魔爪文学

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他眉目清朗，气质温润，目光却若有似无地扫过学子席，最终在子恒身上停留了一瞬，唇角似乎弯了一下。　　子恒正想仔细看看太子长相，冷不丁对上那道似含笑意的视线，心头一跳，连忙低下头去，心里尴尬万分。　　他并未看见，太子殿下收回目光时，眼带笑意。　　这时，有太监管事上前，恭请太子殿下训示。　　太子萧春明起身，并未持稿，声音不高却清晰沉稳，传遍明德堂每个角落：　　“诸君皆是我大雍学子表率，未来栋梁。读书人当时时念及民生疾苦，心怀家国大义。”他指了指案头堆积的书册，“然则，尽信书不如无书。纵使满腹经纶，若只悬于云端，便是纸上谈兵，于国于民无益。”　　他话锋微转，语气沉凝了几分：“前日豫州急报，洪水肆虐，田舍淹没，百姓流离，衣食无着。孤闻之，夙夜难眠。”他目光缓缓扫过台下众学子，带着沉重的期许，“试问诸君，若有朝一日为官一方，面对此情此景，当如何自处？如何为君父分忧，解万民倒悬？”　　他娓娓道来，引经据典，又结合实情，将为官之道、为民之责讲得深入浅出，情真意切。　　子恒一边听，一边偷偷观察太子，只是总被太子扫过的视线激得低下眼眸。　　堂下鸦雀无声，只有太子清朗的声音在回荡。不少学子听得心潮澎湃，眼中泛起热意，胸膛不自觉地挺直。　　太子稍作停顿，语气转缓，却更显语重心长：“学问之道，贵在能落地生根，而非束之高阁。孤知诸君寒窗苦读，十年不易。但须谨记，读书人的脊梁，当为天下苍生而挺直。”他目光湛然，扫视全场，“今日在此，孤愿与诸君共立此心：将来，同为我大雍万里河山，黎民百姓，尽忠竭力。”　　“愿随殿下，共守黎民！”百余学子热血上涌，齐刷刷起身，躬身拱手，声震屋瓦。　　子恒随着众人起身行礼，心中亦不免触动。　　这位太子殿下，气度雍容，言语恳切，既能鼓舞人心，又不忘务实提醒，确是个有见识、有担当的人物。　　只是……子恒忽然想起世子爷的话，这么惊才绝艳的人物，竟然是个断袖。　　咳，真是……　　观摩课02　　接下来，轮到工部尚书章宏为学子们讲解豫州水患。　　子恒知道，这位须发微霜、面容儒雅中带着几分威仪的老人，正是端王妃和同窗好友章青玉的爹。　　章尚书略作自我介绍，学子们便纷纷起身，恭敬作揖。　　章宏抬手让学子们坐下，命随侍小厮将一幅卷轴挂于讲案后的墙壁之上。　　卷轴展开，赫然是一幅内容详尽的《黄河水脉图》。　　图上豫州段，用朱砂笔醒目圈出，想不注意都难。　　“老夫今日不讲诗文，不辩经义。”章宏的声音沉缓苍劲，手指点向朱砂标记处，“单说眼前灾情，诸位请看，豫州段，七日内三处决口，淹没州县五座，漂没田舍无数，灾民如蚁，流离失所。八百里加急的奏报，此刻就放在老夫案头。”　　他语带沉重，眼中隐有痛色，目光扫过台下年轻的面孔：“若没有根治之法，豫州沃土，早晚要被这黄河吞没。”　　他顿了顿，继续道：“历代治水，多赖一个‘堵’字。然堵得多了，河床日高，终成悬河，如利剑悬于头顶，一旦溃决，便是灭顶之灾。此扬汤止沸之法，绝非良策。”　　章宏讲完治水的老方法，接下来就讲现在使用的方法。　　“我朝治水，重‘疏’重‘分’，导川入海。于下游多开支河，分流减势；设滞洪之区，引水缓流。然……”章尚书话锋一转，眉头深锁，“分流需占地，滞洪需迁民。豫州人口众多，万亩良田，无数家园。水该何往？人将何处安置？”　　他轻叹一声，那叹息里是沉甸甸的无奈：“诸位可知，黄河水患最致命之处，在于上游。