魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第100章 掰扯不清（第2页）

话说，那些地方我方尘都没去过，还瞎讲什么啊？

可是，有什么办法呢？

方尘自己本系的课时严重不足，工作量远远不够，人家外系请她开《建筑绘画》、《素描》和《旅游概论》，是看得起她，也是帮了她的大忙….

既然接了这些课，就尽自己的努力教好吧….

;“可是，我们在校期间园林美术是您教我们的，当然得您开证明了。”学生甲有些着急了，脸都红了，大有一种“你教的我们你得负责”的劲头儿。

“谁教的不重要，重要的是应该有学校官方的证明。我写的没有用。”方尘耐心地解释，而心里也委实有些起急了，跟这些刚刚走上社会的萌新傻孩子掰扯不清啊！啊！啊！

“可是，教务处的老师说，只要找您开证明就行。”学生乙还是死咬着教务处老师的口谕不放。

“这教务老师也是怪，他们复印一份你们的成绩单不就行了吗！是哪位教务老师？我打电话问问他。”方尘也较真了，拿出手机要拨号。

“老师，您问也没用，我们上午就来了，跟教务处的老师说了半天都没用，因为我们那届只有《园林设计基础》，《园林美术》是在《园林设计基础》里的，所以教务处的成绩单里根本没有《园林美术》的成绩。”学生丙愁眉苦脸的一副可怜相。

这下，方尘才明白过来，2011年暑假后，《园林美术》这门课被取消，被改成了《园林设计基础》的一部分，这个班是三加二的高职班，正好赶上，所以教务无法给他们提供相应的成绩单。

“我想起来了，严格来说，你们确实没有学过《园林美术》这门课啊，我还真不能开证明，我不能弄虚作假啊！”方尘表示爱莫能助。

按理来说，这是应该由校方解决的。当初为什么要这样改，而且改得很突然，她做为任课老师都没有任何人知会她一声，更没有征求她的意见就突然把《园林美术》给整成了《园林设计基础》中的一个单元，只有30节课时，根本教不了什么。她曾经质疑过，却被人家讥笑为想多拿课时费。

“老师，没有这个证明，我们就不能从事相关的园林设计工作，只能打杂儿，您就帮帮我们吧！”学生乙哀求道。

“老师，我们还得赶回去，两个多小时的路程呢，您就给我们开个证明吧。”学生丙双手合十不停地拜着。

看这些学生发愁可怜的样子，方尘的心软了，也顾不上什么规矩、原则了。与人方便、与己方便，怎么着自己也算是社会老油条了，写个证明而已，有什么要紧的？

于是，在学生的要求下，方尘为三个学生各自写了一张证明，作为任课教师证明这三名学生当年所学的课程中包含《园林美术》的内容，成绩良好。

她只能做到这样了。

“其实才30节课时的美术，确实不能算是学过《园林美术》，按理来说，我不应该给你们写证明。但象你们说的----此事关乎你们的前途，你们如此需要，我这个证明能有用当然更好，若没什么作用我也无能为力了。”写好后，方尘很是无奈地说。

“有用，有用！”

三个学生连连答应，如获至宝地将手写的证明收了起来。

方尘又一再叮嘱三个学生需要找相关的教务部门给证明盖上公章才行。

还没叮嘱完，上课铃声响了。

送走了那三个学生，方尘继续上课。

这两堂课是建筑工程系的《旅游概论》，第一次课，是讲庞杂的绪论部分，本来就不好讲，加上刚才“开证明”一事的干扰，方尘感觉头都大了。

这《旅游概论》简直不要太复杂….

话说，那些地方我方尘都没去过，还瞎讲什么啊？

可是，有什么办法呢？

方尘自己本系的课时严重不足，工作量远远不够，人家外系请她开《建筑绘画》、《素描》和《旅游概论》，是看得起她，也是帮了她的大忙….

既然接了这些课，就尽自己的努力教好吧….

;“可是，我们在校期间园林美术是您教我们的，当然得您开证明了。”学生甲有些着急了，脸都红了，大有一种“你教的我们你得负责”的劲头儿。

“谁教的不重要，重要的是应该有学校官方的证明。我写的没有用。”方尘耐心地解释，而心里也委实有些起急了，跟这些刚刚走上社会的萌新傻孩子掰扯不清啊！啊！啊！

“可是，教务处的老师说，只要找您开证明就行。”学生乙还是死咬着教务处老师的口谕不放。

“这教务老师也是怪，他们复印一份你们的成绩单不就行了吗！是哪位教务老师？我打电话问问他。”方尘也较真了，拿出手机要拨号。

“老师，您问也没用，我们上午就来了，跟教务处的老师说了半天都没用，因为我们那届只有《园林设计基础》，《园林美术》是在《园林设计基础》里的，所以教务处的成绩单里根本没有《园林美术》的成绩。”学生丙愁眉苦脸的一副可怜相。

这下，方尘才明白过来，2011年暑假后，《园林美术》这门课被取消，被改成了《园林设计基础》的一部分，这个班是三加二的高职班，正好赶上，所以教务无法给他们提供相应的成绩单。

“我想起来了，严格来说，你们确实没有学过《园林美术》这门课啊，我还真不能开证明，我不能弄虚作假啊！”方尘表示爱莫能助。

按理来说，这是应该由校方解决的。当初为什么要这样改，而且改得很突然，她做为任课老师都没有任何人知会她一声，更没有征求她的意见就突然把《园林美术》给整成了《园林设计基础》中的一个单元，只有30节课时，根本教不了什么。她曾经质疑过，却被人家讥笑为想多拿课时费。

“老师，没有这个证明，我们就不能从事相关的园林设计工作，只能打杂儿，您就帮帮我们吧！”学生乙哀求道。

“老师，我们还得赶回去，两个多小时的路程呢，您就给我们开个证明吧。”学生丙双手合十不停地拜着。

看这些学生发愁可怜的样子，方尘的心软了，也顾不上什么规矩、原则了。与人方便、与己方便，怎么着自己也算是社会老油条了，写个证明而已，有什么要紧的？

于是，在学生的要求下，方尘为三个学生各自写了一张证明，作为任课教师证明这三名学生当年所学的课程中包含《园林美术》的内容，成绩良好。

她只能做到这样了。

“其实才30节课时的美术，确实不能算是学过《园林美术》，按理来说，我不应该给你们写证明。但象你们说的----此事关乎你们的前途，你们如此需要，我这个证明能有用当然更好，若没什么作用我也无能为力了。”写好后，方尘很是无奈地说。

“有用，有用！”

三个学生连连答应，如获至宝地将手写的证明收了起来。

方尘又一再叮嘱三个学生需要找相关的教务部门给证明盖上公章才行。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。