魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第1章 上 new（第2页）

将懵懂的纯洁美少女亲手调教成沉沦于欲望中的模样，并彻底染上自己的颜色…………我作为身心正常的男性自然也心存着这样的幻想，而如今，实现这个幻想的机会可以说是近在咫尺。

深吸了一口气之后，我在和亚津子的聊天框上，输入了一串文字。

“别担心，亚津子。”

“今晚在房间里等着我。”

可是，在按下送键之前，我却又犹豫了。

就算此时我对学生怀揣的性欲无比高涨，但我那仅存的理智却是不断提醒着我，一直以来让我和学生们相互信赖，跨越难关走向希望的，绝不是现在的这份燃烧的情欲。

……………………

……………………

最终，我还是没有鼓起向亚津子出手的勇气，删掉了输入框的文字之后，我转而安慰了亚津子一番，告诉她这是无须担心的正常现象。

虽然我还是强忍住了对学生出手的欲望，然而，身体之中那被挑起的欲火总得有个去处。

回到了自己的卧室之后，我褪下裤子，将那根已经完全勃起的肉棒解放了出来。

然后，我用右手握住了肉棒，一边看着亚津子来的色情照片，一边开始了撸动……

有句话说得好：想要熄灭一场森林大火，制造一场爆炸来耗尽氧气反而是个可行的方法。

同理，想要平息这高涨的欲望，将其泄出来才是最快的方式。

而沉浸于用亚津子的照片泄欲的我，却是完全没注意到，房门上的锁不知何时已经被笼罩在了淡紫色的光芒之中。

当我察觉到不对劲时，已经晚了——刚才还在被我当成性幻想对象的照片中的亚津子，她本人不知何时却是已经出现在了我的身旁，而且还完全目击到了我正在自慰的这一幕。

那一刻，我的大脑如遭雷击，过于冲击性的事实让我一时愣在了当场。

然而，等待着我的却并非预想中的，来自亚津子的抵触与斥责。

她仿佛就像完全没注意到我在做什么，或者说是不知道我在做什么一般，只是自顾自地向着我的方向提起了裙子，露出了那不着片缕的湿润的秘密花园。

“老师……帮帮我?”

那充满了媚意的话语与无比煽情的动作，一下子就彻底击溃了我那本就不稳固的理智的防线…………

————————————

那一天之后，我和亚津子在表面上仍旧维持着与以往没什么两样的相处模式，然而在不为人知的时间与地点，我们却是在做着只有彼此才知道的，秘密的性教育。

比起口头知识传授，结合实践的教育往往更加有效，而我们留下的喘息声与水痕，就是我将性知识一次次亲身传授于亚津子的证明。

而今天，就是我为亚津子设立的，阶段性考核的日子。

“哈啊?～好舒服?～老师，再多舔一会?”

以全裸的姿态躺在床上的亚津子，正一边出娇喘，一边被趴在她腿间的我舔弄着泛着水光的蜜唇。

虽然是以性教育的名义，然而这无论怎么看，都是性交的前戏场景才对。

既然性教育是为了培养正确的性爱知识而服务，那么前戏这一在性爱前如同饭前洗手一样的必要步骤，也有必要一并教会给亚津子才行。

而就结果看来，这一教育理念很是成功——即使我不说，亚津子也会求着我为她做舔穴以作为必要的前戏过程。

前戏的重要性，她已经了然于心，那么接下来……

“准备好了吗？亚津子？”

从亚津子的双腿之间抬起头，我询问着她。

“嗯?，开始吧，老师?”

得到了亚津子的肯定的答复之后，我再次将头埋在了亚津子的股间，舌头也再次抚上了亚津子的蜜唇。

但与之前做前戏时不同，现在的舌头并不会雨露均沾地爱抚多个位置，而是集中在了舔弄蜜唇上。

亚津子的蜜唇有着像是小馒头一般的漂亮形状，无论是舔着那稍有些饱满的蜜唇，还是把舌头探入缝隙之中感受那更加火热，更加娇嫩的触感，尝起来的口感都是一等一的棒。

在之前就因为爱抚而正在缓缓流出的亚津子的爱液，在我的舔弄爱抚之下也被一并舔到了我的口腔之中。

由于学生所具有的神秘的影响，对我怀揣好感的学生会无意识地迎合着我的喜好，就连学生流出的爱液，在我的感知之中都拥有着令我着迷的甜美口感。

这些散着微甜香气的爱液不止被我品尝，还在为她舔穴的过程中被均匀地涂满在了两瓣蜜唇上。

本应是守护亚津子的秘密花园的两朵“花瓣”，却是被涂满了承载着少女性欲的淫乱液体，此情此景映入我的眼帘，不由得让我更加兴奋了几分，已经有些迫不及待地想要转入下一个阶段了。

停下了爱抚之后，我再次抬起头来并等待着亚津子的回答。

“老师刚才舔的是‘花瓣’，嗯……是保护‘花园’的重要部位?”

“虽然被老师舔起来也很舒服，但是果然还是希望多被老师舔一舔里面呢?”

没错，这就是考核的方式，每一处被我舔弄的性器官，亚津子都要准确地回答我所传授的内容才行。

性教育说到底还是为了服务于性爱而存在，即使现在我们所做的已经完全属于性爱的范畴，即使亚津子对于性器官的描述用词都被她用喜爱的花朵所替代，已经渐入佳境的我们，也完全没有想要纠正并停止这场已经被扭曲的性教育的打算。

“记得很好呢，亚津子，接下来……”

“嗯，我知道了?”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。