千沟万壑，林少木稀，每逢暴雨，泥沙俱下，是为‘病根’。中下游治理，不过头痛医头，脚痛医脚，治标不治本。”　　他目光如炬，扫视全场，铿锵有力地说：“老夫考问诸位：今日，若你为工部一员，当如何治理这黄河水患？每人须写一策，呈交上来。”　　“啊？！”堂下顿时响起一片低低的惊诧之声。　　没道理啊，这好好的观摩课，怎地说考就考？　　还是这般实务难题！许多只读圣贤书的学子皆面面相觑，茫然无措。　　子恒却心中暗喜，这不就是他最近研读的方向吗？　　他近日读了大量水利典籍，心中早有想法。　　当下便从书袋中取出新得的铅笔，铺开纸张，略一沉思，提笔写下标题：急缓相济，标本兼修。　　他思路清晰，下笔飞快：　　其一，固本清源。于陕、晋、豫交界处划“固沙护河特区”，授田育林，广植耐贫瘠植物，严禁滥伐放牧。设护河专项税，盐引、铁引、漕运之利皆归此项专用……　　其二，疏堵相宜。于悬河险处标记警示，迁民于豫东荒地，以田换地，免赋税，放种助耕。原址弃堤为滩，为行洪缓冲区，汛期容水，枯期可为农用……　　其三，当务之急。以石灰、黏土、砂石混合之“三合土”加固现有险堤，外护柳条石笼，堤后挖河减势。招募流民以工代赈，既治河，亦安民……　　最后，又洋洋洒洒地总结了一番，文章这才结束。　　文末，他还以铅笔勾勒了一幅黄河脉络草图，贴心地标注出固沙区、迁民点、重点堤防加固处，图文并茂，一目了然。　　这是他穿越以来，尚书在堂前缓缓踱步，观察着学子们的状态，看着他们或抓耳挠腮、或东张西望的模样，心中就暗自叹息。　　目光掠过子恒时，只见他运笔如飞，神情专注，不由多瞅了两眼。　　见这狐裘少年不过片刻便停笔，心下疑惑：究竟是胸有成竹，还是虚张声势？　　他踱至子恒案边，目光落于纸上。　　只见那篇《急缓相济，标本兼修》未用毛笔书写，但不妨碍字迹美观清晰，条理分明。　　从根源治理到应急措施，从宏观规划到具体执行，甚至考虑了民生安顿与经费筹集，还配有简图示意。　　通篇读下来，逻辑严谨，切实可行。　　章尚书心中震惊难以言表。　　一个未及弱冠的少年，竟能写出如此周全老道的治水策论？　　其见解之深、思虑之远，莫说在场学子，便是工部衙门里那些积年老吏，恐怕也未必能及！　　他压下心中惊涛，默不作声地抽走了那张纸。　　太子萧春明其实早已注意到子恒。　　自这少了马车，他和随侍们就跟在身后，那身耀眼的狐裘便吸引了他的目光，那狐裘，还有自己贡献的三分之一白狐皮呢。　　想起堂弟萧春阳当日贱兮兮地向皇祖父讨要皮子的模样，太子便觉好笑。　　不过，这件狐裘，只有穿在他这个如谪仙般人物身上，才不显奢靡，只见清华，连他那“天下尚书，内心却波澜起伏。　　他见过不少才貌双全者，却未曾见过才与貌皆臻至此等境地之人。　　这孟子恒，莫非真是女娲精心捏造，旁人皆属随手甩出的泥点？　　他自问，除却身份高贵，己身才华容止，怕也难与此子并肩。　　难怪阳儿那般上心，连珍贵的狐裘都舍得相赠。　　若那狐裘为己所有……恐怕也会忍不住送给他吧。　　章尚书再次走到子恒身边，温声问：“你读过关于河工的书？”　　子恒立即起身，躬身作答：“回尚书大人，学生前些日子看了《河防通记》，略有所得。”　　章尚书听了眼睛一亮，恍然笑道：“原来阳儿前些日来借此书，是为着你！都能读懂？”　　“尚能理解。”子恒谦逊地说。　　“可有心入工部？”章尚书眼含期许地问。　　子恒点头。

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