想要问问你敢不敢(李尾)_第20章教书育人立德树人

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第20章教书育人立德树人（第2页）

&esp;&esp;上午医生过来给患者换药，孔多莉下去帮患者办理出院手续，还是那单胰腺实性假乳头状瘤的患者，她一共服务了七天，临中午时把人送去医院门口的网约车上。送完患者在返回病房楼的路上她手机不停收到微信，今天出中考成绩，两个班查到分数的学生陆续跟她发捷报。

&esp;&esp;她一面回复微信一面嫌晒先躲去了一株小洋槐下，她打字速度快，聊天界面切换来切换去，同时私聊了六个学生，还要兼顾两个师生群。成绩理想的就陆续在群里报成绩，没达到预期的就私聊她。她这边回学生，那边还能应付着护士新派发的单，患者是今天办理的住院，手术排在明天，预计术后一个礼拜出院。

&esp;&esp;她斟酌了下，没接这单，下午要回学校，明天她想休息一天。回完护士她又接到一个同学的语音，听那声音就很轻快，说约了三个同学想要来医院找她。

&esp;&esp;她笑着说行啊，抬头看眼食堂，说来了请你们吃食堂，紧接发个位置给她，且嘱咐她们来时要戴好口罩。

&esp;&esp;她站在树荫下，鼻翼和唇周都是绵密的汗，脸蛋也晒红扑扑的，由于一直低头回微信，她的t恤领圈也洇了汗渍，奇怪的是她没感觉到体热，只手心出汗和心脏怦怦跳，连她头顶树梢上的一只蝉叫她都不觉聒噪。她又连续回了好几条微信，站累了就把身上的绿马甲脱了垫在地上，靠着树盘腿坐那儿等信息。

&esp;&esp;她在等一条很重要的回复。她在考前的一个月请了七个学生玩儿密室逃脱，她在等其中一个的成绩回复。这个学生的志愿填报是她全面参与且给出建设性意见的。她父母属于中年失独，小五十岁才又生的她，今年都六十五岁了，关于志愿填报这方面几乎不懂，微信上两人反复沟通了有大半年，最后孔多莉结合学生的具体情况给出了一个建设性的填报。

&esp;&esp;这件事很令她纠结，从对方填报后她就耿耿在心，有些事就是多管多错，不管绝不会出错！就说早两年的一则新闻，老师给学生家长打电话，家长来学校后扇了学生巴掌，学生直接就跳下去了。她们从中汲取和开会讨论后得出的结论就是，对家庭情况特殊的学生——不管（不作为）。

&esp;&esp;她们办公室有一幅字：教书育人，立德树人。

&esp;&esp;她经常看见这一行字内心就很难真正平静，包括同事们对校方对家长的多方面牢骚，但牢骚归牢骚，牢骚后不会有任何行动层面的改变。孔多莉很少参与这样的牢骚，因为这样会让她感到自己更虚弱无力。为了不被这种无力感影响，那就去班级找一个愿意主动学习的学生，让她拿着作文跟去办公室。用切实具体的对冲无力感。

&esp;&esp;当老师这么几年下来，她逐渐习得和强化出了一套自己的职场生存策略及教书理念。大方向她改变不了，她既改变不了系统教育又改变不了家长，甚至能对学生产生的影响都是微小的。但好在多数学生都是能够被影响的，她就针对性地去影响自身能影响得了的学生。一个班级有50个学生，她能对三两个产生积极和深远的影响就很了不得。

&esp;&esp;她在日常教学中安顿自己的方法就是：尽量做到对具体的学生负责。课上认真尽责地传授知识，课后学生找她她耐心解答。

&esp;&esp;她没有那么大的力量做到一个学生都不放弃，但她能做到不主动放弃任何一个学生。

&esp;&esp;而当下最使她忧心的，就是她做不到完全的不作为。如她眼下在等的消息，她帮班级里那个母亲六十五岁的女生指导的志愿填报，假如她发挥失常，她的父母又接受不了……她一面做心理建议一面再次告诫自己，今年是第一回带中考班，今后汲取经验绝不能帮学生做具体的志愿填报。

