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果然不出关瑶所料,第二天,王老师打来电话,告知她申请通过了,学校已与瑶光教育公司签订合作协议,将其纳入校外实践基地名录。
关瑶激动得几乎落泪,连声道谢。
带着这份协议和相关政策文件,关瑶再次来到政务服务大厅。
她向工作人员详细说明了情况,并提交了所有材料。
工作人员看到材料后,仔细审核了协议内容、政策文件适用性以及瑶光教育公司的相关信息。
经过一番严谨的审核流程,确认符合政策要求。
同意在教师资格证问题上给予一定的灵活性,允许瑶光教育在合规的前提下,以校外实践基地的模式开展教学活动,营业执照办理流程得以继续推进。
走出大厅时,关瑶脚步轻快,心中满是对未来的期待。
……
在为瑶光教育工作室奔波忙碌的历程中,关瑶一路披荆斩棘,解决了招聘与证照办理等难题,可她心里清楚,真正的挑战才刚刚开始。
当下,租下一处合适的补课场地,成了她亟待攻克的关键任务,这一决策绝非草率为之,而是源于她对教育行业深入的洞察与审慎的思量。
起初,关瑶并非没有考虑过让老师们上门授课这种看似便捷的模式。
毕竟,这样做能省去租赁场地的费用,还能让学生在家中熟悉的环境里安心学习,对家长和学生而言,乍一听也颇具吸引力。
然而,随着对教育行业运营模式的钻研愈发深入,她逐渐意识到其中潜藏的巨大隐患。
在教育市场,竞争的激烈程度超乎想象,利益的诱惑更是无处不在。
倘若长期采用教师上门授课的形式,时间一长,人性的弱点便可能暴露无遗。
部分教师,或许会在利益的驱使下,经不住私下交易的诱惑。
他们与学生家长直接接触的过程中,难免会产生私下沟通的机会,一旦双方达成私下交易,不仅会让工作室流失宝贵的生源,更会切断工作室的收入来源。
而对于刚刚起步,还在努力站稳脚跟的瑶光教育工作室来说,这无疑是一场足以致命的危机。
更为关键的是,这种私下交易一旦开了先河,就如同打开了潘多拉魔盒,会在工作室内部滋生出不良风气。
教师们的心思或许会从提升教学质量转移到如何私下招揽学生,教学管理将陷入混乱,教学质量也会随之大打折扣。
而家长们一旦听闻此类负面消息,对工作室的信任便会瞬间崩塌,口碑一旦受损,再想挽回可就难如登天了。
关瑶深知,要想让瑶光教育工作室长远发展,必须从源头上杜绝这种风险。
于是,租下一个专门的补课场地,成了她眼中的不二之选。
将教学活动集中在固定场所,不仅能实现对教师和学生的统一管理,还能借此建立起一套严格规范的教学管理制度。
在这里,教师们的教学行为将受到约束,教学质量得以保障。
学生们也能在统一的环境中接受系统的教育,工作室还能根据学生的实际需求,提供更贴心、更个性化的服务。
目标明确后,关瑶便一头扎进了寻找场地的工作中。
她深知,场地的选择至关重要,直接关系到工作室未来的运营成效。
首要条件,便是交通要便利。
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