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小学生莫嘉年是最尊敬老师的,乖巧地蹲到卫学民的身边。
“……”卫学民默默撇开脸,可不能在小学生面前丢失身为老师的尊严。
“那我就献丑了!”卫学民站起来,口中念道:
“绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。”
“这是元末明初诗人高启的诗,他被称作明代诗人之冠。”莫嘉年听得很认真。
这诗课本上没有,但他之前在一套很久以前的高考语文卷上看到过。那是一道诗歌鉴赏题。他尤其喜欢这诗的后两句。春尽,却仍充满生机。难道卫老师正是想求这里头菜畦的物像?莫嘉年猜测。
莫斐则在一旁一脸欣慰,心想,看看,多么优秀的孩子。
我生的……算了不是我生的。
我养的,嗯,好像之前也不是我养的。
莫斐想着想着就想到了倒霉催的原主。
如果原主还活着,且能够在天灾活下来,应该也会把嘉年和嘉月教养的很好。
她到底还是和原主不一样的。
“妈妈?你怎么了?”莫嘉月发现莫斐在发呆,眼睛似乎也有点不正常地泛红。她立即警惕起来,以为是有什么变异小虫子飞进莫斐眼睛里了。
“没事。”莫斐摇摇头。
她话音刚落,卫学民的古诗已经起了效果。
这次随机到的古诗物象,是晴波!
今天虽然没下雪,但天一直阴沉沉的,云层很厚,呼呼地刮着风。
现在暖融融的阳光从天空中倾泄而下,正照耀在雪化开过后形成的小水洼里。晴波,就是指阳光照在水面波光粼粼的模样。
埋下去的种子静悄悄的,似乎是在安静地吸收着这来之不易的阳光。
可惜卫学民的异能时间并不长。
他现在是2级异能者,古诗物象的生效时间只有2分钟。
“能不能再念一次?让它们多照照太阳。”莫斐问。
卫学民摇头:“不行。我念过的古诗三天内不能重样。要念这首也只能三天后。不过我现在一天可以最多念两首古诗词。我想想还有没有合适的。不过你们要种地为什么不搞个温室大棚呢?”
“你说得好有道理。”
莫斐托腮,思考着温室大棚的可行性。
老实说她已经习惯空间给她带来的便捷。
更习惯什么都依靠空间的东西。
比如她想过用空间的水土改造现实世界的水土和种子,指望着经过改造的土壤和种子,可以在这样恶劣的环境下活下来。
但如果她没有空间呢,只是个普通人就不能依靠天灾前的那些办法种出作物吗?
“但是温室大棚怎么搞?”莫斐虚心求教。
她认为经过空间河水改良过的种子,加上黑土,加上温室大棚,全镇人开荒种地这事一定能成。
“多读书多看报。我那有本《新农村农作物种植大全》,里面有讲。我去给你拿。”
卫学民扶了扶眼镜腿,感觉自己身为人民教师的气质又回来了。
莫斐让孩子们去跟镇上的人宣传了一下。
听说要搞什么温室大棚,整个小镇的人都跑过来听课了。
讲课的地方就在镇政府的大会议室里,里头还有块白板可以写字。
“如果真能搞成,以后可就不怕没东西吃了。”
“就是,种菜不比出去到处跑安全吗?”
卫学民看大家伙都来了,在会议室里坐得整整齐齐,心里有点老泪纵横。小镇上的小学里之前有123个孩子。可是这些孩子,没有一个活下来。
现在卫学民觉得这些孩子们好像又回来了。
他走到最前面,翻开关于温室大棚的部分认真讲起来。
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