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这人姝月有印象。
以前林姝月除了和班干部能多说几句话,与其余同学大都没什么交流——她只是单方面承受一些玩笑、捉弄而已。
她和班上的同学不熟。
林姝月会记得徐崇,不是因为这人也欺负过她,而是因为徐崇就是传说中的那种学霸——
他是这学年才从后面班级转到二班的,上课不听、作业不写,每次考试都在年纪前三十。
“前三十”浮动还很大,偶尔他在二十几名,但下一次就可能是年级第二。
至于年级第一,是校草的,从未换过人。
徐崇与林姝月没什么交集。
现在却主动送温暖……
姝月握着笔的右手挪到这张卷子上,写了几个字,头也没回地往后递。
徐崇挑眉接过,看到姝月的回复:“多谢,但不用了。”
为什么写的字还会有一种生硬的语气?
徐崇默默吐槽一句,转过身趴在墙上开始写试卷。
无心听讲的陈宇胜看到他们的互动,心情十分复杂,就好像是他的宝藏没有好好珍视,被别人发现、觊觎,他连出声阻止都不能……
*
下课后,英语老师就叫姝月去办公室,问起那人是谁、她之前有没有向班主任提过自己的遭遇。
“多谢老师的关心,以及相信我没有说谎。”姝月说,“可能这只是同学的一个玩笑,我自己可以解决的。”
在英语老师不赞同的眼神中,她又补充:“如果解决不了,我会来找老师的。”
批评教育能使霸凌者认识错误、改邪归正?
他们会因老师的插手而有所忌惮?
姝月并不看好。
也不知道,小太妹在听说她告状后,会采取什么手段。
是把她更多的书本扔进垃圾桶?还是把她堵在厕所的角落揍一顿然后锁在里面,甚至拍照?
姝月拭目以待。
第04章放学别走(04)
姝月会向英语老师暗示自己被同学霸凌,并不是为了求助,而是在挑衅。
至少在霸凌者的眼中,她这样的行为就是挑衅——你竟然敢找老师告状?真以为会有用吗?
林姝月上学是不带手机的,平时也没人和她聊学校的八卦。
但姝月也知道,现在贴吧和企鹅群很流行,尤其是在中学生间。
一些消息就传得很快。
而且那个小太妹有好多跟班,还和二班的一些男生关系不错。
今天姝月的变化和举动,肯定会传到小太妹耳中。
只看是什么时候了。
不过,在姝月见识到霸凌者的手段之前,她遇见另一件恶心事。
陈宇胜在晚饭时间来找姝月,给她桌子上放了杯奶茶。
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