&esp;&esp;不说别的，心理压力太大了。

&esp;&esp;她坐在这儿念念叨，一个学生聊她：【老师我329分。】紧接回：【老师我不是读书的料。】

&esp;&esp;很明显了。

&esp;&esp;孔多莉回：【你妈不是给你选了职校的电子商务？】

&esp;&esp;学生回：【老师我的职业理想就是干直播，05后勇闯电商直播赛道！】

&esp;&esp;孔多莉笑着回：【后生可畏后生可畏！】

&esp;&esp;学生回：【老师我们在大玉米给你安排一桌谢师宴，一日为师终身为母。】

&esp;&esp;孔多莉忙回：【不敢当不敢当。】紧接问：【“我们”具指的是……】

&esp;&esp;学生回：【刘浩洋杨翰宇孙宁……我们好多人呢，老师你必须得来。】

&esp;&esp;心领了心领了，孔多莉挑了这几个学生中相对学习能力较好地问：【孙宁查成绩了吗？】

&esp;&esp;学生回：【孙宁589，他爸让他学新能源汽车技术。】

&esp;&esp;孔多莉回：【不错不错，超常发挥了。】紧接逗他：【别把老师删了哈，将来你直播团队火了，老师推荐人去你那儿投简历，你可别不认识老师。】

&esp;&esp;学生回：【老师你一句话的事儿！】

&esp;&esp;孔多莉回：【下午学校见哈。】

&esp;&esp;学生回：【老师我要向你道歉，这件事藏在我心里四个学期了。】

&esp;&esp;孔多莉秒猜到，这孙子，她正在心里骂就看见他发来的微信：【老师七年级下期末考时，装到你包里的假蛇是我跟杨翰宇一块放的。】

&esp;&esp;孔多莉回：【你个顽徒，师生情尽。】然后一个裂开的表情包。

&esp;&esp;学生回：【别呀老师，我当时就是想吓唬吓唬你，没想后来会害你摔下楼道扭伤脚踝。】紧接回：【本来我是想站出来认错的，但怕暴露了自己受处分。】

&esp;&esp;孔多莉回：【你还怪机灵……你这个行为不该接受处分吗。】

&esp;&esp;学生回：【所以我现

&esp;&esp;在跟你道歉啊老师，你可以截图发到朋友圈主任和级长他们看。】

&esp;&esp;……

&esp;&esp;孔多莉逗他：【你很有前瞻性嘛！老师t到了，将来你发达了有记者找来采我，我会说尽你好话的。】她发完，收到另一个学生的成绩，她两眼一黑，目前两个班里的最低分出现了，总分219。

&esp;&esp;她想要被晒晕过去，但活着总会有惊喜，下一秒她就端着手机叫了出来，紧接她就打语音过去确认，收到确认后她立刻就眼睛尿尿，她给出志愿指导的那个学生回她了，总分673！两个班的最高分！当时她的预估分在655！

&esp;&esp;激动完她就直呀呀，亏了亏了亏了，当时填学校应该更激进！应该往第一档冲冲冲！

&esp;&esp;她觉得自己太保守太求稳了！

&esp;&esp;此刻的年级教师群里那些尖子班陆续传来捷报：什么689、697、701、683、687、679、691……

&esp;&esp;她太高兴了，直接甩出自己班的最高分673，语文113分！也由于太高兴自然就忽视了个别老师的发言，如恭喜恭喜哈，孔老师辛苦了，考前一两个月的晚自习没白补，要早知道真能拉分我也加班补了。

&esp;&esp;孔多莉只看见了恭喜恭喜，然后统一回复：【同喜同喜。】紧接一排呲大牙的表情包。

&esp;&esp;她老觉得自己职业水平有限，不敢轻易言志，带着两个几乎全年级成绩垫底的班也不敢有怨言。她无数次地自我说服，学生成绩不重要，年级排名不重要，不应当对学生有分别心，但真当她带满一届陆续收到学生的中考喜讯时，那种复杂的心情难以形容，这所有的情绪中振奋最为强烈，大过了所有的情绪。当这一情绪大过所有情绪时，她就明白了那些长久以来的自我说服在此刻多么不堪一击！

&esp;&esp;职业价值感是多么重要！成绩又是多么重要！

&esp;&esp;她意识到这一层的时候心脏被轻轻地一击，但她很快就选择了拥抱振奋，先振奋，振奋过了再说！

&esp;&esp;她眼前仿佛出现了奔跑的冉·阿让，手里拿着一块偷来的面包的冉·阿让，他不顾身后的警察追逐，把偷来的面包掷向他姐姐的孩子们，朝她们大喊：快吃快吃——

&esp;&esp;忏悔还是坐牢那是被抓住后的事儿。

&esp;&esp;673分啊！chapter1（）;

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