魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第23章 战术（第1页）

比赛一开始，佟殊岚就指着赛场：“我去，那小子绝对研究过我和乔明明！”

上来就把左撇子核心放在1号位，用左手发球，还球球都对准乔明明打，说不是针对他谁信啊？

符碧扬也看得心头一惊：“老秦对付我的时候要是搞这种跳飘，我也悬呐。”

像他和乔明明这种天生身体素质好、不缺力量值的运动员，最怵的就是那种打法油滑、球路诡异的对手，因为那不是力气大就可以应付的。

让他们接大力跳发没问题，但碰到秦春晓这种……乔明明今年20岁不到，符碧扬17岁不到，两个嫩瓜秧子都没把经验值刷够，难免要吃亏。

到了第三球，乔明明也察觉到自己被针对这件事，他俯身，眼睛紧盯着秦春晓的手，而秦春晓却走到了发球区左侧。

自由人杜小风原本在喊：“分开站！”但看到秦春晓的走位，他又急切喊道：“站两边！”

他暗自啐了一口，果然左撇子球手在场上最讨对手的嫌，秦春晓之前两球是站在发球区的中间，这意味着他的球会呈八字打到两边，而每个球员的八字线，即击球范围还是有限的，秦春晓站中间时，他还可以勉强分辨一下落点。

秦春晓发的球弧度较高，这就意味着球的落点难以预测，指不定下一球他就不针对乔明明了，所以大家要分开，均匀的分配守备范围。

面对这种发球高手，他们每个人都要做好接球的准备。

现在人站边角上去了，那他这一球的落点……杜小风急切的看向乔明明的方向，他站在秦春晓对场的右侧，如果是右利手站左侧角发球，八成就是往那儿打了。

乔明明也明白这点，他心想，这小子是盯准他了。

秦春晓再次击球，却是对着自己的左前方来了一记大力跳发。

出人预料的选择，杜小风朝着那边扑去，手背在地面一铲，排球弹起老高，被赶过来的二传托给跑到网前的乔明明。

乔明明一声怒喝，将球往对面一砸，周子茗连忙去接，球却砸在他肩上，最后弹向场外。

李羚拔腿就跑，赶在球落地前回身也来了个跳传，一直没什么存在感的副攻李潇平在网前跳起，一副要扣球的架势。

Y省青队立刻有至少两人跳起拦网。

李潇平却在此时改扣为吊，手一托，球就软绵绵落了地。

那句话怎么说来着？李潇平的球风也越来越油了。

陈爱国喜悦得直拍副教练肩膀：“哎呦，平仔和晓仔学坏了！”

他等了这么久，可算等到队里有球员被秦春晓感染，朝着用脑子打球的道路奔了。

副教练无奈回道：“那也只能说他学油了吧。”

球技油一点又不是坏事。

只要还在得分，发球权就仍然在手，等到第四球时，秦春晓站会发球区中间，他将球一抛，全场都在猜，这一球到底是跳飘还是跳发。

不知何时站在场边的牛顿嘶了一声：“这小子专门练过发球姿势，跳飘和跳发的起始动作一样啊。”

打球的都知道跳飘可能落在靠网的中前方，跳发的球容易落在后排，有时候大家根据发球手的站位和姿势就能判断他要发什么球，这一球的落点大概在哪里。

但秦春晓发什么球都一个姿势，让人根本无从判断，难以防御。

老牛头感叹：“这小子很擅长搞人心态啊。”连发球姿势都是搞人心态的。

但思考到G省球员的平均水平低于Y省，秦春晓更是全场最矮，他不通过战术来填平这些差距，这一场必输，G省青队也会止步于此。

能够冷静的想出办法对付Y省青队，并坚决将之执行，牛顿欣赏这样的球员。

杜小风、乔明明和他们的队友此时都在猜这一球如何接，秦春晓抛球，跑了几步，又是一击，这次却是击中球的中心。

是跳飘！

乔明明下意识以为这一球还是针对自己，正准备去接，那球却越过了他，朝着球场后排飘去。

秦春晓：也没人规定跳飘只能落前排对吧？

砰的一声，排球落在了靠近边角的位置。

裁判示意G省青队一方得分，Y省钱教练眯着眼睛看了半晌，还是起身对靠近边角的杜小风打手势。

他喊道：“出界了没有？”

杜小风和身边的球员交流，却没人能给出肯定的回答，但钱教练思考一阵，还是向裁判示意他要挑战。

钱教练：“我认为这一球是出界球。”

挑战就是鹰眼挑战，每支队伍在比赛里都有两次挑战机会，技术人员会用鹰眼回放具体情况，以判断这一分到底归谁。

符碧扬吐糟：“这场比赛也太戏剧化的，弱队的队长第一局上来就用发球拿了3分，然后到第4分，强队那边居然打算用挑战了。”

挑战次数只要两次，如果成功还好，成功就不会消耗挑战次数，如果挑战失败的话，他们就只剩一次了。

牛顿倒是能理解钱教练的做法：“矮墩墩的发球太搞人心态了，必须要打断他，不过这时候用暂停会比较好，挑战的话，一旦挑战失败，不仅消耗次数，还会提升对面的士气。”

不过老钱要是挑战成功，涨士气的就是Y省青队了，估计他也想凭此消弭队伍的心理压力。

许多观众纷纷伸长了脖子，有些则交头接耳。

“那一球出界了没？”

“不知道啊，没看清。”

“秦队真敢啊，往那么靠近底线的地方发跳飘，万一真飘出界了怎么办？”

作为话题的中心，秦春晓面上十分淡定的和队友们说：“没事，这球压线。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。