的目光扫过一张张年轻的脸，“诸位记住，社会学教你的，先是观察，观察你身边的群，是怎么形成、运转、变迁的。然后是理解，理解那些规则、权力、认同背后的逻辑。”

“最后是反思，反思这些安排是否合理，是否可改变。这套眼力，这套思维，才是这专业真正给你的东西。它不能直接换成钱，但能让你活得更明白，明白自己身在怎样的结构中，又能在多大程度上，成为结构的主人，而非奴隶。”

下课铃响了。

“行了，今天就到这。”李乐说，

学生开始收拾东西，李乐低头整理教案，听见有脚步声走近。

抬头，是那个靠窗的男生。

在他面前站住，犹豫了一下“师兄，您刚才说的，关于古代社会思想那部分，能推荐几本延伸阅读吗？”

李乐抬头看他，这男生眼神很认真，不是那种装出来的好学。

“《荀子》可以先看《王制》《礼论》《性恶》三篇。严复的《群学肄言》序言和按语值得细读，看他怎么在中西之间做概念转换。如果还有余力，看看费先生晚年的文章，特别是他谈文化自觉和差序格局与西方团体格局比较的那些，他晚年一直在做一件事，就是用咱们自己的概念来解释咱们自己的社会，同时又能和西方对话。”

“谢谢师兄。”

“不客气。”

。。。。。。

从教室出来，没往系里去，脚步一拐，拐进了静园。

自打在社系有了那个“破庐”当据点之后，李乐来静园这边的次数就少了。

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