魔爪文学

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第24章 所在的小学1（第2页）

那栋靠着路边的那栋教学楼是四年级、五年级、六年级所在的教学楼，给权三金的感觉就是觉得这栋教学楼的楼梯间比另一栋（一年级、二年级、三年级）教学楼的楼梯间要宽上不少；而这拓宽的楼梯间，似乎也象征着随着年龄的增长，学习的道路变得更加宽广。孩子们在这里不仅仅是为了学习知识，更是为了拓宽视野，为未来的梦想铺设坚实的基石。

权三金常常在放学后，独自坐在楼梯间，凝望着那片红色瓷砖，思考着未来的无限可能。在那个角落，留下了他关于成长与梦想的深深烙印。权三金的心中，那片红色瓷砖不仅是校园的标志，更是他童年时光的见证。每当他回想起那些日子，心中总是充满了温暖和感慨。在那个不起眼的小角落，权三金学会了坚持，学会了梦想，学会了成长。那些红色瓷砖，就像是他心中的一面面旗帜，永远飘扬在记忆的深处，激励着他不断前行。权三金常常回忆起那些简单却美好的日子，在那片红色瓷砖下，他们不仅铸就了友情，更孕育了无数梦想。

那个离路边远的那个教学楼（一年级、二年级、三年级）后面就是一个巨大的操场，只是那个巨大的操场中心学生们站队的地方是用水泥铺成的，但周围的跑道却是乡间的石子路，在那样的跑道上跑步，会隔得脚格外的生疼；中间水泥操场的左右两头的半圆形土地上，长满了不知道是杂草还是那种假的小草，季节的更迭在那片水泥操场上留下了痕迹，夏季的烈日将石子烤得滚烫，冬季的寒风让土地变得坚硬。然而，孩子们的热情从未因这些外在条件而减退，他们在杂草间寻找着隐藏的小路，在石子跑道上挑战着自己的极限。

;权三金所在的小学创建于1970年，前身是叫人民路小学，1980年权三金所在的学校再次更名为黄竹山师范附属小学，听说为了纪念革命英雄名字叫张震伍的；权三金上学的那所学校最后更名为张震伍小学。

当时的张震伍小学是两栋比较老旧的房子，权三金记得当时两栋教学楼的外墙是那种普通的白色小正方形瓷砖，支撑两栋教学楼的支撑柱是用大红色、擦干净以后可以当镜子使用的大瓷砖。

两栋教学楼各是三层，一层为一个年级，教学楼每个教室里只有6只吊在头顶的白炽灯，整个教室都比较简陋，教学楼的楼梯间的门口都是那种很沉重推拉式的格栅门，这些门都是用需要用钥匙开锁的铁挂锁。

两栋教学楼的正中间是一个小操场，要是简单的列个队，这个小操场还是只够三个年级所有班级的学生列队，如果是一个学校的所有学生都站在这个小操场上那就有些拥挤了，但孩子们的热情从未因场地有限而减少。

课间，他们会在小操场上嬉戏追逐，权三金和他的同学们常常在那片红色瓷砖衬托下的阳光下，进行简单的体育活动。尽管设施简陋，但那些岁月里，他们收获了许多快乐和珍贵的友谊。

那栋靠着路边的那栋教学楼是四年级、五年级、六年级所在的教学楼，给权三金的感觉就是觉得这栋教学楼的楼梯间比另一栋（一年级、二年级、三年级）教学楼的楼梯间要宽上不少；而这拓宽的楼梯间，似乎也象征着随着年龄的增长，学习的道路变得更加宽广。孩子们在这里不仅仅是为了学习知识，更是为了拓宽视野，为未来的梦想铺设坚实的基石。

权三金常常在放学后，独自坐在楼梯间，凝望着那片红色瓷砖，思考着未来的无限可能。在那个角落，留下了他关于成长与梦想的深深烙印。权三金的心中，那片红色瓷砖不仅是校园的标志，更是他童年时光的见证。每当他回想起那些日子，心中总是充满了温暖和感慨。在那个不起眼的小角落，权三金学会了坚持，学会了梦想，学会了成长。那些红色瓷砖，就像是他心中的一面面旗帜，永远飘扬在记忆的深处，激励着他不断前行。权三金常常回忆起那些简单却美好的日子，在那片红色瓷砖下，他们不仅铸就了友情，更孕育了无数梦想。

那个离路边远的那个教学楼（一年级、二年级、三年级）后面就是一个巨大的操场，只是那个巨大的操场中心学生们站队的地方是用水泥铺成的，但周围的跑道却是乡间的石子路，在那样的跑道上跑步，会隔得脚格外的生疼；中间水泥操场的左右两头的半圆形土地上，长满了不知道是杂草还是那种假的小草，季节的更迭在那片水泥操场上留下了痕迹，夏季的烈日将石子烤得滚烫，冬季的寒风让土地变得坚硬。然而，孩子们的热情从未因这些外在条件而减退，他们在杂草间寻找着隐藏的小路，在石子跑道上挑战着自己的极限。

