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未来和过去（第1页）

未来和过去

新的一周，阶梯教室

“等成本线表示给定成本和要素价格下两种生産要素的各种投入组合，同一条线上所有组合的成本是相同的，因此得名为等成本，等成本线的公式是…”教授在讲台上用着英文讲课。

这门课的名字叫中级微观经济学，讲课的先生名为安迪·布伦南，来自剑桥大学的访问教授，一位留着棕色短发，脸部方正，带着方框眼镜的白人男性。

修这门课的学生不多，因为这门课是全英文授课和考试，许多同学对自己的英文水平感到不自信，不敢来选这位教授的课，结果就是：偌大的阶梯教室只坐了不到20人。

我的英文水平其实也很一般，笔记也都是记的日文，虽然听的是英语，因为我拼写得很慢，会跟不上教授的语速，所以尝试两节课後就换回日文来记笔记。

这位教授上课的时候时不时地摆出各种pose和手势，希望吸引学生的注意力。

这位教授每次上课前还坚持把课件打印出来，然後用投影仪丶笔和尺子在纸上写写画画各种公式和曲线，我个人倒是没察觉到这种教学方式的优越之处，这些完全可以写在黑板上或者放在幻灯片里，不过这位教授对于教学的投入倒也是显而易见，这点我是佩服不已。

下课後，我壮着胆上前去对着教授用英文作自我介绍。

“你好，教授，我叫中田正义，很高兴认识你。”

“Mr.Seigi”布伦南教授不确定地问道。

“Nakata才是我的姓氏，教授。”

“Mr.Nakata，抱歉，我刚来日本没多久，还没有适应日本的文化。”布伦南教授扶了扶自己的眼镜，语气诚恳地道歉。

闻言我略感诧异，没想到这位教授会对我一个普通学生如此客气，连忙转移话题道：“教授，我想请教下，什麽变量的变动会引发等成本线的上移？”

“好问题，首先，等成本线的上移意味着…”教授开始用长篇大论回答我提出的问题。

我们就今天课堂的内容讨论了一会儿，然後教授提出我们可以在他回办公室的路上边走边聊。

出了教室我们就开始闲聊一些生活相关的话题，我了解到这位教授是澳大利亚人，他的研究领域是生态经济学，这次来日本是因为学术假期，对他来说前来日本也算是一次国际旅行，按照他的话来说就是有益健康。

“所以，中田先生，你毕业之後打算做什麽？”布伦南教授对我问道。

“我打算继续攻读研究生，然後完成博士论文，教授。”我认真地回答道。

“你的愿景是当一名经济研究员？”布伦南教授闻言好奇地继续追问道。

“我希望留在这所大学做一名讲师，讲授经济学，就像您一样。”

“呵呵，讲授经济学确实蛮有趣的，每周都有新的内容。”布伦南教授轻笑道，随即又道：“话说回来，中田先生曾经有国外留学的经历吗？”

“没有，教授，我从小到大都没有离开过日本。”

“这可真有趣，中田先生；我在日本遇到的人中，你的英语说得是真不赖，完全没有那种…很重的口音。”

啊，布伦南教授指的是日本人说英语普遍的发音不标准，语调也很奇怪，这个我还真的无法辩驳，毕竟事实如此。

“谢谢您的夸奖。”

“…你不给我展示一下日本人的谦虚吗？”

“我听人说过：在英国，谦虚可不是美德。”

“哈哈哈，说得没错，中田先生，你不像是一个日本人，你更像是一个英国人；如果我闭上眼睛听你讲英语，那麽我会以为说话的是一个英国人。”

“我就把这当作是夸奖。”

走到经济学院的大楼下，我和布伦南教授道别，转道去大学餐厅。

买完餐点，我四处张望，预料之中地找到了下村。

“下村，今天吉他社又有排练啊？”我一边坐下一边指着放在一边的吉他袋问道。

“是啊，中田你也知道：吉他是我为数不多的爱好之一。”

“我当然知道，也许你哪天就会带着你心爱的吉他前往欧洲。”

“咦？我确实有这打算，不过，中田你怎麽会知道？。”

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