魔爪文学

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第32章（第2页）

&esp;&esp;tel：136xxxxxxxx

&esp;&esp;qq：44xxxxxx

&esp;&esp;爱好：看电影

&esp;&esp;特长：弹点东西

&esp;&esp;喜欢的食物：无肉不欢不辣不欢

&esp;&esp;喜欢的明星：比较善变，最近是ee

&esp;&esp;心仪的学校：985就行，我不挑的

&esp;&esp;是否有暗恋对象：你猜

&esp;&esp;专属于我们的回忆：小学同学＋高中同学，相处友善。

&esp;&esp;有什么想要对我说：祝你考上理想的大学！

&esp;&esp;女孩的字迹端秀工整，但说实话，写得有点儿敷衍，感觉跟眼镜儿不是很熟的样子。

&esp;&esp;眼镜儿注意到顾繁山突然的停顿，“有什么可看的，看那么久？”

&esp;&esp;“没，就觉得这人的字写得挺好。”顾繁山不动声色地翻页，掩盖心迹。

&esp;&esp;上课铃声打响，顾繁山回到座位上，从抽屉底下掏出手机，打开了qq，输入了令自己过目不忘的那一串数字，慎重地按下了申请好友的请求。

&esp;&esp;顾繁山不知道的是，李兰幽的手机此刻正躺在她班主任的抽屉里。

&esp;&esp;“学校明令禁止学生带手机来，你这也不是第一次被我看见了。高考完再来找我拿吧。”王晓亮苦口婆心。

&esp;&esp;李兰幽对学习自主性比较高，他是放心的，一般情况下也不会把她手机没收，顶多批评教育两句。

&esp;&esp;可现在情况特殊，高考在即，分心不得。

&esp;&esp;早读的时候，王晓亮发现李兰幽埋头开小差，他神出鬼没般凑近，瞥见她手机的内容后大为失色。

&esp;&esp;经一番了解才知道，女孩几乎每天都会收到混混们发来的充斥污言秽语的骚扰短信。

&esp;&esp;作为带班老师，他有责任有义务为她的高考保驾护航，而他能想到的上策就是代为保管，隔绝干扰，眼不见为净。

&esp;&esp;-

&esp;&esp;五月中下旬，三模考试开始。

&esp;&esp;学校一般按之前的成绩定考场、排座位，赖欣苒刚好被分到李兰幽班里。

&esp;&esp;一连三天，连轴考试，赖欣苒考完后，并没有预期中的如释重负。

&esp;&esp;她闷闷地走出考场，一抬眼就看见了顾繁山，灰暗的眼睛顿时生出光彩，“顾繁山，你怎么在这儿？你提前交卷了？”

&esp;&esp;过道窄挤，人头攒动，还堆满了一沓又沓厚厚旧旧的课本，男生正在垂眸翻看这个班的课外读物。

&esp;&esp;这些课外书原本放在教室后排的图书角，因为教室被征用为考场的缘故，也被当作闲杂物品挪了出来。

&esp;&esp;“哦，我刚好路过，你呢，考得怎么样？”男生手里看的正是2006年湖南文艺出版的《基础乐理》。

&esp;&esp;赖欣苒有些会错意，以为他是在等自己出来，低眉抿嘴笑了笑，“对了，还不知道你以后打算考哪里的大学？”

&esp;&esp;李兰幽刚好从附近的考场回到本班走廊，她倒是头一次见赖欣苒这般巧笑倩兮的模样。

&esp;&esp;再看看赖欣苒面对着男生，清隽阳光，高大温和，忽然间什么都明白了。难怪了，原来是顾繁山。

&esp;&esp;李兰幽尽量不打扰二人，像空气一样从赖欣苒背后绕行。

&esp;&esp;顾繁山的余光悄无声息地黏上她，忽然噙笑：“985就行，我不挑的。”

&esp;&esp;女孩的背影果真一怔。

&esp;&esp;李兰幽幅度很小地转头瞄向男生，才发现他的目光早在不知道什么时候起就越过了眼前对话的人，停留在她身上，仿佛她是落水的小兽，坠入了他一早就等着她跳的潭眼。

&esp;&esp;一定是自己想多了，李兰幽猛地摇摇头，想把脑子里进的水甩出去。

&esp;&esp;-

&esp;&esp;发给「诺桑觉寺」的加友请求，又一次石沉大海。

&esp;&esp;连手机号送去的短信她也不再搭理。

&esp;&esp;还有一个月就高考了，身边不少有手机的同学也主动拔下了流量卡，说不定她也这样呢？顾繁山如是想着，再忍忍吧，等大家都了却第一桩人生大事了，再联系她。

&esp;&esp;不过，虽然可以忍着先不去打扰她，但有个信息他必须尽快弄到手。

&esp;&esp;顾繁山没想到有一天他也会做出偷偷潜入教师办公室翻东西的不光彩行为。

&esp;&esp;他本来抱着类似寻找机密文件的紧张心情，推开办公室门那一刻，发现午饭时段竟然还有二三教师守在工位寸步不移，便叹了口气，算了，还是换一个光明磊落的策略吧。

&esp;&esp;“王老师，我能看看你们班的考生报考意向征集吗？”男生像一株干净挺括的白杨，镇定、泰然而礼貌。

&esp;&esp;李兰幽的班主任闻言抬起头，狐疑地盯了顾繁山很久，“顾繁山，你不看你们班，关心我们班干嘛？”

&esp;&esp;“我们班的，我看了。但老师，你们班我也想看。”

&esp;&esp;“为什么啊？”chapter1（）;

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