魔爪文学

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第121章（第1页）

“水能载舟，亦能覆舟？”赢政一顿，喃喃自语道。他微微侧头，目光恍然间穿透层层高墙望到了宫外道路上来来往往的百姓身上，是的，他缔造的大国大家是由百姓承载而起的，那么百姓生活得好了，那他缔造的这个国家才是成功的。沉吟半响，赢政转身看着李斯道，二人神色郑重，不需多言，他们便知晓接下来的政策需要一些变动了，在能压制住六国余孽的前提下，去改善百姓生活的方方面面。天幕说完，扶苏感觉脑海中的迷雾好像散去了一般，对于国与民的关系，他好像有了重新的认识。大秦下，机灵点的百姓在听完天幕的话后瞬间激动得满眼发红。“这天幕是不是在劝陛下宽待我们百姓？是不是？”农民激动地看向周围一同和他在耕地的村民们。“我听着好像是。”“真的吗？我们这样最普通的百姓也值得天幕专门为我们说话？天幕一定是神仙显灵的神迹吧？”这一村的里正正蹒跚着身子往村里大家聚集的农田里而去，当他到时，看到村民们正用炙热的眼神在望着天幕。身为一村里正的他略通文字，天幕上说的他基本理解得清清楚楚，甚至从中窥见了未来大秦百姓在生活上或许会有不小的动荡了。这会儿他连忙走到农田前，拼着力气将天幕上所讲的话用最简单的语言喊了出来。里正的话刚说完，农田里的平民都炸了。“什么？天幕劝陛下派人教我们一门手艺？真的是这样吗？这可太好了，俺家就能有多一份赚钱的门路了啊！”“还要让我们参与国家的建设？”“要是我们过得好，我才不管那什么思想呢？谁能让我们一家吃饱饭，我就听谁的！”“是啊，过得好，谁要是敢来煽动我们，大娘我的时候，我心里是很忐忑的。编辑大大和我说过，千万不要输出个人观点。但我在写这一章的时候，想到愚民政策下，大秦严苛律法下麻木的百姓，想到大秦好不容易统一六国，却那么快迎来覆灭，总是觉得特别可惜。在当时，愚民政策确实对大秦暂时的稳定稍微有一些作用，但我可能是个墙头草吧，既为百姓艰难的生活感到愤懑，又想维护大秦好不容易平定的天下，天下又好不容易得来太平。那么到底怎么说，怎么去引导嬴政大大的想法，让他在大秦稳定的前提下去宽待百姓，放宽严苛的律法。怎么让六国的遗民们放下对故国的牵挂，去享受太平，去融入大秦。（但设身处地，我又觉得故国不是那么容易忘记的。）就很纠结啊！于是便有了上面的个人思想输出！这是我浅薄的知识暂时能想到的法子了！既然大秦前期的政治，百姓甚至六国其他遗民不被允许参与，相当于涉及到政治的，类似文科你不让百姓学习，那学理科总可以吧！反正嬴政、百姓，借着天幕的那么一点权威性，两方都忽悠忽悠以达到“坚守故国和严苛对待”都各退一步。是真的很希望百姓融入太平生活，赢政大大放宽严苛律法啊！另外，写到后来，扶苏、赢政大大对“国与民”出现新认知时，写到他们突然受到天幕主播的启发时，我觉得真的是，在政治这一方面上，以三脚猫的功夫在赢政大大这个老谋深算面前尬演！救命啊……【小伙伴们有想法的，我想听！板凳搬好，虚心听讲。】另外，下一章应该是关于文化传承的吧？最后520，祝大家节日快乐～【愚民政策除了对当时大秦的百姓产生了影响之外，其实对国家上下几千年文化的传承也有一定的影响。为什么呢？因为当时出台了愚民政策，意味着民间的百姓没有接受教育的必要，自然也就不需要教育者这个身份的人。并且由于大秦是重法家，抑儒家的，然而在先秦时期，民间教育者的身份多是儒生，双重打压之下，有一些文化的传承就出现了问题。例如儒家经典中的《礼》《乐》，这两种知识不是靠文本来传播的，而是需要靠老师来教导的。

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