;权三金所在的小学创建于1970年，前身是叫人民路小学，1980年权三金所在的学校再次更名为黄竹山师范附属小学，听说为了纪念革命英雄名字叫张震伍的；权三金上学的那所学校最后更名为张震伍小学。

当时的张震伍小学是两栋比较老旧的房子，权三金记得当时两栋教学楼的外墙是那种普通的白色小正方形瓷砖，支撑两栋教学楼的支撑柱是用大红色、擦干净以后可以当镜子使用的大瓷砖。

两栋教学楼各是三层，一层为一个年级，教学楼每个教室里只有6只吊在头顶的白炽灯，整个教室都比较简陋，教学楼的楼梯间的门口都是那种很沉重推拉式的格栅门，这些门都是用需要用钥匙开锁的铁挂锁。

两栋教学楼的正中间是一个小操场，要是简单的列个队，这个小操场还是只够三个年级所有班级的学生列队，如果是一个学校的所有学生都站在这个小操场上那就有些拥挤了，但孩子们的热情从未因场地有限而减少。

课间，他们会在小操场上嬉戏追逐，权三金和他的同学们常常在那片红色瓷砖衬托下的阳光下，进行简单的体育活动。尽管设施简陋，但那些岁月里，他们收获了许多快乐和珍贵的友谊。

那栋靠着路边的那栋教学楼是四年级、五年级、六年级所在的教学楼，给权三金的感觉就是觉得这栋教学楼的楼梯间比另一栋（一年级、二年级、三年级）教学楼的楼梯间要宽上不少；而这拓宽的楼梯间，似乎也象征着随着年龄的增长，学习的道路变得更加宽广。孩子们在这里不仅仅是为了学习知识，更是为了拓宽视野，为未来的梦想铺设坚实的基石。

权三金常常在放学后，独自坐在楼梯间，凝望着那片红色瓷砖，思考着未来的无限可能。在那个角落，留下了他关于成长与梦想的深深烙印。权三金的心中，那片红色瓷砖不仅是校园的标志，更是他童年时光的见证。每当他回想起那些日子，心中总是充满了温暖和感慨。在那个不起眼的小角落，权三金学会了坚持，学会了梦想，学会了成长。那些红色瓷砖，就像是他心中的一面面旗帜，永远飘扬在记忆的深处，激励着他不断前行。权三金常常回忆起那些简单却美好的日子，在那片红色瓷砖下，他们不仅铸就了友情，更孕育了无数梦想。

那个离路边远的那个教学楼（一年级、二年级、三年级）后面就是一个巨大的操场，只是那个巨大的操场中心学生们站队的地方是用水泥铺成的，但周围的跑道却是乡间的石子路，在那样的跑道上跑步，会隔得脚格外的生疼；中间水泥操场的左右两头的半圆形土地上，长满了不知道是杂草还是那种假的小草，季节的更迭在那片水泥操场上留下了痕迹，夏季的烈日将石子烤得滚烫，冬季的寒风让土地变得坚硬。然而，孩子们的热情从未因这些外在条件而减退，他们在杂草间寻找着隐藏的小路，在石子跑道上挑战着自己的极限。

;权三金所在的小学创建于1970年，前身是叫人民路小学，1980年权三金所在的学校再次更名为黄竹山师范附属小学，听说为了纪念革命英雄名字叫张震伍的；权三金上学的那所学校最后更名为张震伍小学。

当时的张震伍小学是两栋比较老旧的房子，权三金记得当时两栋教学楼的外墙是那种普通的白色小正方形瓷砖，支撑两栋教学楼的支撑柱是用大红色、擦干净以后可以当镜子使用的大瓷砖。

两栋教学楼各是三层，一层为一个年级，教学楼每个教室里只有6只吊在头顶的白炽灯，整个教室都比较简陋，教学楼的楼梯间的门口都是那种很沉重推拉式的格栅门，这些门都是用需要用钥匙开锁的铁挂锁。

两栋教学楼的正中间是一个小操场，要是简单的列个队，这个小操场还是只够三个年级所有班级的学生列队，如果是一个学校的所有学生都站在这个小操场上那就有些拥挤了，但孩子们的热情从未因场地有限而减少。

课间，他们会在小操场上嬉戏追逐，权三金和他的同学们常常在那片红色瓷砖衬托下的阳光下，进行简单的体育活动。尽管设施简陋，但那些岁月里，他们收获了许多快乐和珍贵的友谊。

