魔爪文学

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第13章（第2页）

&esp;&esp;邵妍高二去了理实班，跟李兰幽所在班级相隔较远，两人也不是爱串门爱溜达的人，平时都闷在教室里，所以碰面的机会不多。

&esp;&esp;今朝难得相遇，很自然地开启了叙旧模式。

&esp;&esp;跟李兰幽不同，邵妍主要是来欣赏自己的佳作的。

&esp;&esp;她也参加了“熠世杯”比赛，拿了个三等奖。

&esp;&esp;“恭喜你啊。”李兰幽得知邵妍参赛并且获奖了，很捧场地先去看了她的作品。

&esp;&esp;“三等奖而已，全市光是得奖的人就有八个。”邵妍谦虚地笑了笑，心里还是挺满意的。

&esp;&esp;“那也很棒了。”李兰幽目不转睛，将作文速览一遍，“这次决赛的命题是‘文化与传承’？”

&esp;&esp;“嗯，还有一个‘对生命的思考和对弱势群体的人文关怀’。两个命题，参赛选手二选一。我本来觉得写‘文化与传承’主题更宏大，更容易拿分，没想到最后的冠军作文写的是关爱少数群体的。那个来参加阅卷的作协老师说，以往这个命题很容易被学生写成‘雨夜、发烧、残疾的妈妈奶奶爸爸背着我去医院’，他们已经做好了落入俗套的准备，没想到林欣愉的作文让他们耳目一新。”

&esp;&esp;“林欣愉？”

&esp;&esp;“是啊。你知道的吧，就是那个播音站的女生啊，理尖二班的。去年高中组的冠军也是她。”

&esp;&esp;李兰幽点点头，向最前排的唯一冠军作品走去。

&esp;&esp;她一口气看完林欣愉洋洋洒洒一千二百字的作文，被震撼到倒吸一口凉气，理解了评分老师们口中的“耳目一新”绝非虚言。

&esp;&esp;超前，林欣愉的观念太超前了。

&esp;&esp;她笔下关注的弱势群体不是老人小孩，不是残疾人士，而是lgbt——性少数群体。

&esp;&esp;在看她的文章之前，李兰幽甚至不知道性认同和性别认同的区别。

&esp;&esp;在3g网络都还没正式商用的2008年，在那个还很“谈同色变”的年代，林欣愉能有如此认识和胆魄，让李兰幽第一次直观地意识到了自己跟人家的差距。

&esp;&esp;尤其那句“生命的价值没有特定范式，观念亦有转圜之日，勿让今夕的歧视与排斥，酿成一道女娲炼石也无法弥补的天裂。”

&esp;&esp;回到教室，李兰幽缓过神来，再回顾林欣愉的作文细节，总觉得有种似曾相识的感觉。

&esp;&esp;电光火石间，她脑海里浮现一页页印刷成行的繁体汉字，天呐难道她猛地捂住嘴，不让自己发出尖叫。

&esp;&esp;李兰幽看了看手表，计算着从学校到市立图书馆的距离，来回四十分钟，在馆内停留二十分钟，如果不吃晚饭应该来得及。

&esp;&esp;她是这么想的，也确实这么做了，下午一放学李兰幽就直奔目的地。

&esp;&esp;她急于验证自己的猜想，以至于把一些常规信息抛在脑后。

&esp;&esp;快要抵达图书馆的时候惊觉人家已经闭馆了。

&esp;&esp;她从小学起就来这里看书，竟然忘了17:00关门这个雷打不动的铁律。

&esp;&esp;李兰幽无功而返，耐心忍到周日放假，终于踏进市立图书馆大门，再次借阅到了那本港台版的白先勇散文集。

&esp;&esp;她仔细翻看去年的书袋卡，果然在她的名字前几行看到了林欣愉的借书记录。

&esp;&esp;她后续又搜查了林欣愉看过的其他书，将《树犹如此》的一些佳句融入自己的作品不过冰山一角，最令她意外的是，2003年版的《文艺国度·年度精选》里，有一篇叫《不止“关爱”：看见每一种爱的生命重量》，从主题、结构到遣词，几乎全盘被挪用。

&esp;&esp;正文旁是对原作者的介绍寥寥数笔，“笔名：彩虹客，北方某高校在读，自诩互联网弄潮儿。为谋碎银，特投此稿。”

&esp;&esp;估计作者本人也想不到吧，在遥远的南方小城，他的文章换了幅标题，替她人赢得声名。

&esp;&esp;冬季昼短夜长，太阳落山极快。

&esp;&esp;李兰幽在图书馆内闷了一整天，离开时，白炽灯通明，但她对那位文学同好已经路人粉转黑。

&esp;&esp;滤镜破碎，原来林欣愉也没有她想象中美好、圣洁，李兰幽这一刻竟有种被真相背叛的失落。

&esp;&esp;踏进学校前，李兰幽到公用电话亭给李兰郴打了一通电话，问他：“性少数群体算是弱势群体吗？”

&esp;&esp;李兰郴显然愣住了，“干嘛突然问这个？你喜欢上女生了？”

&esp;&esp;“不是。”李兰幽长话简说，“就是学校有个女生写了篇作文，把同性恋划分到了弱势群体里。”

&esp;&esp;李兰郴：“严格意义上不算吧。弱势群体通常指的是老弱病残、贫困人口、失业人员什么的。主要分为生理性弱势和社会性弱势。”

&esp;&esp;“那性少数群体算社会性弱势吗？”

&esp;&esp;“额，好问题。”李兰郴沉思良久，“从大众语境下理解，应该也算吧。”

&esp;&esp;“同性群体”“爱欲之火”“自诩正常人的不正常之处”“赤裸的偏见”，李兰幽最开始被林欣愉作文里那些大胆、骇人的字眼唬到了，她想，其实那些阅卷老师也一样吧，虽然少数群体与弱势群体的定义和范畴存在差异，林欣愉有跑题的嫌疑，但阅卷老师还是一致给了高分，可现在，她又茫然了。

&esp;&esp;但不管怎么样，抄袭就是抄袭，这是不争的事实。

&esp;&esp;李兰幽从抽屉里翻出那张小心珍藏的便利贴，看着彧亮写的字，陷入一阵纠结。

&esp;&esp;以前她不懂他写的是什么意思，现在大概已经猜到了。chapter1（）;

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