魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第80章（第1页）

旺达很想撬开她脑瓜子看看她在想什么，这是想走就能走的吗？

“为什么不可以？”皮特罗这时候很赞同路易莎的想法，本来就想走了的，什么时候走不是走？“现在走还能去蹭一顿午餐呢！我可以点餐吗？我比较想吃汉堡。”

路易莎重重点头，“管家说可以，要不要再来点南瓜派或者苹果派？蛋糕也可以，都是我自己做的。”

皮特罗格外捧场，“感觉很棒的样子！可以吗？旺达！”

旺达：……

…

事情为什么会发展成这个样子？

旺达开始复盘，首先是有两个志趣相投的笨蛋一拍即合，于是旺达想着不得罪兄弟会的情况退出刚开始实行就瓦解了。

他们三个简直就是直接逃出来的，皮特罗还返回去说“我们退出了，拜拜”，他不觉得很拉仇恨吗？

或许他是知道的，可是皮特罗不在乎，光在速度上没有人比得上他。

所以，她们三个毫发无伤的离开了临时据点，来到了斯塔克大厦。

旺达无论怎么想，都觉得有些不真实，而皮特罗和路易莎心大地在欢喜地吃午餐了。

会被记恨的吧……旺达不确定地想。

而且，路易莎怎么就这么轻易带只见过三面的他们来到自己家的？！都是变种人，她就不能有点警惕心吗？！

旺达叹息一声，接过了皮特罗递过来的食物，跑都跑了，难道还能再回去？现在要思考的是他们两个之后去哪里。

感谢了路易莎留他们吃午餐，让他们有时间思考接下来的事情。

旺达和皮特罗离开了斯塔克大厦，如果以后他们会被兄弟会记恨，那至少不能将危险引到和这件事本来没任何关系的女孩身上。

人来人往的街道上，旺达有些不知道该何去何从，但皮特罗还在身边，他们总会有可以驻足的地方。

“旺达，你觉得泽维尔天赋少年学院怎么样？路易莎就在那里上学。”

“你的意思是……”

“先去看看不就知道，走吧走吧！说不定我们也能当学生呢！”

“你知道学校在哪吗？”

“别担心，我从路易莎那里拿到了地址。”

在两姐弟离开之后，路易莎无所事事在大厦转了一圈，之后回了一趟学院，拿好了工具，她就下地下洞穴挖矿去了。

直到所有的镐子耐久度掉光了碎掉，以及带去的木头也用完了，她才从地洞里出来。

回到学院的时候，已经是周一的凌晨了。

传送来到地面，手表叮铃铃一连串的消息就跳了出来，谁让她挖太深了没有信号呢？

路易莎回复了他们的问候消息，有问她在新学校怎么样的、周末怎么安排的、邀请她去玩的……

而在最后，有一条是短信，没有备注。

[路易莎小姐，请问你是否见过海王的三叉戟，如果有，请联系我。——蝙蝠侠]

路易莎：……？

蝙蝠侠给自己发短信找东西？

路易莎满脸懵逼，她现在可都还记得，自己给蝙蝠侠找了多少事情，那被卸了轮子埋进地下的蝙蝠车自己记忆犹新，她可不觉得蝙蝠侠就会忘记这种事。

一定是诈骗短信！自己刚刚不久钓上来一个三叉戟，现在就有了短信，路易莎的所有心眼都不信。

她果断回了一句，立马就让管家给自己的手表上了防火墙，陌生短信一个都不要接。

就算是这家伙是真的，玩家钓上来的金闪闪的玩意，她也能看出这玩意是个好东西，虽然现在是用不了，但保不齐以后啊。

打败了海王的话，自己是不是就成了海王？

这个疑似高难度任务让路易莎有些兴奋。

但这东西还没影，全都是自己的猜测，路易莎只能按捺下自己的情绪，让自己平静下来，继续自己下矿回来后要做的。

她挖到了一些红石，这可真不容易，她从来想过在这样庞大的地图里，自己想要进入红石时代要花那么多时间。

当然，她还挖到不少青金石，这下附魔书又能多几本了。

不过比较奇怪的是，她还挖到了一块绿色石头，却不叫绿宝石，而叫氪石，明明长得和绿宝石那么像，竟然不能用来当货币。不知道作用，她只能将这东西先和三叉戟放一块。

就算没作用，它长得和绿宝石那么像，她也不会扔掉它的，将它放画框里当装饰，也是一种纪念了。

整理完物品栏，发现负面药水的喷溅效果需要很多的火药，但自己打苦力怕收获的火药并不多，顶多只能制作三十多个喷溅水瓶。她需要很多的火药，可以扔出去的负面药水在战斗过程中能给自己非常大的助力。

路易莎正打算去打苦力怕的时候，发现天边泛起了鱼肚白，太阳的缓缓升起，小机器人玛莲娜发出提醒：“路易莎小姐，今天周一，你需要学习的课程有——”

路易莎：……

想到上次逃课的后果，她果断放弃了现在去收集材料，算了算了，她可不要又被教授脑一顿。

路易莎消失了一天多，周末都没有回到学校，包括星期天的晚上也没有，莉亚娜问了小机器人玛莲娜，都说她没回来，谁知道来到教室，就她来的最早。

路易莎和每一个走进来的方块人说早上好，看上去和他们每一个都认识了，实际上多跟她待几天就知道这家伙光看是认不出他们谁是谁的，不过他们也习惯了，也回了她一句早上好。

教室里霎时间吵吵嚷嚷的，外出回来的同学们都在交流着自己的事情，也有外向的例如莉亚娜询问路易莎这几天干什么去了，竟然今天凌晨才回复消息。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。