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第41章 高育良上校的第一课上百战成诗（第1页）

高育良在黑板上写下了四个大字之后，便转身整理了一下笔挺的军装，看向了讲台下同样身着整洁军装的装甲兵学院的学员们。

“同学们！”

“根据校党委领导同志们的要求，我这个今天第一天进入国防军序列服役的文职教师上校，要为你们讲授一堂结合军史、战史的政思思想课程。”

“所以，这就是我今天课程的主题！”

“百战成诗！”

“众所周知，我们龙国有着上下五千年灿烂浓厚、源远流长的历史。”

“历经上古社会、奴隶制社会、农奴制社会、封建社会、半封建半殖民地社会、以及旧民主主义社会、新民主主义社会，以及到今天的龙国特色社会主义社会！”

“而无论是历史的进程，还是社会的展与演化，都有一个必要的前提，同学们知道是什么吗？”

高育良此言一出，原本还在交头接耳的学员们瞬间安静了下来。

在座的军校学生，大部分是学习不错考入军校的，还有一部分优秀士兵、士官立功提干的，所以文化底蕴还是不错的。

再加上军校生相对比较直爽，没有地方院校学生那种扭捏，所以随着高育良问题的抛出，陆陆续续开始有胆子大一些的主动开口了。

“我认为是经济的繁荣！”

“我认为是文化的展！”

“我觉得…应该是科技的进步。”

……

高育良闻言，先是笑而不语，耐心听完了听了同学们的回答，之后才慢慢开口道。

“同学们说的…都对，也都有一定的道理。”

“不过…我认为历史进程和社会展的最重要因素是——战争！”

“啊？！”xn！

高育良这句话给学生们干懵了，战争？！

高育良耐心解释道：“纵观华夏龙国上下五千年的历史，其实是一部——战争史！”

“众所周知，我们华夏子民传统是自耕小农经济社会。”

“换句话说，咱们龙国人和华夏民族的核心内核是——种地！”

“以种地为主，当然也包含了一部分游牧、商贸、大江和海洋展。”

“而在古代生产力较为落后的情况下，所拥有能够耕种的土地的多寡，就成为了一个部落、族群，甚至是国家综合实力强弱的最重要表现。”

“所以在古代，为了土地、人口，我们华夏的祖祖辈辈们，动了长达数千年的战争。”

“有内部的土地兼并战争，也有与周边少数民族之间生的掠夺与被掠夺的战争。”

说到这里，高育良转身在黑板上写起了字。

距今约5ooo年前的古国时代！

五氏开化，炎黄共启华夏！

高育良一边写，一边讲解道。

“我们自称为炎黄子孙、黎民百姓！”

“这是历史记载的第一次大规模战争——逐鹿之战！”

“此战黄帝轩辕氏、炎帝神农氏组成联军，在涿鹿之战中击败了，以蚩尤为的九黎部落，统一了黄河流域。”

“这也就是华夏历史的开始！”

“而被击败的九黎部落，被赶到了当时还不开化的东南与西南地区，被认为是现如今龙国南方少数民族的祖先。”

高育良继续在黑板上写道：

尧舜让德，四海通达！

禹划九州，世袭天下为家！

殷商盛卜，字起骨甲！

牧野行天罚，封侯建国号令诸夏。

这短短几句话，便总结出了一段波澜壮阔的历史。

“尧舜禹三代贤君禅让，大禹治水划定后来华夏九州的范围，并且…公天下变为家天下。”

“殷商时期占卜文化盛行，如今龙国文字的雏形也在当时出现。”

“然而牧野之战…周朝偷袭掏了殷商的老窝，奠定了八百载江山。”

高育良说完继续写道：

西周：礼乐佐于宗法，诗书彰于风雅！

东周：幽厉失国家，平王迁都，周权困乏！

春秋伊始：诸侯兴，齐、晋、宋、秦、楚——称霸！

晋末分三家，战国势七雄割据！

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