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“我想回到大家身边”
咨询室内,女学生在晚自习与老师细细道来。总之后面发生的事就是——姜岛泽作为曾经的班主任接替所有人共同的努力,向她承诺自己将完成最后的收尾工作,于一次班会上公开宣布这件“校园霸凌”对受害者产生的严重性与永久性的伤害和心理阴影。在那之前,同伴们将一切告知出院后的海蒂,才终于了解前因后果。同伴们创造出机会让两个小女孩独处,她们拥抱在一起谈心叙旧,互相安慰,怜一自然是突破心理防线,重新回归到原来的2班。
那么后面自然是没放过霸凌者,免不了班会上的公开处刑,校方决定开除处理并让霸凌者主谋向她真诚道歉写检讨书,还有个别背后蛐蛐过她的同学也自主道歉求原谅,此事才终于平息。现在没有同学会刻意孤立怜一,全班人都很照顾她,她被大家渐渐接纳,多亏她身边有一群不可多得的好朋友们啊!
“各位,听说过‘黑羊效应’这一概念吗?”
四个大字用粉笔书写在黑板上,姜岛泽在班会课上如是说到。
“当羊群中出现一只黑羊时,其他白羊会有何反应?”他双手抱胸,靠在讲台,目光扫过教室全体同学。
“会排挤它。”海蒂举手发言,她的声音很轻,但全班都听得见,“因为黑色在羊群里太显眼了。”
“没错。”
“凡人皆恶魔,说的是一群好人去欺负一个好人,其他好人却坐视不理,都觉得理所当然。”
“当一个群体承受压力,人人都想发泄,这时倘若某人率先欺负另一个人,并且第一个出头的人拥有笼络人心的气场,对比起欺负的人的弱小,出于从众心理,大家就会自觉跟风参与其中,一起欺负那个人,获得所谓的安全感。”
“这种现象在群体心理学上被称为‘黑羊效应’,其中有三方势力在里面承担扮演角色。”
说着,他转身拿起粉笔,在下面补充。
“无助的黑羊,受害者。通常为个体,在环境里明明什么也没做,因自身差异受到周遭的孤立或攻击。”
“持刀的屠夫,加害者。认为攻击别人很有趣,动机为推卸责任、自保、盲从”
“冷漠的白羊,旁观者。沉默的目睹整个过程,庆幸自己置身事外,而产生优越感。”
有人突然提问:“那么,老师的意思是说,除了黑羊,所有角色都是霸凌者吗?”
“是,也不是。他们可能自己都意识不到。”
“可怕之处在于排斥行为往往是集体无意识的。就像考试结束,当有人说‘这次题目好难,肯定又是某人拖后腿’时”他故意停顿。
“我们没有指名道姓!”
“看,‘我们’。这就是问题所在。”
“不需要直接攻击,一个眼神、一句暗示就足以让‘黑羊’感到刺痛。”
“附和者(白羊)恐惧目标转移到自己身上,便都跟着霸凌者嘲讽受害者,而部分人假装没看见,纵容此事发生。”
“就连身为班主任的我,也是潜在的加害者。我很清楚,因为我的无所作为、冷眼旁观同样是施暴方式。”
“按照这个性质,恐怕也是会出现‘反客为主’的情况吧?”唯俞岚在下面笑出来,这个班主任并非坐视不理。
“‘反客为主’吗?”姜岛泽推眼镜思索半秒,点头回答:“的确,屠夫也会转变成黑羊,颠倒黑白往往须臾片刻。”
“它无法预料,普通人也会在不自知中成为迫害系统的一部分。”
“好比,我帮助了被孤立的人,到后面,原先被大家孤立的人转头选择孤立了我,于是我接替成为了被霸凌者。”
“所以为什么部分人选择沉默,因为他们不想为此惹祸上身,成为下一个目标。”
他抱起讲台上事先准备好的复印纸,分发给全班同学。同学们看着手里的空白纸不禁困惑。
“现在,请容我向各位做个调查,希望各位积极配合我。”
“在你们心目中,你对怜一这位同学的印象如何?满分五分,开始填写你的答案,之后我会收上来,在黑板公布具体情况。”
“扪心自问,不要被周围负面消息影响。印象中,她到底是个什么样的人?”
“欸——!”大家统一出声,这才正式打量回忆起她。握着笔的手反复敲击白纸,像在认真思考问题。
认识她的当然会毫不犹豫写上满分,至于其他人,还不好说。
实际上,姜岛泽心里也是挺紧张的,指尖在桌面轻敲,有些焦虑。他也并非全知全能,自己是否有能力去打破原有的规则?作为班主任,需要具备理论知识和策略规划,再者是心理学实践。既要权威性,又要同理心,还要避免进行说教。
他现在终于明白为什么工作那五年里,领导不让自己担任班主任了,说不好听就是嫌麻烦。嗯工资也就加一点点,还要忙得半死不活,没有晋升来的实在。等等,原来是因为这个才被领导约谈了吗?五年后,姜岛泽恍然大悟。
安静的教室内发出写字的刷刷声。十分钟后,他收上来全部纸张查看,即使没有特别要求过,同学们也都自觉在评分下写上自己对怜一的印象留言。
【5分:挺可爱的,就是有点呆呆的,很容易害羞。不过没关系,我喜欢这种弱气女生!】
【35分:平时没什么印象呢,也就知道班里有个叫怜一的女生。】
【4分:不眼熟,中立吧。说实在的,人家也没打扰我,不会故意给低分。】
【5分:朋友的朋友,我支持她。】
【3分:老师,你今天在讲台上发言好帅!】
【45分:其实我之前也觉得她没问题,但怕被说‘装好人’所以没站出来,对不起。】
【1分:有点讨厌她整天粘着别人,好像离了别人就活不下去一样,软骨头。】
【2分:好饿,好困,想下课,想吃饭,想睡觉。】
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