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这些十岁及十几岁的孩子,要是不上学,就要在家帮忙种地,或者看孩子的,因此经常带着家里小的孩子,到学校,其实那些小屁孩,都愿意到学校玩耍。
下午驱车来到了乡公所所在地,
胡湘在官员陪同下,走到了中心校。
学校占地六亩大,没有围墙,有十几间低矮瓦房教室,还有一个伙房棚子,有几口大锅,几口大水缸,旁边有柴火垛。
但没有厨师,加热食物,都是学生们轮流烧火,水来自压水管井。
校园内有很多荡秋千,单双杠等体育设施,除了读书,学校很注重体育运动。
目前有三百多个孩子,在这里读书,老师只有八名。
胡湘站在教室外,看着老师在黑板上写字,下面的学生,也人人一块木板,用于练习写字,现在白纸还不充足,学生练习字,都是在木板上写,每个字经常要写几十遍。
老师布置作业也是,一个字写几十遍,但小黑板上,写不了几十个。
但老师会随机挑选学生,到黑板前写,要是写不下来,老师就用板子打手掌,揪耳朵,门口罚站,严重的下跪,在严重的下跪顶砖。
对于这种体罚式教育,胡湘目前没有表示反对。
这也和胡湘,想尽快提高目前的识字率有关,老师不严肃点,有些孩子就不好好学习。
不过胡湘还是要求,不要打耳光,可以踢屁股,打后背。
胡湘也看到了校园内玩土的幼儿,个个如同泥球,现在的孩子都是散养,野养。
其实也有很多幼儿在买卖社门口,买卖社有啥!
有百姓的生活用品,锅碗瓢盆,油盐酱醋茶,针头线脑,棉花布匹,鞋子衣服,镰刀锄头铁锹等等,还有本地不产的粮食。
而且还收购当地农产品,土特产。
这是朝廷办的,但雇佣的职工多为本地人,尤其是妇人。
不过这也并非,不允许私人干,除非卖的货物价格,低于买卖社,买卖社很多货物定价不高。
但孩子们为啥爱待在门口,因为里面也有白糖,冰糖,红糖,糖糕,桂花糖,芝麻糖等等,太多的食品。
每当有人买的时候,孩子们就用眼睛盯着。
其实对于乡镇商业,胡湘是不支持的,更不会支持乡镇办工坊。
为什么!
因为乡镇本就是生产单位,是生产大量农产品的地方,每户都有大量的田地,地里农活都忙不过来,还能去工坊做工,这不是人均二亩的后世农村。
工商业,只能在县城,根据本地优势资源,建工厂。
刘定邦向胡湘说了一句话,让胡湘很满意,农民是生产农产品的,宅基地规划,要能便利于农业生产,宅基地不但是家,也是粮仓,牲畜的圈养地,都建在自家地头最好,想放牧,打开栅栏,就自由出去,自家地,随便放。
胡湘认为,等到一小户,靠拖拉机等机械化,能种二百亩以上土地时候,又有了家庭汽车快交通工具,就可以大区域实施,房子建在地头,由乡道连接,粮食生产以家庭农场为主,这是农业展的方向。
农业生产效率的提高,大武国还能解放数百万劳动力,从事工业。
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