魔爪文学

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梅根：&ldo;开枪!&rdo;　　小孩兴致冲冲地抬头，然后脑袋瓜就被小丑一把摁下，他开始思考究竟谁的哪个行为刺激了梅根，竟然让她这个年纪想学枪。　　学开枪?手都握不住枪柄，扳机能不能按下去都还是个问题，就算开枪了，子弹不一定飞哪儿，但一定能把她自己崩出去。　　小丑努力心平气和，但脸上重新扯出的笑容狰狞恐怖，最后压抑不住怒气，露出深深恶意地问道：&ldo;好孩子，再说一遍你想学什么。&rdo;　　梅根把按在自己头上的手甩掉，这才抬起头，她不明白小丑为什么情绪怪怪的，于是有点迟疑，但她不服气。　　&ldo;爸爸，你的玩具枪，会弹旗子的那个。&rdo;　　……不知道为什么，她不由伸手摸摸脑门儿。　　让她更茁壮　　梅根表达不清，造成误会，让小丑白生气了一场，甚至让他不可思议，他一时沉默，盯着梅根的目光算不得多友好，最后扯着嘴角，颇有些咬牙切齿地问道：&ldo;我的好梅根，你是故意的对吧?&rdo;　　就算她有点儿认知上的缺陷，可枪和玩具枪之间有多大的差别应该知道，但她偏要这么说，就为了给他&lso;开个玩笑&rso;?　　小丑给世界、给哥谭开了这么多玩笑，有时阴谋败露被人破坏了计划，他所有付出付诸东流，让他成为笑柄，也没现在这样让他感觉颠倒，他被开了个玩笑?尤其还来自梅根?　　&ldo;你可真是给了我个惊喜哈哈哈哈哈……&rdo;小丑在此刻狂笑起来。　　昏暗监牢内一阵阵尖锐狂笑，好久才慢慢歇下，小丑揪着梅根的衣领，头低下去和她近乎面贴面，惨白到不正常的脸上起了深深的褶皱，诡绿色的瞳孔张大，其中蕴含了太多疯狂邪恶的意味，他在某一刻起了点儿杀意，像真的要杀人般。　　戴着皮革手套的手就贴在梅根的脖颈上，他眯眼注视着这个孩子，深沉思考着什么。　　而梅根就在他面前捧着自己的脸颊，好一副无辜又神气的姿态，她半点没觉得危险，反而拿头碰他，一下就笑起来，&ldo;爸爸，哈哈。&rdo;　　小丑：&ldo;你认为我觉得它好笑吗?&rdo;他很疑惑不解。　　梅根抱住了爸爸，脸颊埋在他一侧颈窝里，她试图小心地藏住自己的爱，可它们还是不断溢出，她觉得心里住的小猫越来越多，不停地挨蹭打滚，让她卸下了全身的力气，不过也察觉到了小丑的情绪，爸爸在生气，于是她歪头又一下蹭过去。　　刚毛猫老师和她玩得好了以后，就教她如何表达爱，它会直立站起，主动地给出拥抱，在后来又带来它的小猫，表演给小猫舔毛，顺便舔舔大只的朋友。　　&ldo;爸爸，我是小猫。&rdo;也许小猫就是这样顽皮，时不时踩在大猫身上爬上爬下，还挠大猫脸，这是很正常的。　　梅根觉得自己像小猫一样趴在大猫身上，还感觉自己像被舔了毛。　　她有了新的坏毛病，就是在招惹小丑后表达她那滑稽可笑的&lso;爱&rso;，以为这样就不会被小丑教训，而他之前还叫她成功了不少次，于是就不断纵容了她的胆子?　　小丑为这个更大的笑话笑出了声来，明明脸上的表情已经扭曲到极致，却装模作样地按住梅根的头，另一只手轻拍那尚且单薄的脊背，让她安心赖在自己怀抱中，语声也压低了许多，显得低沉而悚然，&ldo;好吧孩子，可你不是小熊吗?&rdo;　　梅根动了动，发现挣不开小丑的怀抱就作罢，说道：&ldo;是爸爸的小孩。&rdo;　　说的话很有水准，一时让小丑把不准她是真聪明还是假聪明，在他还思考这个问题的时候，梅根趁他不留意，直接蛄蛹出去，捣腾着小短腿跑进卧室，去放自己带回来的东西，至于企鹅人说防身的话，完全抛之脑后。　　毕竟帕米送给她的植物种子吊坠都还没有用过。　　目注着梅根跑开，小丑逐渐收敛了全部表情，暗室里的灯打开，光从门内照出来，落在地面上，还有泛光，而他牢房里乱七八糟各种各样的东西堆得多，不少金属物或玻璃等都隐隐反光，打出碎屑一般的光斑。　　梅根从前营养不良，她夜视能力不好，有自主行为、恢复点儿意识后就会自己开灯，刚到阿卡姆的有段时间里，她会呆呆抬头看发光灯泡，直到眼睛被光刺激到难受才低头，但总是不吃教训。　　她还有点怕黑，没有安全感，睡觉时总把自己塞在各种角落，后来有了盏小夜灯，这才规规矩矩安安分分睡在床上。　　