魔爪文学

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“……”

阙宛舒张了张嘴，又过了几秒才轻轻地笑了一声，道：“不生气。”

她从来就没有办法真正对他生气，过去是这样，如今……也是这样。

卫珣观察了下她脸上的表情，怀疑道：“真的？你不会等等转头就拉黑我吧？”

阙宛舒有点无语：“我不会。”

卫珣仍不太敢相信：“你发誓。”

阙宛舒：“……”

阙宛舒：“我发誓。”

总觉得这个对话似曾相识……还有这个人怎么那么喜欢叫她发誓？她就这么不可相信吗！

“不早了，你回去吧。”阙宛舒无奈地说道，抬手朝他挥了挥：“路上小心。”

“嗯。”卫珣应了一声，他抬起手，下意识想要揉揉她的脑袋，可又很快意识到这样的举动似乎不太合适，于是便将动作也改成了挥手。

“晚安。”

“晚安。”

希望你今晚能梦见我，而我也能在梦里和你相遇。

第32章没想到她有一天……

进入12月以后，梓城开始连续降温，阙宛舒早晨爬出被窝都需要进行一番思想抗争。

月底就是圣诞节，为营造节日气氛，云安医院里也开始摆上了圣诞节装饰，院方今年甚至斥巨资在大厅里放了棵高达三米的圣诞树。

尤其是儿科门诊和病房部布置得分外用心，耳鼻喉科恰好就在儿科旁边，阙宛舒每日上班时都会经过，一路走来都是漂亮的灯串和点缀在

墙上的雪花片挂饰。

早上科里开晨会，吴主任前几天刚转介了个病患给她，便顺道在晨会上和她讨论了下这位个案的情况。

个案今年四岁七个月，为脑伤引起的后天性双耳听力损失，他在一岁四个月时头部曾遭到重击导致脑伤，从而影响了听觉，目前双耳听力阈值大约落在50～70dBHL这个区间，属于中度至中重度听力损失。

三岁时，个案开始使用助听器，过去曾辗转多家医院和治疗机构，但听能康复训练的成效不佳，最后才来到了云安医院。

不过阙宛舒有些疑惑，既然他的脑伤发生于一岁四个月，为何会直到三岁时才开始配戴助听器？

儿童的语言发展黄金期落在零到六岁时，尤其三岁以前更是发展关键期，早期疗育对于听觉障碍儿童来说最有利，因此临床上大多会鼓励在确诊听力损失后立刻介入。

“他是家暴受害儿童。”吴主任解释道，他蹙了蹙眉，叹息一声，道：“脑伤是由于受到家暴导致，父母对此并不上心，且又在他快满三岁时双双因为毒品犯罪入狱了，目前他被安置在福利院，助听器配戴和后续的听能康复训练都是在进入福利院后才开始的。”

“……”

阙宛舒张了张嘴，喉头微微发紧，表情沉默下来。

说起这个孩子，吴主任也觉得有些心疼，于是便语重心长地对她说：“带他来的人是福利院院长，我在上次门诊时见过，她是位非常有善心的女士，也很关心孩子的状况，只是……这孩子的情况着实有些棘手，不太好处理，你届时帮他上治疗课时可能得多注意。”

“好的。”阙宛舒点点头，她看着这位名为“陈凡”的孩子的病患档案，表情若有所思。

陈凡上治疗课这天，带他来的人同样是福利院院长，同行的还有他六岁的哥哥陈平。

兄弟俩长得很像，都有着一双圆而亮的眼睛，可也许是童年经历所致，他们在面对陌生人时神情皆有些警惕，站在院长身边悄悄打量着阙宛舒时，莫名像两头躲在角落观察人类的小狼。

福利院院长则是位看起来慈眉善目的女士，她的年纪大约65岁上下，头发已经些微花白，笑起来时眼角浮现皱纹，但眼神非常温和坚定，给人一种如沐春风的感觉，整个人都散发着一股温暖的气息。

“阙治疗师，您好。”院长笑着和阙宛舒打招呼，并轻轻拍了拍陈平陈凡两兄弟的肩膀，把他俩稍微往前推，道：“今天就拜托您了。”

阙宛舒也弯起眼睛笑道：“您千万别这样说，我们里面请吧。”

她把三人带到治疗室里，由于今天是陈凡的第一堂治疗课，因此她照惯例会先询问个案基本信息和病史，接着进行听能评估。

可惜院长对于陈凡进入福利院前的各项细节了解得不多，只能尽量提供相关信息，不过在他进入福利院之后，有关他的事大多由院长亲力亲为，因此阙宛舒也得到了不少有用的信息。

询问完病史，阙宛舒向院长解释待会的评估方式，却见院长听完后一脸抱歉地朝她笑笑，道：“阙治疗师，我是否应该先带陈平出去？不瞒您说，这两个孩子的关系很好，陈平向来非常照顾弟弟，但他对于弟弟的保护欲……有些重，我担心他在这里会影响到您。”

阙宛舒一愣，看着院长脸上充满歉意的表情，想来她之所以这么说，大概是因为过去这个情况没少发生。

她看向正窝在院长身边的陈平，只见他仍旧用那双漆黑的眼睛警惕地盯着她，听见院长的话后还小声抗议了句“我要和弟弟待在一起”，她不由轻轻一笑。

“好，那我们待会就和弟弟一起玩。”阙宛舒弯起眼睛，她的笑容很温和、颇具感染力，能够让人轻易放下戒心，陈平见状露出犹豫的表情，他扭头看了眼弟弟，没有说好或不好，不过再看向阙宛舒时，目光里多了几分好奇的打量。

随后阙宛舒又看向院长，道：“让他待在这里没关系的，家庭支持对于孩子的适应能力和学习效果有很大的影响，兄弟俩的相处模式也会影响陈凡的语言发展，因此，不只是陈凡，陈平的反应也是我想评估的重点之一。”

听见她这么说，院长轻轻吐出一口气，笑着点点头，道：“好的，谢谢您。”

“那我们开始吧。”

然而，等到真正开始以后，阙宛舒才发现陈凡的问题比想像中还要多。

首先，他的听力损失并不算非常严重，但他的表现却远远落后于同龄且听损程度相仿的孩童，这可能与辅具及听能复健介入时间过晚有关。

他对于声音的察觉能力尚可，但在分辨与辨识不同声音上稍显吃力，且对于指令的理解能力较差，词汇量更是远低于这个年纪该有的，还有着非常明显的构音问题。

除此之外，他还有着一些情绪控管的问题，同时极度依赖哥哥陈平，面对挫折时容易沮丧、发脾气，不愿配合，或是希望哥哥能替自己完成及回应老师的要求。

也许是因为陈凡非常依赖他，陈平便也养成了凡事都先帮弟弟做好的性格，面对阙宛舒想引导陈凡做的事，他总是在第一时间抢着去做，经常妨碍到治疗的进行。

阙宛舒在过程中曾尝试让院长带着陈平出去，想观察陈凡的反应，结果发现陈凡也有着严重的分离焦虑，陈平可能只是从椅子上起身，他就会露出焦虑且不安的表情，若是陈平走向门口，他会惊恐地大吼大叫、甚至放声大哭起来。

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