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第2章 突来的借调（第2页）

“谢凌风老师不但学识渊博，在学生中广受欢迎，形象气质更佳，我看他正好合适。”

也没有时间再行商榷，于是老校长一锤定音，当即就拍板由谢凌风临时顶上救急。

第二天，谢凌风全程参与了接待活动，并在会议室里向县领导一行做了声情并茂、条理明晰、言之有物的汇报，让领导们满意而归。

当时的情景至今让他念念不忘，历历在目。

《史记》记载了西楚霸王项羽和汉高祖刘邦年轻时看到始皇帝出巡的感叹：

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”

高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”

当时陈书记视察学校的场景就已经让谢凌风印象深刻，何况始皇帝出巡乎。

只是这件事怎么与谢凌风借调县委政研室有关，让他百思不得其解。

老校长结合林局长的讯息分析，陈书记是九月份才履新平城的，可是没多久就貌似对政研室的工作不大满意，于是责成他们整改。

再后来谢凌风借调政研室之后，这才知晓个中详情。

原来陈书记几次阅读了政研室提交的调查报告之后，非常不满意，严厉的批评了政研室的工作。之后，政研室主任压力山大，于是请教县委办主任。后者灵机一动，就建议前者，说既然既有人员的工作不大能满足书记的要求，那能不能从外面临时借调一个能力强、气质佳的新人过来，先用用再说。

所谓“旧不如新、推陈出新”不外如是。

县委办主任和政研室主任当时也是陪同陈书记一起调研平

;城中学的领导之二，返回县委之后，陈书记曾经私下透露出对那个做专题汇报的年轻老师的欣赏之意，于是县委办主任当即就想起了谢凌风这个年轻人。

县委政研室要借调一位辖区内的中学老师那还不简单？

两人一拍即合，随即就向县委组织部提出了借调的要求。

即使是县委政研室借调，也要走组织程序。组织部先通知教育局，发了个商请借调的信函，然后由教育局向平城中学传达商请借调的事宜。

从程序和原则上，这种借调人员，必须要得到当事人所在单位、主管部门的同意，更要征求当事人本人的意愿，不能强求。

一般而言，除非当事方脑瓜打铁，甚少有拒绝的情况发生。

政府部门临时借调教育机构的老师，这种现象在各地屡见不鲜，就是省级部门，也会经常借调所在地高校知名的专家学者，甚至邀请他们去做报告。

“凌风啊，虽然这次只是借调，估计春节前就要返回学校。但有了这个经历，对你以后的发展可是大大有利的，有机会甚至能让你在上级领导面前露脸，增加印象分，关键的时候一句话可顶你十分的努力。”

老校长殷殷叮嘱。

至于学校的课程和班主任的职责，那都是小事，学校自会安排其他老师暂代。

这个地球离了任何人还不是照样转的好好的嘛。

所以不要把自己自视太高。

第二天，谢凌风照常上课，顺便也给学生们透露了自己即将被借调的事情。

“年底借调完成我就会回来的！”谢凌风言之凿凿。

其实像这种从学校借调老师的现象在体制内屡见不鲜，大家也习以为常，并不会觉得奇怪，学校里除了有少数教职员工会私下议论，透露羡慕嫉妒恨之外，并不会引起多大的涟漪。

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