魔爪文学

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第64章（第1页）

当他们三人一起学习、讨论问题时，黎阳会有意引导他们先分析题目究竟考查了哪些知识模块。

这些模块之间是如何组合、关联的，然后再寻找最佳的解决路径，张浩虽然基础相对薄弱，但思维活跃，经常能提出一些意想不到的角度。

宋泊则严谨细致，善于发现知识点之间隐秘的联系，黎阳就扮演着穿针引线的角色，将他们的思维火花引向更深处，汇集成更清晰、有效的解决方案。

一次数学课上，老师出了一道结合了几何变换与函数思想的综合题，难度不小。

就在大部分同学面面相觑、无从下手时，张浩经过这段时间的潜移默化，突然举手，带着试探性地语气说：“老师，是不是可以把这个图形的变化过程，看成是一种动态的几何变换？”

山雨欲来

他的话音刚落，宋泊立刻顺着这个思路补充道：“而且这个变换的过程，似乎可以用分段函数来精确描述其中的数量关系。”

两人这一瞬间的默契配合，让老师也露出了惊讶和赞赏的表情，课后，张浩兴奋地拍着黎阳的肩膀：“阳哥，你鼓捣的那个串联法真管用！我现在看到题目，会不自觉地去想它背后到底想考我哪些东西的联系了，感觉脑子清楚了不少！”

宋泊也轻声说：“确实，弄明白知识之间的联系，比单纯死记硬背单个知识点要重要得多。”

五月中旬的一次班会课上，班主任向大家通报了一个消息：“根据上级传达的精神，从下一届，也就是现在初一的同学们开始，中考将进行改革。”

“主要方向是加强对知识应用能力、实验探究能力和创新思维的考查，适当减少对单纯记忆内容的考查。”

“希望大家，尤其是班干部和学有余力的同学，也能关注这个动向，适当调整学习方法，注重能力的培养。”

消息坐实，班里议论纷纷，放学路上，张浩忧心忡忡地问黎阳：“阳哥，这改革听起来挺吓人的，等我们明年中考的时候，不会也变得更难吧？”

宋泊虽然没说话，但脸上也带着一丝凝重。

黎阳看着两位好友，语气坚定而充满信心：“不用担心。只要掌握了活学活用、构建知识体系的方法，就能以不变应万变。”

“这个周末我们继续深入实践那种学习方法，我相信，只要方向对了，无论考试形式怎么变，你们都能应对得很好。”

夕阳的余晖将三个少年的影子拉得很长，黎阳心里清楚，他按旧模式参加的中考近在眼前，而好友们面临的新挑战也在不远处。

他需要继续帮助他们，为未来的变化做好准备。

初二下学期的期末考试，在蝉鸣声中如期而至，又悄然落幕，黎阳毫无悬念地再次取得了优异的综合成绩，更让他欣慰的是。

张浩和宋泊在他的影响下，学习方式已悄然转变，面对试卷中那些考查知识关联和应用能力的题目时，表现出了更好的适应性。

虽然张浩的总分排名进步不算巨大，但他卷面上展现出的思路清晰度有了明显提升；宋泊则一如既往地稳定，并在解答开放性题目时，多了几分往常没有的灵活。

暑假第一天清晨，黎阳在窗外清亮的鸟鸣中醒来，在书桌前铺开一张崭新的白纸。=，他需要为这个假期，也为即将到来的初三，制定一份详尽的规划。

首先，是即将到来的数学竞赛省级联赛。这是初三上学期的重头戏，也是通往更高舞台的关键一步，他计划用暑假前半段进行高强度、系统性的备赛训练，吃透历年真题，补全知识版图上的最后几处薄弱环节。

其次，是信息学竞赛的正式入门。数学是基础，而编程是通向人工智能领域的必经之路，他决定从暑假中段开始，每天固定两小时，雷打不动地系统学习c++语言和基础算法。

最后，也是最重要的，是帮助张浩和宋泊。中考改革的正式方案预计在初三开学后公布，这个暑假是他们抢占先机、构建能力优势的黄金窗口。

他打算整理一份针对性的学习指南，引导他们进行预演式训练，规划已定，漫长的夏日便在充实而规律的节奏中铺展开来。

七月的烈日下，黎阳将主要精力投入到数学竞赛的攻坚中，他闭门研读，与一道道艰深的赛题为伴，遇到瓶颈时，他会放下笔，在午后的蝉鸣声中静静思考，任思绪在数学的抽象世界里漫游，往往在不经意间豁然开朗。

偶尔，他也会和陈峻在线上就某一题的巧妙解法进行简短的、仅限于学术的交流，两人隔着屏幕，依旧保持着一种冷静的竞争默契。

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