……梅根自己都不知道她的这些毛病，反倒是小丑了然，他看着暗室门关上，不明意味地嗤笑了声。　　第二天一大早就把梅根丢出阿卡姆疯人院，依旧是纳尔逊负责送她到下城区，把她转交给鲍勃看护，至于小丑?他一开始在阿卡姆里安排了替身，就证明他是有计划的，现在就该忙活那些事了。　　梅根回到小楼里，她现在已经不用鲍勃时时刻刻看着，即使小丑不在，鲍勃也只用做规定的工作内容，如做饭、打扫、清洁等，做完就走，因为梅根&lso;长大了&rso;，小丑吩咐了让她有自己的空间和时间，就算一个人跑出去也不用采取强制手段逮回去。　　除了他的人手之外，还有别的人关注着她，她才不会遭遇什么危险。　　小丑的命令没直接传达给梅根，可她会主动向外探索，在一天比往常到俱乐部的时间更早地出门，她好奇路边的石子、绿植、公告栏、电线杆等，不过不喜欢那些虫子，因昨夜下了雨，地上就有长长的蚯蚓在爬，缓慢蠕动着身体，也有的一动不动。　　一条在动的蚯蚓，一条肥胖的不动的蚯蚓。　　梅根先看见前者，还有几步远就小心地绕开，走了走又遇见后面那条，然后她不知道怎么，觉得它们有点不同，但又不明白究竟哪里不同，微弱的好奇心生发，于是看看这条，再走一段距离去看看另一条。　　它们究竟有哪里不一样?因为一个在动，一个睡着了吗?为什么胖胖还白白的那条不动了，但是另一条又要去哪里。　　她看着它们就忘了时间，当到了上课时间还没见到梅根，理查德就找了过来。　　已经教了这个学生十天半个月，除了第一天是小丑接送，第二天就是由他来接迷路的梅根，于是也知道了她家在哪，顺着路线找过来，就发现小孩站在路边，模样专心致志地盯着地上的死蚯蚓。　　死掉的蚯蚓由于昨夜下雨，地上有水且湿度大，已经被泡得肿胀发白。　　理查德走过去，停在梅根身边，好一会儿后才轻声地问道：&ldo;你在看什么?&rdo;那只是一条寻常的小生物，有什么值得她在意的?或者说，死蚯蚓引发了她怎样的所思所想?　　大人和孩童的视角不一样，还有多种因素，令他们的想法也大不相同，而理查德不会忽视这点问题，积极主动地去探索梅根的思想，逐渐理解她的意识。　　梅根余光里看到他的腿，知道老师找来了，但是没有挪动视线，她把一只手放在下巴上摸摸，问道：&ldo;它为什么不动呀?&rdo;　　她没等理查德的回答，就带他到另一只还在动的蚯蚓面前，它稍微跑出了点距离，但还没有梅根的一步大，在地上留下了杂乱痕迹，他们站在了它周围，梅根指着它，&ldo;它们不一样。&rdo;很明白地表达了自己的疑惑。　　理查德沉默片刻，他知道梅根有认知障碍，她的自我意识也还年幼呢，却没想到她连这部分的认知都欠缺，轻声沉稳地道：&ldo;你不知道吗?另一条已经死去了，所以不会再动。&rdo;　　梅根这时候才抬起头来看他，脸上的表情有点皱，其中疑问占了多数，&ldo;它为什么死掉了?死掉了，就是那样吗?&rdo;　　&lso;死亡&rso;是一个轻飘飘的、她还没有理解的词汇，但从最初起，就令她悸动。　　小孩试图给出自己的理解，自言自语道：&ldo;死亡就是，它不理睬，也不回应世界了。&rdo;　　死亡就像去到一个很遥远的地方，然后停留在那里不回来了，就像梅根拿着塑料小鱼，小鱼没有生命，死去的东西也没有了生命，就算被她拿在手中，就算再回到水里，它都只会被动地接受，它的存在只有看到、想到它的人才能感知到，但小鱼是没法自己给出回应的。　　她慢吞吞、磕磕绊绊地说自己的话，由于仰头费劲，中途低下头看见面前还在活动的蚯蚓，她再望一下死去的那条。　　&ldo;如果我死掉，也只有看到和想到我的人才知道。&rdo;如果当她走到遥远的只有死去的人才去的地方，也许会回望。　　梅根觉得心里有沉沉的水，还灌到了她身体里，但她伤心的情绪比开心的情绪更难得，很少的时候才被刺激出，它只有少少一点，还没有被感知和认识完全，也就导致情绪不能自主自然地生出，又或者情绪涌现出，可梅根认识不到。　　理查德低头凝视她，平静沉稳地说道：&ldo;死亡距离你很遥远。&rdo;

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