那栋靠着路边的那栋教学楼是四年级、五年级、六年级所在的教学楼，给权三金的感觉就是觉得这栋教学楼的楼梯间比另一栋（一年级、二年级、三年级）教学楼的楼梯间要宽上不少；而这拓宽的楼梯间，似乎也象征着随着年龄的增长，学习的道路变得更加宽广。孩子们在这里不仅仅是为了学习知识，更是为了拓宽视野，为未来的梦想铺设坚实的基石。

权三金常常在放学后，独自坐在楼梯间，凝望着那片红色瓷砖，思考着未来的无限可能。在那个角落，留下了他关于成长与梦想的深深烙印。权三金的心中，那片红色瓷砖不仅是校园的标志，更是他童年时光的见证。每当他回想起那些日子，心中总是充满了温暖和感慨。在那个不起眼的小角落，权三金学会了坚持，学会了梦想，学会了成长。那些红色瓷砖，就像是他心中的一面面旗帜，永远飘扬在记忆的深处，激励着他不断前行。权三金常常回忆起那些简单却美好的日子，在那片红色瓷砖下，他们不仅铸就了友情，更孕育了无数梦想。

那个离路边远的那个教学楼（一年级、二年级、三年级）后面就是一个巨大的操场，只是那个巨大的操场中心学生们站队的地方是用水泥铺成的，但周围的跑道却是乡间的石子路，在那样的跑道上跑步，会隔得脚格外的生疼；中间水泥操场的左右两头的半圆形土地上，长满了不知道是杂草还是那种假的小草，季节的更迭在那片水泥操场上留下了痕迹，夏季的烈日将石子烤得滚烫，冬季的寒风让土地变得坚硬。然而，孩子们的热情从未因这些外在条件而减退，他们在杂草间寻找着隐藏的小路，在石子跑道上挑战着自己的极限。

;权三金所在的小学创建于1970年，前身是叫人民路小学，1980年权三金所在的学校再次更名为黄竹山师范附属小学，听说为了纪念革命英雄名字叫张震伍的；权三金上学的那所学校最后更名为张震伍小学。

当时的张震伍小学是两栋比较老旧的房子，权三金记得当时两栋教学楼的外墙是那种普通的白色小正方形瓷砖，支撑两栋教学楼的支撑柱是用大红色、擦干净以后可以当镜子使用的大瓷砖。

两栋教学楼各是三层，一层为一个年级，教学楼每个教室里只有6只吊在头顶的白炽灯，整个教室都比较简陋，教学楼的楼梯间的门口都是那种很沉重推拉式的格栅门，这些门都是用需要用钥匙开锁的铁挂锁。

两栋教学楼的正中间是一个小操场，要是简单的列个队，这个小操场还是只够三个年级所有班级的学生列队，如果是一个学校的所有学生都站在这个小操场上那就有些拥挤了，但孩子们的热情从未因场地有限而减少。

课间，他们会在小操场上嬉戏追逐，权三金和他的同学们常常在那片红色瓷砖衬托下的阳光下，进行简单的体育活动。尽管设施简陋，但那些岁月里，他们收获了许多快乐和珍贵的友谊。

那栋靠着路边的那栋教学楼是四年级、五年级、六年级所在的教学楼，给权三金的感觉就是觉得这栋教学楼的楼梯间比另一栋（一年级、二年级、三年级）教学楼的楼梯间要宽上不少；而这拓宽的楼梯间，似乎也象征着随着年龄的增长，学习的道路变得更加宽广。孩子们在这里不仅仅是为了学习知识，更是为了拓宽视野，为未来的梦想铺设坚实的基石。

权三金常常在放学后，独自坐在楼梯间，凝望着那片红色瓷砖，思考着未来的无限可能。在那个角落，留下了他关于成长与梦想的深深烙印。权三金的心中，那片红色瓷砖不仅是校园的标志，更是他童年时光的见证。每当他回想起那些日子，心中总是充满了温暖和感慨。在那个不起眼的小角落，权三金学会了坚持，学会了梦想，学会了成长。那些红色瓷砖，就像是他心中的一面面旗帜，永远飘扬在记忆的深处，激励着他不断前行。权三金常常回忆起那些简单却美好的日子，在那片红色瓷砖下，他们不仅铸就了友情，更孕育了无数梦想。

那个离路边远的那个教学楼（一年级、二年级、三年级）后面就是一个巨大的操场，只是那个巨大的操场中心学生们站队的地方是用水泥铺成的，但周围的跑道却是乡间的石子路，在那样的跑道上跑步，会隔得脚格外的生疼；中间水泥操场的左右两头的半圆形土地上，长满了不知道是杂草还是那种假的小草，季节的更迭在那片水泥操场上留下了痕迹，夏季的烈日将石子烤得滚烫，冬季的寒风让土地变得坚硬。然而，孩子们的热情从未因这些外在条件而减退，他们在杂草间寻找着隐藏的小路，在石子跑道上挑战着自己的极限。

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