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很快,一群孩子闹哄哄地进入了学堂,明子君像往常那样维持着课堂秩序。
其中有不少新来的孩子,怯生生地打量周围陌生的环境。
明子君给每个孩子发了一盒刻着字的竹片,边走边道:“大家可以发挥一下想象力,将手中的竹片任意组合,讲一个故事,好吗?”
孩子们有的晃动手中的竹片,发出碰撞的闷响,有点儿像快板。
整个学堂瞬间充满了竹片撞来撞去的声音。
上面的字都是一些相当简单的字,不同的是,竹片双面都刻着字,正反两面为同音,有助于孩子们的辨认和记忆。
凌琰站在角落里,手里拿着自己的小本,开始观察记录起每一位学生的反应,再从中分析个人性格。
学堂内的情况是,如果小孩子能够完全照老师的话做,那就不叫小孩子了。
明子君随意请了几位小朋友分享他们心中的故事,比如什麽《跳竹马》《美好的一天》之类。
孩子的文字总是充满天真烂漫的气息,经常脑洞大开,天马行空。
比如在某位小朋友《美好的一天》的故事中,他与小夥伴在家门口吃着糖葫芦,因为天气太热了,糖葫芦变身成了天上的太阳,小朋友们认真思考糖葫芦变成的太阳是什麽味道。
凌琰和荀奕坐在学堂的後排,她听得津津有味,不时点头表示赞同。
没多大会儿的功夫,学堂里开始变得乱糟糟,小朋友们的话题每时每秒都在变换着,凌琰同样也在观察着每个人的一举一动。
她发现这个班的活跃度真是超出了她的想象。
然後她站起身来,走到学堂的前面,室内安静了那麽一瞬,所有人的目光齐刷刷地落在她的身上。
下一瞬间又恢复成了乱哄哄的模样。
几个孩子在比赛用嘴皮子发出“嘣”的声音,嘴唇抿起,轻轻向外弹出。
结果就是,学堂变成了外面的池塘,“嘣嘣”声此起彼伏。
凌琰拍拍手,示意所有人的注意力集中到自己这边来。
她从怀中掏出一个包裹的严严实实的小包出来,几乎是所有人都带着好奇的目光打量着凌琰手中的袋子。
凌琰将小包中的东西倒在自己的掌心,是一把炒熟的瓜子。
这本不是什麽稀奇东西,她仿佛是在欣赏一块玉璧一般,用手指拈出其中一颗,上下牙齿一碰撞,杏白色的果仁就掉在了掌心之中。
她表情夸张,仿佛在品味什麽绝世佳肴。
一颗接着一颗,越嚼越香。
此时已临近正午,学堂中肚子“咕咕”的叫声此起彼伏,不少孩子紧紧盯着她手中的瓜子,咽了咽口水,两眼放光。
见自己的目的已经达成,凌琰又从一旁拉过一个装满小纸片的盒子。
她取出几张纸片,将图案的一面朝外展示。
之间纸片上印着一个葵花种子的图案,下面一张是葵花幼苗,直至长成一朵灿烂的葵花。
这是凌琰请画师手绘,接着拜托书肆的老板将其制作成模具最後进行印刷。
虽然花费令人肉疼,但是凌琰对这个方法十分有信心。
“每个小朋友的坐垫下都有贴着一张葵花种子,坐垫就是它们的土壤。小小的种子需要你们大大的呵护才会长大。”
说着,凌琰抽出印着葵花幼苗的纸张,向大家展示。
“谁能在位置上乖巧地待十日,就能使葵花长成幼苗,以此类推,直至开花结果。”
明子君此时走上前来,示意大家看向外面的花圃。
“老师们已经将每个人的种子都种了下去,大家可以比赛,看谁种出来的葵花更多。”
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