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秦朝不再,华夏依旧。
嬴政当然不满。
但胡亥亡国、扶苏亡种险些成为事实。
罢了。
秦二以大秦社稷为后世定正统,后世也将因华夏视大秦为继周之正统。
【发现盲点:那不会说话的哑巴、不认字的文盲就不算华夏人了?】
【你可真是个小机灵鬼——重点是前面2个吗?当然是后面的“承华夏史、尊华夏正统”啊!】
【楼上上的疑问虽然离谱,但从某方面而言也不是没有道理。哑巴这个秦二没办法,不认字秦二还真能管,那就是后续的办学以及更之后的义务教育。】
【不过这些稍后再说,我继续讲百家大议。】
叔孙通心悦诚服。
他不知道“义务教育”是什么意思,但教之一字不正是出自孔子的“有教无类”?
孔子认为教育不分贵贱贫富,秦二增添不分男女。
荀子主张要通过后天的教化和修养来转化人性之恶,秦二将教育推行至所有百姓。
这不就是孟子的得民心者得天下吗?
就只剩下修身和中庸还未体现,但这两者更关注自身。
一个能践行三圣之论的君王,她的道德修养难道会差吗?
“我知道儒家该如何传承下去了。”
叔孙通已经找到了属于儒家的那条路。
秦二以法治国,却以儒家至理教导百姓。
那大秦每里都有的“学校”,就是最适合儒家的地方。
有教,无类。
………
管不了哑巴,但是能管文盲。
张良忽而摇了摇头。
为之前的浅薄。
他以小人之心度秦二让女子入学为官之意。
原因竟然如此简单:
华夏儿女。
女子自然也是华夏儿女啊。
既然是华夏儿女,又怎能不识字、不承史、不尊正统?
可惜那个自己并不信任秦二,只当她言欺黔首,才会试图装病躲开推行女子入学之事。
【秦二的原则其实不是挑选精华,而是去其糟粕:对华夏无害,彼此矛盾的思想也可以同入教材。】
【被秦二点名否绝的不多:除了崇古愚君抑民,就是墨家的天志明鬼。】
【即墨子认为天有意志,天志和鬼神能够赏善罚恶。】
张行示意众弟子止步。
见弟子们面色各异,或惊或惧或怒或忧,张行出言安抚:
“其一,秦二世并不否定兼爱非攻。”
“其二,墨子从未自称完人。”
“其三,若秦二的否定无法说服墨家,我们依旧能以墨者之身推行思想。”
众弟子逐渐平静下来。
张行注视着天幕,其实看到天幕所言,他反而喜远胜于忧。
他最怕的是秦二否定“非攻”。
………
嬴政眯了下眼。
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